ELLiPSE: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Teaser|Text=Das [https://zlb.uni-due.de/das-zentrum/projekte/ellipse/ Projekt ELLiPSE] erforscht die Erfahrungen, welche Praxissemesterstudierende der UDE im Zeitraum von 2019 bis 2021 mit verschiedenen e-gestützten Lehr-Lerngelegenheiten, wie z. B. durch Videotools und asynchrone Studienangebote, sammelten.}}


ELLiPSE (E-gestützte Lehr-Lernelemente im Praxissemester aus Studierendensicht - eine Evalutation) war ein Projekt des [[ZLB|Zentrums für Lehrkräftebildung]] an der Universität Duisburg Essen. Befragt wurden Praxissemesterstudierende, die zwischen 2019 und 2021 den schulischen Teil ihres Praxissemesters absolviert hatten und in dieser Zeit von ihren Dozierenden mittels e-gestützter Medien (z. B. einer Lernplattform, Videokonferenztools oder asynchron digital angebotener Lernmaterialien) an ihren Ausbildungsschulen begleitet worden waren. Erhoben wurde, welche Erfahrungen Studierende mit den Blended-Learning-Formaten in der Praxissemesterbegleitung durch ihre Dozierenden machten und wie sie den Einfluss dieser e-gestützten Lehr- und Lernelemente auf ihren Kompetenzerwerb als künftige Lehrkraft wahrnahmen.


{{Teaser|Text=Das Projekt ELLiPSE ist ein Element der internen Ziel- und Leistungsvereinbarungen des Rektorats mit dem Zentrum für Lehrerbildung der Universität Duisburg-Essen.}}
Den Abschlussbericht findest du auf [https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00075257 Dueplico].


Interessierte können sich an den Projektverantwortlichen [https://www.uni-due.de/zim/services/suchdienste/mitarbeiter.php?search=diehr Frank Diehr] wenden.


{{SqueezeInfobox|Items=
{{Infobox Person
|name= Dr. Kirsten Jäger
|institution=Zentrum für Lehrerbildung, Ressort Schulpraxis und Praktikumsbüro
|bezeichnung=Wissenschaftliche Mitarbeiterin
|straße=Universitätsstraße 2
|plz=45141
|ort=Essen
|raum=V17 R02 H49
|sprechzeiten=
|tel=0201 183-7322
|email=[mailto:kirsten.jaeger@uni-due.de kirsten.jaeger​@uni-due.de]
|www=
}}
}}


 
{{Gültigkeit|DATUM=2023-09-01|KOMMENTAR=Artikel durch Rücksprache mit Frank überarbeitet}}
 
 
 
Die Begleitseminare im Praxissemester werden an der Universität Duisburg-Essen als Kombination aus Präsenzveranstaltung und Online-Phase angeboten. Das Blended-Learning-Format unterstützt die Studierenden darin, die für die Bewältigung eines digital vermittelten, individualisierten und selbstgesteuerten Lernprozesses erforderlichen Kompetenzen zu erwerben. Zudem lernen die Studierenden digitale Lehr- und Lernelemente kennen und nutzen, die sie dann später in ihrer eigenen Lehre reflektiert und fachkundig einsetzen können. Sie werden so im Praxissemester auch auf die digital gestützte Lehre als Professionalisierungselement für den Lehrberuf in der Schule vorbereitet.
 
Im Rahmen des Projekts ELLiPSE (E-gestützte Lehr-Lernelemente im Praxissemester aus Studierendensicht – eine Evaluation) wird erfragt, wie das Blended-Learning-Format in der Praxissemesterbegleitung umgesetzt wird und inwieweit Studierende den zugeschriebenen Einfluss von e-gestützten Lehr- und Lernelementen auf ihren Kompetenzerwerb im Praxissemester wahrnehmen. Dazu wird in Einzelinterviews erhoben, welche Erfahrungen Studierende mit den e-gestützten Formaten haben und welche Erwartungen sie an diese e- Formate stellen. Zudem wird in Gruppendiskussionen mit Studierenden erörtert, welche Gelingensbedingungen und welche Störfaktoren sie für eine erfolgreiche Umsetzung des Blended-Learning-Formats im Praxissemester identifizieren.
 
 
 
 
{{Gültigkeit|DATUM=2019-10-30}}

Version vom 23. September 2022, 13:47 Uhr

Das Projekt ELLiPSE erforscht die Erfahrungen, welche Praxissemesterstudierende der UDE im Zeitraum von 2019 bis 2021 mit verschiedenen e-gestützten Lehr-Lerngelegenheiten, wie z. B. durch Videotools und asynchrone Studienangebote, sammelten.

ELLiPSE (E-gestützte Lehr-Lernelemente im Praxissemester aus Studierendensicht - eine Evalutation) war ein Projekt des Zentrums für Lehrkräftebildung an der Universität Duisburg Essen. Befragt wurden Praxissemesterstudierende, die zwischen 2019 und 2021 den schulischen Teil ihres Praxissemesters absolviert hatten und in dieser Zeit von ihren Dozierenden mittels e-gestützter Medien (z. B. einer Lernplattform, Videokonferenztools oder asynchron digital angebotener Lernmaterialien) an ihren Ausbildungsschulen begleitet worden waren. Erhoben wurde, welche Erfahrungen Studierende mit den Blended-Learning-Formaten in der Praxissemesterbegleitung durch ihre Dozierenden machten und wie sie den Einfluss dieser e-gestützten Lehr- und Lernelemente auf ihren Kompetenzerwerb als künftige Lehrkraft wahrnahmen.

Den Abschlussbericht findest du auf Dueplico.

Interessierte können sich an den Projektverantwortlichen Frank Diehr wenden.


Dieser Artikel ist gültig bis 2023-09-01