Kompetenzstufenmodell: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 9. September 2022, 11:32 Uhr

In den Bildungsstandards finden sich die Kompetenzstufenmodelle zu den jeweiligen Kernfächern. Sie zeigen an, über welche Kompetenzen die Schüler*innen bis zum Ende ihrer Schullaufbahn verfügen sollen und in welchen Abschnitten sie bis dahin erworben werden.

Kompetenzen sind Fähigkeiten und Fertigkeiten, die in Auseinandersetzung mit den Inhalten der jeweiligen Fächern erworben werden. Auf Grundlage dieser Kompetenzen werden Testaufgaben erstellt, die nach der Auswertung eine Einstufung der Schüler*innen erlauben.

Standards

Die Erarbeitung eines Kompetenzstufenmodells ist Voraussetzung für eine Definition von Mindest-, Regel- und Maximalstandards:

Mindeststandards: definiertes Minimum an Kompetenzen, das alle Lernenden bis zu einem bestimmten Bildungsabschnitt erreicht haben sollten.
Regelstandards: Kompetenzen, die im Durchschnitt von den Lernenden bis zu einem bestimmten Bildungsabschnitt erreicht werden sollen.
Maximalstandards: Leistungserwartungen, die unter sehr guten bzw. ausgezeichneten individuellen Lernvoraussetzungen und der Bereitstellung gelingender Lerngelegenheiten innerhalb und außerhalb der Schule erreicht werden und bei weitem die Erwartungen der Bildungsstandards übertreffen.

Nähere Informationen dazu sowie eine Übersicht der Kompetenzstufenmodelle findest du auf den Seiten des IQB, das die Testaufgaben entwickelt.

Dieser Artikel ist gültig bis 2023-09-09

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-In den [[Bildungsstandards]] integriert finden sich die '''Kompetenzstufenmodelle''' zu den jeweiligen Kernfächern. Sie zeigen an, über welche Kompetenzen die Schüler bis zum Ende ihrer Schullaufbahn verfügen sollen und in welchen Abschnitten sie bis dahin erworben werden.
+{{Teaser|Text=In den [[Bildungsstandards]] finden sich die Kompetenz&shy;stufenmodelle zu den jeweiligen Kernfächern. Sie zeigen an, über welche Kompetenzen die Schüler*innen bis zum Ende ihrer Schullaufbahn verfügen sollen und in welchen Abschnitten sie bis dahin erworben werden.}}
-Kompetenzen sind Fähigkeiten und Fertigkeiten, die nur in Auseinandersetzung mit Fachinhalten erworben werden. Als Basis dienen Aufgaben für deren Lösung die jeweiligen Kompetenzen benötigt werden. Testaufgaben, deren Konzeption sich an den geforderten Kompetenzen orientiert, können den Stand des Schülers somit erfassen.
+Kompetenzen sind Fähigkeiten und Fertigkeiten, die in Auseinander&shy;setzung mit den Inhalten der jeweiligen [[Fächer|Fächern]]  erworben werden. Auf Grundlage dieser Kompetenzen werden Testaufgaben erstellt, die nach der Auswertung eine Einstufung der Schüler*innen erlauben.
-==Primarstufe==
+==Standards==
+Die Erarbeitung eines Kompetenz&shy;stufenmodells ist Voraussetzung für eine Definition von Mindest-, Regel- und Maximalstandards:
+*Mindeststandards: definiertes Minimum an Kompetenzen, das alle Lernenden bis zu einem bestimmten Bildungsabschnitt erreicht haben sollten.
+*Regelstandards: Kompetenzen, die im Durchschnitt von den Lernenden bis zu einem bestimmten Bildungsabschnitt erreicht werden sollen.
+*Maximalstandards: Leistungserwartungen, die unter sehr guten bzw. ausgezeichneten individuellen Lernvoraus&shy;setzungen und der Bereitstellung gelingender Lerngelegenheiten innerhalb und außerhalb der Schule erreicht werden und bei weitem die Erwartungen der Bildungsstandards übertreffen.
-Im '''Fach Deutsch''' gehören die Kompetenzbereiche "Sprechen und Zuhören - Teilbereich Zuhören","Lesen - mit Texten und Medien umgehen" sowie "Sprache und Sprachgebrauch untersuchen"dazu. Bei den vorliegenden Modellen handelt es sich um Entwurfsfassungen, die derzeit für eine abschließende Veröffentlichung überarbeitet werden.
+Nähere Informationen dazu sowie eine [https://www.iqb.hu-berlin.de/bista/ksm Übersicht der Kompetenzstufenmodelle] findest du [http://www.iqb.hu-berlin.de/ auf den Seiten] des [[IQB]], das die Testaufgaben entwickelt.
-Nähere Informationen dazu auch <BLANK text="auf den Seiten">http://www.iqb.hu-berlin.de/bista/arbbereiche/testentw/projekte?pg=p_18&spg=r_7</BLANK> des [IQB]], die auch mit der Entwicklung von Testaufgaben betraut wurden. <br>
-Entwurfsfassungen zu den einzelnen Kompetenzbereichen:
-*[[Media:DeutschPrimarstufeEntwurfKompetenzen.pdf |Zuhören]]
+{{Gültigkeit|Datum=2023-09-09}}
-*[[Media:DeutschPrimarstufeSprachgebrauchEntwurf.pdf |Sprachgebrauch]]
-*[[Media:KSM_GS_Deutsch_Lesen_Entwurfsfassung.pdf |Lesen]]
+{{Fluid}}
+[[Kategorie:Schulen/Lehrkräfte]]