Ba-Ma(LABG2009): Bildungswissenschaftliches Studium

Aus LehramtsWiki
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{{BA-MA}}
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<titlehyphen>Bildungswissenschaftliches Studium</titlehyphen>
  
{{Änderungen_möglich}}
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{{Teaser|Text=
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Mit dem Wintersemester 2011/12 wurde das Lehramtsstudium an der Universität Duisburg-Essen (UDE) auf ein gestuftes System mit [[Studienstruktur|Bachelor- und Masterstudiengängen]] umgestellt. Diese Seite beinhaltet Informationen für Studierende, die ihr Studium vor dem Wintersemester 2016/17 aufgenommen haben.}}
  
{{Infobox Institution
+
==Fachstudienberatung==
|abkuerzung=ESL (Bachelor)
+
Falls du noch Fragen hast, die dir das LehramtsWiki möglicherweise nicht beantworten kann, wende dich gerne an die [https://www.uni-due.de/biwi/lehramt/bachelor#Studiengangsmanagement_und_Fachberatung Fachberatung Bildungswissenschaften].
|langname=Studiengangskoordination Lehramt
 
|ansprechpartner=Catharina Suttkus
 
|strasse=Berliner Platz 6-8
 
|plz=45127
 
|ort=Essen
 
|räume=B.03.02 (Weststadttürme)
 
|sprechzeiten=Do 10 - 12 Uhr u.n. Vereinbarung
 
|tel=0201 183 3758
 
|email=[mailto:catharina.suttkus@uni-due.de catharina.suttkus@uni-due.de]
 
|www=<BLANK Text="Web-Auftritt">http://www.uni-due.de/biwi/lehramt/bachelor</BLANK>
 
}}
 
{{Infobox Institution
 
|abkuerzung=Sekretariat
 
|langname=Studiengangskoordination Lehramt - Sekretariat
 
|ansprechpartner=Silvia Poger
 
|strasse=Berliner Platz 6-8
 
|plz=45127
 
|ort=Essen
 
|räume=A.07.04 (Weststadttürme)
 
|tel=0201 183 2947
 
|email=[mailto:silvia.poger@uni-due.de silvia.poger@uni-due.de]
 
|www=<BLANK Text="Web-Auftritt">http://www.uni-due.de/biwi/lehramt/bachelor</BLANK>
 
}}
 
  
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{{Hinweis|Farbe=success|Text =
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Für Studierende, die ihr Lehramtsstudium vor dem Wintersemester 2016/2017 aufgenommen haben, gelten die jeweiligen Übergangsregelungen, die in den Prüfungsordnungen einzusehen sind.}}
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==Allgemeine Informationen==
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Die Bildungswissenschaften haben für dich eine [https://www.uni-due.de/biwi/lehramt/faq_fuer_studierende_ab_wise_16_17.php eigene FAQ-Seite] zu allen Fragen rund um die Studien- und Prüfungsorganisation, sowie zu Anerkennungsverfahren.
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Außerdem hat die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungswissenschaften]] hat eine eigene  Liste mit den Namen aller Dozent*innen erstellt, die eine [https://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/bachelor/pr%C3%BCfberechtigungen_f%C3%BCr_bachelorarbeiten_lehramt_bildungswissenschaften_-_internet.pdf Prüfungsberechtigung für Bachelorarbeiten im Studiengang Bildungswissenschaften mit Lehramtsoption] besitzen. Die gleiche [https://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/master/prüfberechtigungen_für_masterarbeiten_lehramt_bildungswissenschaften_-_internet.pdf Liste] wurde von den Bildungswissenschaften ebenfalls für [[Masterarbeit]]en erstellt.
  
== Allgemeine Informationen ==
+
==Prüfungsordnungen==
Mit dem Wintersemester 2011/2012 wird das Lehramtsstudium an der [[UDE]] auf ein gestuftes System mit Bachelor- und Master-Studiengängen umgestellt. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zu den ESL Komponenten der Bachelorstudiengänge im Lehramt erweitert.<br>
+
[https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-labg-2009/#gemeinsame_po_ba Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)] und [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-labg-2009/#fachpruefungsordnungen-ba spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor)] sowie [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-labg-2009/#gemeinsame_po_ma gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)] und [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-labg-2009/#fachpruefungsordnungen_ma spezifische Fachprüfungsordnungen (Master)] für die verschiedenen Studiengänge und [[Fächer]] im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen Erlasse, Satzungen und Ordnungen] des [[ZLB]].
  
Die Ansprechpartnerin der Bildungswissenschaften für das ESL Studium in den Bachelor Studiengängen für das Lehramt an den verschiedenen allgemeinbildenden Schulen ist Catharina Suttkus (siehe Infobox).
+
==Studienverlaufspläne und Modulhandbücher==
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Hier findest du Links für wichtige Dokumente für das Bildungswissenschaftliche Studium. Dazu zählen zum Beispiel Teilnahmenachweise ([https://www.uni-due.de/biwi/lehramt/bachelor_formulare.php Bachelor]/[https://www.uni-due.de/biwi/lehramt/master_formulare.php Master]) und [[Modulhandbücher|Modulhandbücher]] ([https://www.uni-due.de/biwi/lehramt/bachelor_modulhandbuecher.php Bachelor]/[https://www.uni-due.de/biwi/lehramt/master_modulhandbuecher.php Master]).
  
== Studienverlaufspläne und Modulhandbücher  ==
+
{{Hinweis|Farbe=success|Text=Studierst du Bautechnik auf Lehramt, dann findest du den Aufbau des Bildungswissenschaftlichen Studiums im Artikel [[Ba-Ma(LABG2016):Bautechnik|Bautechnik]].}}
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==Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkG}}==
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Du findest eine Übersicht der [[Ba-Ma(LABG2009):Studienstruktur|Studienstruktur]] für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.
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===Bachelor===
 +
''Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 873 / Nr. 129, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.''
  
=== Bachelor Lehramt Grundschule ===
+
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums [[Grundschule (Schulform)|Grundschule]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
Das Modulhandbuch für das Lehramt an Grundschulen kann [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/mh_bachelor_g_03-08-2011.pdf hier] eingesehen werden.<br>
 
  
Die Fachprüfungsordnung für den Bachelor-Studiengang mit Lehramtsoption Grundschule kann [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/zentralverwaltung/verkuendungsblatt_2011/vbl_2011_94.pdf hier] eingesehen werden.
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<table class="footable">
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  <thead>
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  <th data-hide="">Modul</th>
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  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
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  <th data-hide="tablet, phone">Modulprüfung</th>
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  </thead>
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  <tbody>
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  <tr>
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    <td>A: Bildung, Erziehung, Unterricht</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
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  <tr>
 +
    <td>B: Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>C: Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>12</td>
 +
    <td>Modulportfolio + Reflexionsgespräch</td>
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  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>D: Schule und Kindheit</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>E: Heterogenität, Differenzierung, Integration</td>
 +
    <td>7</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>[[Bachelorarbeit]]</td>
 +
    <td>8</td>
 +
    <td></td>
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  </tr>
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  </tbody>
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</table>
  
=== Bachelor Lehramt HRGe (Haupt-, Real- und Gesamtschule) ===
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<table class="footable">
Das Modulhandbuch für das Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen kann [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/mh_bachelor_hrge_03-08-2011.pdf hier] eingesehen werden.<br>
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  <thead>
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  <th data-hide="tablet, phone">Semester</th>
 +
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  <th data-hide="tablet, phone">Veranstaltung</th>
 +
  <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
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 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}}</th>
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  </thead>
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  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht</td>
 +
    <td>A1 Einführung in die Allgemeine Pädagogik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>1,5</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht</td>   
 +
    <td>A2 Einführung in die Allgemeine Didaktik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>1,5</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht</td>   
 +
    <td>A3 Vertiefung erziehungs&shy;wissenschaftlicher Grundlagen (inkl. wissenschaftliches Arbeiten)<sup>1</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>B1 Einführung in psychologische Grundlagen</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>B2 Lehr-&#8203;Lernpsychologische Grundlagen</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>B3 Pädagogische Diagnostik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C1 Entwicklungs&shy;psychologie<sup>2, 3</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C2 Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungs&shy;feldern<sup>2, 3</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>1</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C3 Lehr-/&#8203;Lernprozesse beobachten und verstehen<sup>2, 3</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C4 Reflexion von Bildungs&shy;arrangements<sup>3, 4</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>[[Orientierungspraktikum]] im Umfang von 80 Stunden<sup>4</sup></td>
 +
    <td>{{AbkPR}}</td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>D - Schule und Kindheit</td>
 +
    <td>D1 Kindheit zwischen schulischen und außer&shy;schulischen Bildungs&shy;räumen<sup>5</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>D - Schule und Kindheit</td>
 +
    <td>D2 Schule und Kinder-/&#8203;Jugendhilfe<sup>5</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>E - Heterogenität, Differenzierung, Integration</td>
 +
    <td>E1 Soziale Differenzierung, Sozialisation, Bildung<sup>5</sup><br>''oder''<br>E2 Sozialisation und Bildung in interkultureller Perspektive<sup>5</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>E - Heterogenität, Differenzierung, Integration</td>
 +
    <td>Es sind '''zwei''' von vier Seminaren sind zu belegen:<sup>5, 6</sup><br>Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht aus...<br>...bildungs&shy;soziologischer Perspektive (E3)<br>''oder''<br>...interkultureller Perspektive (E4)<br>''oder''<br>...didaktischer Perspektive (E5)<br>''oder''<br> ...psychologischer Perspektive (E6)</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>4</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>7</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>8</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>Summe<sup>8</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>30</td>
 +
    <td>37</td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
 +
</footable>
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{{Legende|Inhalt=
 +
:Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungswissenschaften]] bietet für die Veranstaltungen A1, A2, B1, B2, B3, D1 und D2 freiwillige [[Tutorium|Tutorien]] an.
 +
:<sup>1</sup>Für die Teilnahme am [[Modul]] A3 muss vorher die Klausur im Modul A geschrieben werden (aber nicht notwendigerweise bestanden sein).
 +
:<sup>2</sup>Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2.
 +
:<sup>3</sup>In den begleitenden Lehrveranstaltungen zum Orientierungs&shy;praktikum gilt für die Studierenden eine regelmäßige Anwesenheitspflicht.
 +
:<sup>4</sup>Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2 und vorausgegangener Besuch der Lehrveranstaltung C3.
 +
:<sup>5</sup>Erfolgreicher Abschluss des gesamten Modul A (Klausur und [[Hausarbeit]]) und Modul B.
 +
:<sup>6</sup>Ein [[Seminar]] aus dem Wahlpflichtbereich „Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht...“ muss mit Studienleistung abgeschlossen werden und bringt 3 {{AbkCP}} ein, das andere 1 {{AbkCP}}.
 +
:<sup>7</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der drei [[Fächer|Studienfächer]] oder im Bildungs&shy;wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
 +
:<sup>8</sup>Ohne Bachelorarbeit.
 +
}}
  
Die Fachprüfungsordnung für den Bachelor-Studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real- und Gesamtschulen kann [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/zentralverwaltung/verkuendungsblatt_2011/vbl_2011_95.pdf hier] eingesehen werden.
+
===Master===
 +
''Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 907 / Nr. 106, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.''
  
=== Bachelor Lehramt GyGe (Gymnasium/Gesamtschule) ===
+
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums [[Grundschule (Schulform)|Grundschule]] im Master setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
Das Modulhandbuch für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen kann [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/mh_bachelor_gyge_03-08-2011.pdf hier] eingesehen werden.<br>
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<footable>
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<table class="footable">
 +
  <thead>
 +
  <th data-hide="">Modul</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">Modulprüfung</th>
 +
  </thead>
 +
  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>MA: Schule und Unterricht</td>
 +
    <td>4<sup>1</sup></td>
 +
    <td>Klausur (60 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>Planungsskizze zum Studienprojekt</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>PS: [[Praxissemester]]</td>
 +
    <td>3 1/3 oder 2<sup>1</sup></td>
 +
    <td>Studienprojekt, entweder in den Bildungswissenschaften oder in einem der Unterrichtsfächer</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>MC: Bildungsforschung</td>
 +
    <td>7</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td></td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>[[Masterarbeit]]</td>
 +
    <td>20</td>
 +
    <td></td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
  
Die Fachprüfungsordnung für den Bachelor-Studiengang mit Lehramtsoption Gymnasien und Gesamtschulen kann [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/zentralverwaltung/verkuendungsblatt_2011/vbl_2011_96.pdf hier] eingesehen werden.
+
<table class="footable">
 +
  <thead>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">Semester</th>
 +
  <th data-hide="">Modul</th>
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  <th data-hide="tablet, phone">Veranstaltung</th>
 +
  <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkSWS}}</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}}</th>
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  </thead>
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  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA: Schule und Unterricht</td>
 +
    <td>MA1 Grundschul&shy;pädagogik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA: Schule und Unterricht</td>   
 +
    <td>MA2 Classroom Management</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MB: Forschungs&shy;werkstatt BiWi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
 +
    <td>MB Forschungs&shy;werkstatt Biwi I (Praktikums&shy;vorbereitung)<sup>1, 2</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
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    <td>5</td>
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  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS - [[Praxissemester]]</td>
 +
    <td>PS IV Forschungs&shy;werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)<sup>3, 4</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS - Praxissemester</td>
 +
    <td>Praxissemester<sup>3</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>13</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC: Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC1 Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems</td>
 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC - Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC2 Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen<br>''oder''<br> MC3 Schulqualität und Schulentwicklung<br>''oder''<br>MC4 Schulorganisation und Schulrecht<br>''oder''<br>MC5 Unterrichtsqualität und Unterrichts&shy;entwicklung</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2<sup>5</sup></td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC - Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC6 Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3<sup>5</sup></td>
 +
  </tr>
 +
<tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
 +
    <td>PHW  Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs&shy;wissenschaften<sup>6</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>[[Masterarbeit]]<sup>6, 7</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>20</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>Summe<sup>8</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>17</td>
 +
    <td>21</td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
 +
</footable>
 +
{{Legende|Inhalt=
 +
:<sup>1</sup>Fakultative Schwerpunkte können sein: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs&shy;anforderungen“, „Schule als Sozialisations&shy;raum“, „Schulentwicklung“, „Diagnose und Förderung von Lernprozessen“.
 +
:<sup>2</sup>Im Anschluss an die Seminar&shy;teilnahme wird zu Beginn des zweiten [[Semester]]s die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des [[Modul]]s MB dar.
 +
:<sup>3</sup>Erfolgreiche Teilnahme an der Lehr&shy;veranstaltung MB und den vorbereitenden Lehr&shy;veranstaltungen der Lernbereiche I-III.
 +
:<sup>4</sup>Die Modulteilprüfung findet in Form einer Poster&shy;präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
 +
:<sup>5</sup>[[Seminar]] mit Studienleistung: 3 {{AbkCP}}, anderes Seminar 2 {{AbkCP}}.
 +
:<sup>6</sup>Erfolgreicher Abschluss der Module MA und MB und des Praxissemesters.
 +
:<sup>7</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.
 +
:<sup>8</sup>Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
 +
}}
  
=== Bachelor Lehramt BK Chemie (Berufskolleg) ===
+
==Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkHRGe}}==
Das Modulhandbuch für das Lehramt an Berufskollegs kann [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/mh_bachelor_bk_03-08-2011.pdf hier] eingesehen werden.<br>
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Du findest eine Übersicht der [[Ba-Ma(LABG2009):Studienstruktur|Studienstruktur]] für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.
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===Bachelor===
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''Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 883 / Nr. 130, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.''
  
Die Fachprüfungsordnung für den Bachelor-Studiengang mit Lehramtsoption Berufskollegs kann [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/zentralverwaltung/verkuendungsblatt_2011/vbl_2011_97.pdf hier] eingesehen werden.
+
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums für [[Hauptschule (Schulform)|Haupt-]], [[Realschule (Schulform)|Real-]] und [[Gesamtschule (Schulform)|Gesamtschulen]] im Bachelor setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
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<footable>
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<table class="footable">
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  <thead>
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  <th data-hide="">Modul</th>
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  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
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  <th data-hide="tablet, phone">Modulprüfung</th>
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  </thead>
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  <tbody>
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  <tr>
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    <td>A: Bildung, Erziehung, Unterricht</td>
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    <td>6</td>
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    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>B: Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
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    <td>6</td>
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    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>C: Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>14</td>
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    <td>Modulportfolio + Reflexionsgespräch</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>D: Schule und Jugend</td>
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    <td>6</td>
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    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>E: Heterogenität, Differenzierung, Integration</td>
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    <td>10</td>
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    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>[[Bachelorarbeit]]</td>
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    <td>8</td>
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    <td></td>
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  </tr>
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  </tbody>
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</table>
  
== Aufbau des Studiums ==
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<table class="footable">
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  <thead>
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  <th data-hide="tablet, phone">Semester</th>
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  <th data-hide="">Modul</th>
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  <th data-hide="tablet, phone">Veranstaltung</th>
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  <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
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  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}}</th>
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    <td>1</td>
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    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht</td>
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    <td>A1 Einführung in die Allgemeine Pädagogik</td>
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    <td>{{AbkVO}}</td>
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    <td>2</td>
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    <td>1.5</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>1</td>
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    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht</td>   
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    <td>A2 Einführung in die Allgemeine Didaktik</td>
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    <td>{{AbkVO}}</td>
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    <td>2</td>
 +
    <td>1.5</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>2</td>
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    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht</td>   
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    <td>A3 Vertiefung erziehungs&shy;wissenschaftlicher Grundlagen (inkl. wissenschaftliches Arbeiten)<sup>1</sup></td>
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    <td>{{AbkSE}}</td>
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    <td>2</td>
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    <td>3</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>1 oder 2</td>
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    <td>B - Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
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    <td>B1 Einführung in psychologische Grundlagen</td>
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    <td>{{AbkVO}}</td>
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    <td>2</td>
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    <td>2</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>1 oder 2</td>
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    <td>B - Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>B2 Lehr-&#8203;Lernpsychologische Grundlagen</td>
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    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
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  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>B3 Pädagogische Diagnostik</td>
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    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
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  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C1 Entwicklungs&shy;psychologie<sup>2, 3</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2,5</td>
 +
  </tr>
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  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C2 Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungs&shy;feldern<sup>2, 3</sup></td>
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    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2,5</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C3 Lehr-/&#8203;Lernprozesse beobachten und verstehen<sup>2, 3</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
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  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C4 Reflexion von Bildungs&shy;arrangements<sup>3, 4</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>[[Orientierungspraktikum] im Umfang von 80 Stunden<sup>4</sup></td>
 +
    <td>{{AbkPR}}</td>
 +
    <td></td>
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    <td>3</td>
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  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>D - Schule und Jugend</td>
 +
    <td>D1 Jugend zwischen schulischen und außer&shy;schulischen Bildungsräumen<sup>5</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
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  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>D - Schule und Jugend</td>
 +
    <td>D2 Schule und Kinder-/&#8203;Jugendhilfe<sup>5</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>E - Heterogenität, Differenzierung, Integration</td>
 +
    <td>E1 Soziale Differenzierung, Sozialisation, Bildung<sup>5</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>E - Heterogenität, Differenzierung, Integration</td>
 +
    <td>E2 Sozialisation und Bildung in interkultureller Perspektive<sup>5</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>E - Heterogenität, Differenzierung, Integration</td>
 +
    <td> Es sind '''zwei''' von vier Seminaren sind zu belegen:<sup>5, 6</sup><br>Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht aus...<br>...bildungs&shy;soziologischer Perspektive (E3)<br>''oder''<br>...interkultureller Perspektive (E4)<br>''oder''<br>...didaktischer Perspektive (E5)<br>''oder''<br> ...psychologischer Perspektive (E6)</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>4<sup>6</sup></td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>7</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>8</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>Summe<sup>8</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>32</td>
 +
    <td>42</td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
 +
</footable>
 +
{{Legende|Inhalt=
 +
:Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungs&shy;wissenschaften]] bietet für die Veranstaltungen A1, A2, B1, B2, B3, D1 und D2 freiwillige [[Tutorium|Tutorien]] an.
 +
:<sup>1</sup>Für die Teilnahme am [[Modul]] A3 muss vorher die Klausur im [[Modul]] A geschrieben werden (aber nicht notwendiger&shy;weise bestanden sein).
 +
:<sup>2</sup>Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2.
 +
:<sup>3</sup>In den begleitenden Lehrveranstaltungen zum Orientierungspraktikum gilt für die Studierenden eine regelmäßige Anwesenheits&shy;pflicht.
 +
:<sup>4</sup>Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2 und Besuch der Lehrveranstaltung C3.
 +
:<sup>5</sup>Erfolgreicher Abschluss des Moduls A (Klausur und [[Hausarbeit]]) und Modul B.
 +
:<sup>6</sup>Ein [[Seminar]] aus dem Wahlpflichtbereich „Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht...“ muss mit einer Studienleistung abgeschlossen werden und bringt 3 {{AbkCP}} ein, das andere 1 {{AbkCP}}.
 +
:<sup>7</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im Bildungs&shy;wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
 +
:<sup>8</sup>Ohne Berufsfeldpraktikum und Bachelorarbeit.
 +
}}
  
=== Lehramt an Grundschulen ===
+
===Master===
 +
''Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 915 / Nr. 107, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.''
  
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Grundschule im Bachelor Studiengang umfasst 30 SWS in 6 Semestern und setzt sich aus den 5 folgenden Modulen zusammen:
+
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums für [[Hauptschule (Schulform)|Haupt-]], [[Realschule (Schulform)|Real-]] und [[Gesamtschule (Schulform)|Gesamtschulen]] im Master setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
 +
<footable>
 +
<table class="footable">
 +
  <thead>
 +
  <th data-hide="">Modul</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">Modulabschlussprüfung</th>
 +
  </thead>
 +
  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>MA: Schule und Unterricht</td>
 +
    <td>6<sup>1</sup></td>
 +
    <td>Klausur (60 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>Planungsskizze zum Studienprojekt</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>PS: [[Praxissemester]]</td>
 +
    <td>4<sup>1</sup></td>
 +
    <td>Posterpräsentation</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>MC: Bildungsforschung</td>
 +
    <td>8</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>MD: Projektwerkstatt</td>
 +
    <td>7</td>
 +
    <td>Projektbericht</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td></td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>[[Masterarbeit]]</td>
 +
    <td>20</td>
 +
    <td></td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
  
* '''A - Bildung, Erziehung, Unterricht'''
+
<table class="footable">
* '''B - Entwicklung, Lernen, Diagnose'''
+
  <thead>
* '''C - Praxismodul Orientierung'''
+
  <th data-hide="tablet, phone">Semester</th>
* '''D - Schule und Jugend'''
+
  <th data-hide="">Modul</th>
* '''E - Heterogenität, Differenzierung, Integration'''
+
  <th data-hide="tablet, phone">Veranstaltung</th>
 +
  <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkSWS}}</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}}</th>
 +
  </thead>
 +
  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA - Schule und Unterricht</td>
 +
    <td>MA1 Schulpädagogik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA - Schule und Unterricht</td>   
 +
    <td>MA2 Classroom Management</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA - Schule und Unterricht</td>
 +
    <td>MA3 Medien in der Schule</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
    <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MB - Forschungs&shy;werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
 +
    <td>MB Forschungs&shy;werkstatt Biwi I (Praktikums&shy;vorbereitung)<sup>1, 2</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>5</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS - [[Praxissemester]]</td>
 +
    <td>PS III Forschungs&shy;werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)<sup>3, 4</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>4</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS - Praxissemester</td>
 +
    <td>Praxissemester<sup>3</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>13</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC - Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC1 Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems</td>
 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC - Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC2 Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen<br>''oder''<br>MC3 Schulqualität und Schulentwicklung<br>''oder''<br>MC4 Schulorganisation und Schulrecht<br>''oder''<br>MC5 Unterrichts&shy;qualität und Unterrichts&shy;entwicklung</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC - Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC6 Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MD - Projektwerkstatt</td>
 +
    <td>D1 Theorie-Praxis-&#8203;Projekt<sup>5</sup></td>
 +
    <td>Projekt</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>7</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>PHW - Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln</td>
 +
    <td>PHW III Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln ... aus der Perspektive der Bildungs&shy;wissenschaften<sup>6</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>[[Masterarbeit]]<sup>6, 7</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>20</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>Summe<sup>8</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>21</td>
 +
    <td>33</td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
 +
</footable>
 +
{{Legende|Inhalt=
 +
:<sup>1</sup>Fakultative Schwerpunkte: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs&shy;anforderungen oder Schule als Sozialisationsraum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lernprozess.
 +
:<sup>2</sup>Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten [[Semester]]s die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des [[Modul]]s MB dar.
 +
:<sup>3</sup>Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung B1 und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der [[Fächer|Unterrichtsfächer]].
 +
:<sup>4</sup>Die Modulteil&shy;prüfung findet in Form einer Poster&shy;präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
 +
:<sup>5</sup>Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB und PS.
 +
:<sup>6</sup>Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB, PS und MC oder MD.
 +
:<sup>7</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.
 +
:<sup>8</sup>Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
 +
}}
  
==== Bachelor ====
+
==Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkGyGe}}==
 +
Du findest eine Übersicht der [[Ba-Ma(LABG2009):Studienstruktur|Studienstruktur]] für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.
 +
===Bachelor===
 +
''Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 893 / Nr. 131, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.''
  
{| cellspacing="0" cellpadding="4" border="1" rules="all" style="border-style: solid; border-width: 1px; margin: 1em 1em 1em 0pt; border-collapse: collapse; empty-cells: show; caption-side: top;" class="hintergrundfarbe1 rahmenfarbe1"
+
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums [[Gymnasium (Schulform)|Gymnasium]] und [[Gesamtschule (Schulform)|Gesamtschule]] im Bachelor setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
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<footable>
 +
<table class="footable">
 +
  <thead>
 +
  <th data-hide="">Modul</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">Modulprüfung</th>
 +
  </thead>
 +
  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>A: Bildung, Erziehung, Unterricht</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>B: Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>6</td>
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    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>C: Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Modulportfolio + Reflexionsgespräch</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>D: Heterogenität, Differenzierung, Integration</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
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  </tr>
 +
  <tr>
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    <td>[[Bachelorarbeit]]</td>
 +
    <td>8</td>
 +
    <td></td>
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  </tr>
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  </tbody>
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</table>
  
|-
+
<table class="footable">
! Semester  
+
  <thead>
! Modul
+
  <th data-hide="tablet, phone"> Semester </th>
! Veranstaltung
+
  <th data-hide=""> Modul</th>
! Veranstaltungstyp  
+
  <th data-hide="tablet, phone"> Veranstaltung</th>
! SWS
+
  <th data-hide=""> Veranstaltungstyp </th>
! Creditpoints
+
  <th data-hide="tablet, phone"> {{AbkSWS}}</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone"> {{AbkCP}}</th>
 +
  </thead>
 +
  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht</td>
 +
    <td>A1 Einführung in die allgemeine Pädagogik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>1,5</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht</td>   
 +
    <td>A2 Einführung in die allgemeine Didaktik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>1,5</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht</td>   
 +
    <td>A3 Vertiefung erziehungs&shy;wissenschaftlicher Grundlagen (inkl. wissen&shy;schaftliches Arbeiten)<sup>1</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>B1 Einführung in psychologische Grundlagen</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>B2 Lehr-&#8203;Lernpsychologische Grundlagen</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Entwicklung, Lernen, Diagnose</td>
 +
    <td>B3 Pädagogische Diagnostik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
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    <td>2</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>3</td>
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    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
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    <td>{{AbkSE}}</td>
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    <td>1</td>
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    <td>1</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>4</td>
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    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
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    <td>3</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>1</td>
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    <td>1</td>
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  <tr>
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    <td>4</td>
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    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>6</td>
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  <tr>
 +
    <td>6</td>
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    <td>D - Heterogenität, Differenzierung, Integration</td>
 +
    <td>D3-6 Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht aus...<sup>4</sup><br>...bildungs&shy;soziologischer Perspektive (D3)<br>''oder''<br>...interkultureller Perspektive (D4)<br>''oder''<br>...didaktischer Perspektive (D5)<br>''oder''<br> ...psychologischer Perspektive (D6)</td>
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    <td></td>
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    <td></td>
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    <td>Summe<sup>7</sup></td>
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    <td>24</td>
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  </tbody>
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</footable>
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{{Legende|Inhalt=
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:Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungs&shy;wissenschaften]] bietet für die Veranstaltungen A1, A2, B1, B2 und B3 freiwillige [[Tutorium|Tutorien]] an.
 +
:<sup>1</sup>Für die Teilnahme am [[Modul]] A3 muss vorher die Klausur im Modul A geschrieben werden (aber nicht notwendiger&shy;weise bestanden sein).
 +
:<sup>2</sup>Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2.
 +
:<sup>3</sup>In den begleitenden Lehrveranstaltungen zum Orientierungspraktikum gilt für die Studierenden eine regelmäßige Anwesenheits&shy;pflicht.
 +
:<sup>4</sup>Erfolgreicher Abschluss des Moduls A (Klausur und [[Hausarbeit]]) und Modul B.
 +
:<sup>5</sup>Erfolgreicher Abschluss des Moduls A, B und C.
 +
:<sup>6</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im Bildungs&shy;wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
 +
:<sup>7</sup>Ohne Bachelorarbeit.
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}}
  
|-
+
===Master===
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+
''Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 925 / Nr. 108, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.''
! rowspan="2" | A
 
| A1 - Einführung in die allgemeine Pädagogik
 
| VO
 
| 2
 
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Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums [[Gymnasium (Schulform)|Gymnasium]] und [[Gesamtschule (Schulform)|Gesamtschule]] im Master setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
| A2 - Einführung in die allgemeine Didaktik
+
<footable>
| VO
+
<table class="footable">
| 2
+
  <thead>
 +
  <th data-hide="">Modul</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">Modulprüfung</th>
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  </thead>
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  <tbody>
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  <tr>
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 +
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 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
 +
    <td>3</td>
 +
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 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>PS - [[Praxissemester]]</td>
 +
    <td>4<sup>1</sup></td>
 +
    <td>Posterpräsentation</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>MC: Bildungsforschung</td>
 +
    <td>7</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td></td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>[[Masterarbeit]]</td>
 +
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 +
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  </tr>
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  </tbody>
 +
</table>
  
|-
+
<table class="footable">
| <center>B</center>
+
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| B1 - Einführung in psychologische Grundlagen
+
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 +
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 +
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 +
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 +
    <td>MA - Schule und Unterricht</td>
 +
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    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
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 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA - Schule und Unterricht</td>   
 +
    <td>MA2 Classroom Management</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MB - Forschungs&shy;werkstatt BiWi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
 +
    <td>MB Forschungs&shy;werkstatt BiWi I (Praktikums&shy;vorbereitung)<sup>1, 2</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS - [[Praxissemester]]</td>
 +
    <td>PS III Forschungs&shy;werkstatt II (Begleitung Praxissemester)<sup>3, 4</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>4</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS - Praxissemester</td>
 +
    <td>Praxissemester<sup>3</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>13</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC - Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC1 Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems</td>
 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC - Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC2 Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen<br>''oder''<br>MC3  Schulqualität und Schulentwicklung<br>''oder''<br>MC4 Schulorganisation und Schulrecht<br>''oder''<br>MC5 Unterrichts&shy;qualität und Unterrichts&shy;entwicklung</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2<sup>5</sup></td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC - Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC6 Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3<sup>5</sup></td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>PHW - Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln</td>
 +
    <td>PHW III Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs&shy;wissenschaften<sup>6</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>[[Masterarbeit]]<sup>6, 7</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>20</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>Summe<sup>8</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>17</td>
 +
    <td>21</td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
 +
</footable>
 +
{{Legende|Inhalt=
 +
:<sup>1</sup>Fakultative Schwerpunkte: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs&shy;anforderungen oder Schule als Sozialisationsraum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lernprozess.
 +
:<sup>2</sup>Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten [[Semester]]s die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des [[Modul]]s MB dar.
 +
:<sup>3</sup>Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehr&shy;veranstaltungen der [[Fächer|Unterrichtsfächer]].
 +
:<sup>4</sup>Die Modulteilprüfung findet in Form einer Poster&shy;präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
 +
:<sup>5</sup>Ingesamt 5 {{AbkCP}}: [[Seminar]] mit Studienleistung 3 {{AbkCP}}, anderes [[Seminar]] 2 {{AbkCP}}.
 +
:<sup>6</sup>Erfolgreicher Abschluss der [[Modul]]e MA, MB und PS.
 +
:<sup>7</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.
 +
:<sup>8</sup>Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
 +
}}
  
|-
+
== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkBK}} ==
! rowspan="3" | 2 
+
Du findest eine Übersicht der [[Ba-Ma(LABG2009):Studienstruktur|Studienstruktur]] für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.
| <center>'''A'''</center>
+
=== Bachelor ===
| A3 - Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Grundlagen
+
''Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 903 / Nr. 132, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.''
| SE
 
| 2
 
| 3
 
  
|-
+
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums [[Berufskolleg (Schulform)|Berufskolleg]] im [[Bachelor]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
! rowspan="2" | B
+
<footable>
| B2 - Lehr- Lernpsychologie
+
<table class="footable">
| VO
+
  <thead>
| 2
+
  <th data-hide="">Modul</th>
| 2
+
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">Modulprüfung</th>
 +
  </thead>
 +
  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>A: Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufspädagogischer Grundlagen</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten) und benotete Seminarleistungen</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>B: Berufliche Lehr-/Lernprozesse im institutionellen Kontext von Aus- und Weiterbildung</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Studienleistungen (als Voraussetzung für Prüfung) + mündliche Prüfung (20 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>C: Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Modulportfolio + Reflexionsgespräch</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>D: Psychologische und soziologische Grundlagen beruflichen Lehren und Lernens</td>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>Klausur (90 Minuten)</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>[[Bachelorarbeit]]</td>
 +
    <td>8</td>
 +
    <td></td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
  
|-
+
<table class="footable">
| B3 - Pädagogische Diagnostik
+
  <thead>
| VO
+
  <th data-hide="tablet, phone">Semester</th>
| 2
+
  <th data-hide="">Modul</th>
| 2
+
  <th data-hide="tablet, phone">Veranstaltung</th>
 +
  <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkSWS}}</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}}</th>
 +
  </thead>
 +
  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufs&shy;pädagogischer Grundlagen</td>
 +
    <td>A1 Einführung in die Allgemeine Pädagogik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>1</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufs&shy;pädagogischer Grundlagen</td>
 +
    <td>A2 Einführung in die Allgemeine Didaktik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>1</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufs&shy;pädagogischer Grundlagen</td>
 +
    <td>A3 Einführung in psychologische Grundlagen</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>1</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>A - Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufs&shy;pädagogischer Grundlagen</td>
 +
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 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Berufliche Lehr-/&#8203;Lernprozesse im institutionellen Kontext von Aus- und Weiterbildung</td>
 +
    <td>B1 Grundlagen und Haupt&shy;strömungen der Berufspädagogik</td>
 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Berufliche Lehr-/&#8203;Lernprozesse im institutionellen Kontext von Aus- und Weiterbildung</td>
 +
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 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1 oder 2</td>
 +
    <td>B - Berufliche Lehr-/&#8203;Lernprozesse im institutionellen Kontext von Aus- und Weiterbildung</td>
 +
    <td>B3 Didaktik des beruflichen Lehrens und Lernens</td>
 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C1.1 Reflexion von Bildungs&shy;arrangements Teil I<sup>1, 2</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>1</td>
 +
  </tr>
 +
    <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>[[Orientierungspraktikum]] im Umfang von 80 Stunden<sup>1</sup></td>
 +
    <td>{{AbkPR}}</td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C1.2 Reflexion von Bildungs&shy;arrangements Teil II<sup>1, 2</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>1</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>C - Praxismodul Orientierung</td>
 +
    <td>C2 Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungs&shy;feldern<sup>1, 2</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>1</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>D - Psychologische und soziologische Grundlagen beruflichen Lehren und Lernens</td>
 +
    <td>D1 Lehr- Lernpsychologie<sup>3</sup></td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
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    <td>D - Psychologische und soziologische Grundlagen beruflichen Lehren und Lernens</td>
 +
    <td>D2 Pädagogische Diagnostik<sup>3</sup></td>
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    <td>2</td>
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    <td>2</td>
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  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>6</td>
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  <tr>
 +
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    <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>4, 5</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
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 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>Summe<sup>6</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
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 +
    <td>24</td>
 +
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 +
  </tbody>
 +
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 +
</footable>
 +
{{Legende|Inhalt=
 +
:Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungs&shy;wissenschaften]] bietet für die Veranstaltungen A1, A2, A3, D1 und D2 freiwillige [[Tutorium|Tutorien]] an.
 +
:<sup>1</sup>Erfolgreicher Abschluss des [[Modul]]s B oder der Klausur A1/A2/A3.
 +
:<sup>2</sup>In den begleitenden Lehrveranstaltungen zum Orientierungs&shy;praktikum gilt für die Studierenden eine regelmäßige Anwesenheits&shy;pflicht.
 +
:<sup>3</sup>Erfolgreicher Abschluss der Module A und B.
 +
:<sup>4</sup>Erfolgreicher Abschluss der Module A, B und C.
 +
:<sup>5</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im Bildungs&shy;wissenschaftlichen Studium geschrieben werden. Bei der [[Fächerkombination]] Bautechnik/&#8203;Tiefbautechnik kann die Bachelorarbeit nicht in den Bildungs&shy;wissenschaften abgelegt werden.
 +
:<sup>6</sup>Ohne Bachelorarbeit.
 +
}}
  
|-
+
===Master===
! rowspan="3" | 3
+
''Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 933 / Nr. 109, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.''
! rowspan="3" | C
 
| C1 - Entwicklungspsychologie
 
| VO
 
| 2
 
| 2
 
  
|-
+
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums [[Berufskolleg (Schulform)|Berufskolleg]] im Master setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
| C2 - Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern
+
<footable>
| VO
+
<table class="footable">
| 2
+
  <thead>
| 1
+
  <th data-hide="">Modul</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}} (insgesamt)</th>
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  <th data-hide="tablet, phone">Modulprüfung</th>
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  </thead>
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  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>MA: Lehr-/Lernprozesse in der beruflichen Aus-/Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren</td>
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 +
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 +
  <tr>
 +
    <td>MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
 +
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    <td>Planungsskizze zum Studienprojekt</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>PS: [[Praxissemester]]</td>
 +
    <td>4<sup>1</sup></td>
 +
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 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation,Steuerung und Bildungsforschung</td>
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 +
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  <tr>
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 +
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 +
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 +
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 +
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  </tbody>
 +
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|-
+
<table class="footable">
| C3 - Lehr- Lernprozesse beobachten und verstehen
+
  <thead>
| SE
+
  <th data-hide="tablet, phone">Semester</th>
| 2
+
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| 3
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  <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
 +
  <th data-hide=""tablet, phone>{{AbkSWS}}</th>
 +
  <th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}}</th>
 +
  </thead>
 +
  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA: Lehr-/&#8203;Lernprozesse in der beruflichen Aus-/&#8203;Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren</td>
 +
    <td>MA1 Berufliche Kompetenz&shy;entwicklung und professionelles Handeln in beruflichen Bildungs&shy;prozessen</td>
 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA: Lehr-/&#8203;Lernprozesse in der beruflichen Aus-/&shy;Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren</td>   
 +
    <td>MA2 Classroom Management</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MB: Forschungs&shy;werkstatt BiWi</td>
 +
    <td>MB Berufs&shy;pädagogische Forschungs&shy;werkstatt Biwi I (Praktikums&shy;vorbereitung)<sup>1, 2</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS: [[Praxissemester]]</td>
 +
    <td>PS III Forschungs&shy;werkstatt II (Begleitung Praxissemester)<sup>3, 4</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>4</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS: Praxissemester</td>
 +
    <td>Praxissemester<sup>3</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>13</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC1 Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems</td>
 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC: Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC2 Struktur, Evaluation und Entwicklung von Institutionen der beruflichen Bildung im internationalen bzw. europäischen Vergleich</td>
 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC: Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC3 Ausgewählte vertiefende Themen der Berufspädagogik und Berufsbildungs&shy;forschung<sup>5</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}/{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>PHW: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln</td>
 +
    <td>PHW III Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der <br>...Bildungs&shy;wissenschaften<sup>6</sup><br>''oder''<br>...Berufspädagogik<sup>6</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>[[Masterarbeit]]<sup>6, 7</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>20</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>Summe<sup>8</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>17</td>
 +
    <td>21</td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
 +
</footable>
 +
{{Legende|Inhalt=
 +
:<sup>1</sup>Fakultative Schwerpunkte: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs&shy;anforderungen oder Schule als Sozialisations&shy;raum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lernprozess.
 +
:<sup>2</sup>Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten [[Semester]]s die Planungs&shy;skizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des [[Modul]]s MB dar.
 +
:<sup>3</sup>Erfolgreiche Teilnahme an den Lehr&shy;veranstaltungen MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der [[Fächer|Unterrichtsfächer]].
 +
:<sup>4</sup>Die Modulteil&shy;prüfung findet in Form einer Poster&shy;präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
 +
:<sup>5</sup>„Vertiefende Aspekte der beruflichen Soz. im Kontext berufsbildender Institutionen“ oder „Paradigmen der Berufs- und Wirtschafts&shy;pädagogik und Auswirkungen auf berufliche Bildungsprozesse“ oder „Konzepte und Methoden beruflicher Lehr-/Lernprozesse im Kontext berufsbildender Institutionen der Aus- und Weiterbildung“ oder „Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrerberuf“.
 +
:<sup>6</sup>Erfolgreicher Abschluss des Moduls MA, MB und PS.
 +
:<sup>7</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.
 +
:<sup>8</sup>Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
 +
}}
  
|-
 
! rowspan="2" | 4
 
! rowspan="2" | C
 
| C4 - Reflexion von Bildungsarrangements
 
| SE
 
| 2
 
| 3
 
  
|-
 
! colspan="3" | + Orientierungspraktikum im Umfang von 80 h
 
| 3
 
  
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+
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| D1 - Kindheit zwischen schulischen und außerschulischen Bildungsräumen
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
  
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[[Category:Ansprechpersonen]]
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[[Category:Bachelor-Master]]
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[[Category:Fächer]]
  
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{{Gültigkeit|Datum=2022-09-13}}
| D2 - Schule und Kinder-/Jugendhilfe
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
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| E1 - Soziale Differenzierung, Sozialisation, Bildung
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
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|-
 
| E2 - Sozialisation und Bildung in interkultureller Perspektive
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
! colspan="4" | ''+ 2 der folgenden Seminare zum Thema''
 
 
 
|-
 
! colspan="4" |  Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht...
 
 
 
|-
 
| E3 - ...aus bildungssoziologischer Perspektive
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| E4 - ...aus interkultureller Perspektive
 
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| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| E5 - ...aus didaktischer Perspektive
 
| SE
 
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|-
 
| E6 - ...aus psychologischer Perspektive
 
| SE
 
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| 2
 
 
 
|-
 
! colspan="4" | Summe
 
| 30
 
| 37
 
 
 
|}
 
 
 
=== Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen ===
 
 
 
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums für Haupt-, Real- und Gesamtschulen im Bachelor Studiengang umfasst 32 SWS in 6 Semestern und setzt sich aus den 5 folgenden Modulen zusammen:
 
 
 
* '''A - Bildung, Erziehung, Unterricht'''
 
* '''B - Entwicklung, Lernen, Diagnose'''
 
* '''C - Praxismodul Orientierung'''
 
* '''D - Schule und Jugend'''
 
* '''E - Heterogenität, Differenzierung, Integration'''
 
 
 
==== Bachelor ====
 
 
 
{| cellspacing="0" cellpadding="4" border="1" rules="all" style="border-style: solid; border-width: 1px; margin: 1em 1em 1em 0pt; border-collapse: collapse; empty-cells: show; caption-side: top;" class="hintergrundfarbe1 rahmenfarbe1"
 
 
 
|-
 
! Semester
 
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! Veranstaltung
 
! Veranstaltungstyp
 
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! Creditpoints
 
 
 
|-
 
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| A1 - Einführung in die allgemeine Pädagogik
 
| VO
 
| 2
 
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|-
 
| A2 - Einführung in die allgemeine Didaktik
 
| VO
 
| 2
 
 
 
|-
 
| <center>B</center>
 
| B1 - Einführung in psychologische Grundlagen
 
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|-
 
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| <center>'''A'''</center>
 
| A3 - Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Grundlagen
 
| SE
 
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| 3
 
 
 
|-
 
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| VO
 
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| 2
 
 
 
|-
 
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| VO
 
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|-
 
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| C1 - Entwicklungspsychologie
 
| VO
 
| 2
 
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|-
 
| C2 - Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern
 
| VO
 
| 2
 
 
 
|-
 
| C3 - Lehr- Lernprozesse beobachten und verstehen
 
| SE
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
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! rowspan="2" | C
 
| C4 - Reflexion von Bildungsarrangements
 
| SE
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
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| 3
 
 
 
|-
 
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| D1 - Kindheit zwischen schulischen und außerschulischen Bildungsräumen
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
| D2 - Schule und Kinder-/Jugendhilfe
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
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| E1 - Soziale Differenzierung, Sozialisation, Bildung
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
| E2 - Sozialisation und Bildung in interkultureller Perspektive
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
! colspan="4" | ''+ 2 der folgenden Seminare zum Thema''
 
 
 
|-
 
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|-
 
| E3 - ...aus bildungssoziologischer Perspektive
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| E4 - ...aus interkultureller Perspektive
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| E5 - ...aus didaktischer Perspektive
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| E6 - ...aus psychologischer Perspektive
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
! colspan="4" | Summe
 
| 32
 
| 37
 
 
 
|}
 
 
 
=== Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen ===
 
 
 
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Gymnasium und Gesamtschule im Bachelor Studiengang umfasst 20 SWS in 6 Semestern und setzt sich aus den 4 folgenden Modulen zusammen:
 
 
 
* '''A - Bildung, Erziehung, Unterricht'''
 
* '''B - Entwicklung, Lernen, Diagnose'''
 
* '''C - Praxismodul Orientierung'''
 
* '''D - Heterogenität, Differenzierung, Integration'''
 
 
 
==== Bachelor ====
 
 
 
{| cellspacing="0" cellpadding="4" border="1" rules="all" style="border-style: solid; border-width: 1px; margin: 1em 1em 1em 0pt; border-collapse: collapse; empty-cells: show; caption-side: top;" class="hintergrundfarbe1 rahmenfarbe1"
 
 
 
|-
 
! Semester
 
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! Veranstaltungstyp
 
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|-
 
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| A1 - Einführung in die allgemeine Pädagogik
 
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| 2
 
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|-
 
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| VO
 
| 2
 
 
 
|-
 
| <center>B</center>
 
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|-
 
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| <center>'''A'''</center>
 
| A3 - Vertiefung erziehungswissenschaftlicher Grundlagen
 
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| 2
 
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|-
 
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| VO
 
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| 2
 
 
 
|-
 
| B3 - Pädagogische Diagnostik
 
| VO
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| <center>3</center>
 
| <center>C</center>
 
| C1 - Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern
 
| VO
 
| 2
 
| 1
 
 
 
|-
 
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! rowspan="2" | C
 
| C2 - Reflexion von Bildungsarrangements
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
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|-
 
| <center>5</center>
 
! colspan="5" | keine Veranstaltungen im Bereich Bildungswissenschaften
 
 
 
|-
 
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! rowspan="9" | D
 
| D1 - Soziale Differenzierung, Sozialisation, Bildung
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
! colspan="4" | '''oder'''
 
 
 
|-
 
| D2 - Sozialistaion und Bildung in interkultureller Perspektive
 
| VO
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
! colspan="4" | ''+ 1 der folgenden Seminare zum Thema''
 
 
 
|-
 
! colspan="4" |  Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht...
 
 
 
|-
 
| D3 - ...aus bildungssoziologischer Perspektive
 
| SE
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
| D4 - ...aus interkultureller Perspektive
 
| SE
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
| D5 - ...aus didaktischer Perspektive
 
| SE
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
| D6 - ...aus psychologischer Perspektive
 
| SE
 
| 2
 
| 3
 
 
 
|-
 
! colspan="4" | Summe
 
| 20
 
| 24
 
 
 
|}
 
 
 
=== Lehramt an Berufskollegs ===
 
 
 
Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Berufskolleg im Bachelor Studiengang umfasst 24 SWS in 6 Semestern und setzt sich aus den 4 folgenden Modulen zusammen:
 
 
 
* '''A - Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufspädagogischer Grundlagen'''
 
* '''B - Berufliche Lehr-/Lernprozesse im institutionellen Kontext von Aus- und Weiterbildung'''
 
* '''C - Praxismodul Orientierung'''
 
* '''D - Psychologische und soziologische Grundlagen beruflichen Lehrens und Lernens'''
 
 
 
==== Bachelor ====
 
 
 
{| cellspacing="0" cellpadding="4" border="1" rules="all" style="border-style: solid; border-width: 1px; margin: 1em 1em 1em 0pt; border-collapse: collapse; empty-cells: show; caption-side: top;" class="hintergrundfarbe1 rahmenfarbe1"
 
 
 
|-
 
! Semester
 
! Modul
 
! Veranstaltung
 
! Veranstaltungstyp
 
! SWS
 
! Creditpoints
 
 
 
|-
 
! rowspan="6" | 1-2
 
! rowspan="3" | A
 
| A1 - Einführung in die allgemeine Pädagogik
 
| VO
 
| 2
 
! rowspan="3" | 4
 
 
 
|-
 
| A2 - Einführung in die allgemeine Didaktik
 
| VO
 
| 2
 
 
 
|-
 
| A3 - Einführung in psychologische Grundlagen
 
| VO
 
| 2
 
 
 
|-
 
! rowspan="3" | B
 
| B1 - Grundlagen und Hauptströmungen der Berufspädagogik
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| B2 - Institutionen und Institutionsentwicklung der beruflichen Aus‐ und Weiterbildung
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| B3 - Didaktik des beruflichen Lehrens und Lernens
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
! <center>2</center> 
 
| <center>A</center>
 
| A4 - Bildung, Arbeit und Beruf
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| <center>3</center>
 
| <center>C</center>
 
| C1 - Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern
 
| VO
 
| 2
 
| 1
 
 
 
|-
 
! rowspan="2" | 4
 
! rowspan="2" | C
 
| C2 - Reflexion von Bildungsarrangements
 
| SE
 
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| 2
 
 
 
|-
 
! colspan="3" | + Orientierungspraktikum im Umfang von 80 h
 
| 3
 
 
 
|-
 
| <center>5</center>
 
! colspan="5" | keine Veranstaltungen im Bereich Bildungswissenschaften
 
 
 
|-
 
! rowspan="3" | 6
 
! rowspan="3" | D
 
| D1 - Lehr- Lernpsychologie
 
| VO
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| D2 - Pädagogische Diagnostik
 
| VO
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
| D3 - Berufliche Sozialisation
 
| SE
 
| 2
 
| 2
 
 
 
|-
 
! colspan="4" | Summe
 
| 24
 
| 24
 
 
 
|}
 
 
 
 
 
[[Category:Fächer]]
 

Aktuelle Version vom 15. September 2021, 09:29 Uhr

Mit dem Wintersemester 2011/12 wurde das Lehramtsstudium an der Universität Duisburg-Essen (UDE) auf ein gestuftes System mit Bachelor- und Masterstudiengängen umgestellt. Diese Seite beinhaltet Informationen für Studierende, die ihr Studium vor dem Wintersemester 2016/17 aufgenommen haben.

Fachstudienberatung

Falls du noch Fragen hast, die dir das LehramtsWiki möglicherweise nicht beantworten kann, wende dich gerne an die Fachberatung Bildungswissenschaften.

Für Studierende, die ihr Lehramtsstudium vor dem Wintersemester 2016/2017 aufgenommen haben, gelten die jeweiligen Übergangsregelungen, die in den Prüfungsordnungen einzusehen sind.

Allgemeine Informationen

Die Bildungswissenschaften haben für dich eine eigene FAQ-Seite zu allen Fragen rund um die Studien- und Prüfungsorganisation, sowie zu Anerkennungsverfahren. Außerdem hat die Fakultät für Bildungswissenschaften hat eine eigene Liste mit den Namen aller Dozent*innen erstellt, die eine Prüfungsberechtigung für Bachelorarbeiten im Studiengang Bildungswissenschaften mit Lehramtsoption besitzen. Die gleiche Liste wurde von den Bildungswissenschaften ebenfalls für Masterarbeiten erstellt.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor) sowie gemeinsame Prüfungsordnungen (Master) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master) für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen des ZLB.

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Hier findest du Links für wichtige Dokumente für das Bildungswissenschaftliche Studium. Dazu zählen zum Beispiel Teilnahmenachweise (Bachelor/Master) und Modulhandbücher (Bachelor/Master).

Studierst du Bautechnik auf Lehramt, dann findest du den Aufbau des Bildungswissenschaftlichen Studiums im Artikel Bautechnik.

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 873 / Nr. 129, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Grundschule setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulprüfung
A: Bildung, Erziehung, Unterricht 6 Klausur (90 Minuten)
B: Entwicklung, Lernen, Diagnose 6 Klausur (90 Minuten)
C: Praxismodul Orientierung 12 Modulportfolio + Reflexionsgespräch
D: Schule und Kindheit 6 Klausur (90 Minuten)
E: Heterogenität, Differenzierung, Integration 7 Klausur (90 Minuten)
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 A - Bildung, Erziehung, Unterricht A1 Einführung in die Allgemeine Pädagogik VO 2 1,5
1 A - Bildung, Erziehung, Unterricht A2 Einführung in die Allgemeine Didaktik VO 2 1,5
2 A - Bildung, Erziehung, Unterricht A3 Vertiefung erziehungs­wissenschaftlicher Grundlagen (inkl. wissenschaftliches Arbeiten)1 SE 2 3
1 oder 2 B - Entwicklung, Lernen, Diagnose B1 Einführung in psychologische Grundlagen VO 2 2
1 oder 2 B - Entwicklung, Lernen, Diagnose B2 Lehr-​Lernpsychologische Grundlagen VO 2 2
1 oder 2 B - Entwicklung, Lernen, Diagnose B3 Pädagogische Diagnostik VO 2 2
3 C - Praxismodul Orientierung C1 Entwicklungs­psychologie2, 3 VO 2 2
3 C - Praxismodul Orientierung C2 Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungs­feldern2, 3 VO 2 1
3 C - Praxismodul Orientierung C3 Lehr-/​Lernprozesse beobachten und verstehen2, 3 SE 2 3
4 C - Praxismodul Orientierung C4 Reflexion von Bildungs­arrangements3, 4 SE 2 3
4 C - Praxismodul Orientierung Orientierungspraktikum im Umfang von 80 Stunden4 PR 3
5 D - Schule und Kindheit D1 Kindheit zwischen schulischen und außer­schulischen Bildungs­räumen5 VO 2 3
5 D - Schule und Kindheit D2 Schule und Kinder-/​Jugendhilfe5 VO 2 3
6 E - Heterogenität, Differenzierung, Integration E1 Soziale Differenzierung, Sozialisation, Bildung5
oder
E2 Sozialisation und Bildung in interkultureller Perspektive5
VO 2 3
6 E - Heterogenität, Differenzierung, Integration Es sind zwei von vier Seminaren sind zu belegen:5, 6
Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht aus...
...bildungs­soziologischer Perspektive (E3)
oder
...interkultureller Perspektive (E4)
oder
...didaktischer Perspektive (E5)
oder
...psychologischer Perspektive (E6)
SE 4 4
6 Bachelorarbeit7 8
Summe8 30 37
Die Fakultät für Bildungswissenschaften bietet für die Veranstaltungen A1, A2, B1, B2, B3, D1 und D2 freiwillige Tutorien an.
1Für die Teilnahme am Modul A3 muss vorher die Klausur im Modul A geschrieben werden (aber nicht notwendigerweise bestanden sein).
2Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2.
3In den begleitenden Lehrveranstaltungen zum Orientierungs­praktikum gilt für die Studierenden eine regelmäßige Anwesenheitspflicht.
4Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2 und vorausgegangener Besuch der Lehrveranstaltung C3.
5Erfolgreicher Abschluss des gesamten Modul A (Klausur und Hausarbeit) und Modul B.
6Ein Seminar aus dem Wahlpflichtbereich „Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht...“ muss mit Studienleistung abgeschlossen werden und bringt 3 CP ein, das andere 1 CP.
7Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
8Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 907 / Nr. 106, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Grundschule im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulprüfung
MA: Schule und Unterricht 41 Klausur (60 Minuten)
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln 5 Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester 3 1/3 oder 21 Studienprojekt, entweder in den Bildungswissenschaften oder in einem der Unterrichtsfächer
MC: Bildungsforschung 7 Klausur (90 Minuten)
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 2
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 MA: Schule und Unterricht MA1 Grundschul­pädagogik VO 2 2
1 MA: Schule und Unterricht MA2 Classroom Management VO 2 2
1 MB: Forschungs­werkstatt BiWi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln MB Forschungs­werkstatt Biwi I (Praktikums­vorbereitung)1, 2 SE 2 5
2 PS - Praxissemester PS IV Forschungs­werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)3, 4 SE 2 3
2 PS - Praxissemester Praxissemester3 13
3 MC: Bildungs­forschung MC1 Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems BL 2 2
3 MC - Bildungs­forschung MC2 Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen
oder
MC3 Schulqualität und Schulentwicklung
oder
MC4 Schulorganisation und Schulrecht
oder
MC5 Unterrichtsqualität und Unterrichts­entwicklung
SE 2 25
3 MC - Bildungs­forschung MC6 Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf SE 2 35
4 PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln PHW Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs­wissenschaften6 SE 2 2
4 Masterarbeit6, 7 20
Summe8 17 21
1Fakultative Schwerpunkte können sein: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs­anforderungen“, „Schule als Sozialisations­raum“, „Schulentwicklung“, „Diagnose und Förderung von Lernprozessen“.
2Im Anschluss an die Seminar­teilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.
3Erfolgreiche Teilnahme an der Lehr­veranstaltung MB und den vorbereitenden Lehr­veranstaltungen der Lernbereiche I-III.
4Die Modulteilprüfung findet in Form einer Poster­präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
5Seminar mit Studienleistung: 3 CP, anderes Seminar 2 CP.
6Erfolgreicher Abschluss der Module MA und MB und des Praxissemesters.
7Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
8Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRGe

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 883 / Nr. 130, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums für Haupt-, Real- und Gesamtschulen im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulprüfung
A: Bildung, Erziehung, Unterricht 6 Klausur (90 Minuten)
B: Entwicklung, Lernen, Diagnose 6 Klausur (90 Minuten)
C: Praxismodul Orientierung 14 Modulportfolio + Reflexionsgespräch
D: Schule und Jugend 6 Klausur (90 Minuten)
E: Heterogenität, Differenzierung, Integration 10 Klausur (90 Minuten)
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 A - Bildung, Erziehung, Unterricht A1 Einführung in die Allgemeine Pädagogik VO 2 1.5
1 A - Bildung, Erziehung, Unterricht A2 Einführung in die Allgemeine Didaktik VO 2 1.5
2 A - Bildung, Erziehung, Unterricht A3 Vertiefung erziehungs­wissenschaftlicher Grundlagen (inkl. wissenschaftliches Arbeiten)1 SE 2 3
1 oder 2 B - Entwicklung, Lernen, Diagnose B1 Einführung in psychologische Grundlagen VO 2 2
1 oder 2 B - Entwicklung, Lernen, Diagnose B2 Lehr-​Lernpsychologische Grundlagen VO 2 2
1 oder 2 B - Entwicklung, Lernen, Diagnose B3 Pädagogische Diagnostik VO 2 2
3 C - Praxismodul Orientierung C1 Entwicklungs­psychologie2, 3 VO 2 2,5
3 C - Praxismodul Orientierung C2 Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungs­feldern2, 3 VO 2 2,5
3 C - Praxismodul Orientierung C3 Lehr-/​Lernprozesse beobachten und verstehen2, 3 SE 2 3
4 C - Praxismodul Orientierung C4 Reflexion von Bildungs­arrangements3, 4 SE 2 3
4 C - Praxismodul Orientierung PR 3
5 D - Schule und Jugend D1 Jugend zwischen schulischen und außer­schulischen Bildungsräumen5 VO 2 3
5 D - Schule und Jugend D2 Schule und Kinder-/​Jugendhilfe5 VO 2 3
6 E - Heterogenität, Differenzierung, Integration E1 Soziale Differenzierung, Sozialisation, Bildung5 VO 2 3
6 E - Heterogenität, Differenzierung, Integration E2 Sozialisation und Bildung in interkultureller Perspektive5 VO 2 3
6 E - Heterogenität, Differenzierung, Integration Es sind zwei von vier Seminaren sind zu belegen:5, 6
Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht aus...
...bildungs­soziologischer Perspektive (E3)
oder
...interkultureller Perspektive (E4)
oder
...didaktischer Perspektive (E5)
oder
...psychologischer Perspektive (E6)
SE 4 46
6 [[Bachelorarbeit">Orientierungspraktikum] im Umfang von 80 Stunden4 PR 3
5 D - Schule und Jugend D1 Jugend zwischen schulischen und außer­schulischen Bildungsräumen5 VO 2 3
5 D - Schule und Jugend D2 Schule und Kinder-/​Jugendhilfe5 VO 2 3
6 E - Heterogenität, Differenzierung, Integration E1 Soziale Differenzierung, Sozialisation, Bildung5 VO 2 3
6 E - Heterogenität, Differenzierung, Integration E2 Sozialisation und Bildung in interkultureller Perspektive5 VO 2 3
6 E - Heterogenität, Differenzierung, Integration Es sind zwei von vier Seminaren sind zu belegen:5, 6
Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht aus...
...bildungs­soziologischer Perspektive (E3)
oder
...interkultureller Perspektive (E4)
oder
...didaktischer Perspektive (E5)
oder
...psychologischer Perspektive (E6)
SE 4 46
6 [[Bachelorarbeit7 8
Summe8 32 42
Die Fakultät für Bildungs­wissenschaften bietet für die Veranstaltungen A1, A2, B1, B2, B3, D1 und D2 freiwillige Tutorien an.
1Für die Teilnahme am Modul A3 muss vorher die Klausur im Modul A geschrieben werden (aber nicht notwendiger­weise bestanden sein).
2Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2.
3In den begleitenden Lehrveranstaltungen zum Orientierungspraktikum gilt für die Studierenden eine regelmäßige Anwesenheits­pflicht.
4Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2 und Besuch der Lehrveranstaltung C3.
5Erfolgreicher Abschluss des Moduls A (Klausur und Hausarbeit) und Modul B.
6Ein Seminar aus dem Wahlpflichtbereich „Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht...“ muss mit einer Studienleistung abgeschlossen werden und bringt 3 CP ein, das andere 1 CP.
7Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
8Ohne Berufsfeldpraktikum und Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 915 / Nr. 107, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums für Haupt-, Real- und Gesamtschulen im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
MA: Schule und Unterricht 61 Klausur (60 Minuten)
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln 5 Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester 41 Posterpräsentation
MC: Bildungsforschung 8 Klausur (90 Minuten)
MD: Projektwerkstatt 7 Projektbericht
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 MA - Schule und Unterricht MA1 Schulpädagogik VO 2 2
1 MA - Schule und Unterricht MA2 Classroom Management VO 2 2
1 MA - Schule und Unterricht MA3 Medien in der Schule SE 2 2
1 MB - Forschungs­werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln MB Forschungs­werkstatt Biwi I (Praktikums­vorbereitung)1, 2 SE 2 5
2 PS - Praxissemester PS III Forschungs­werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)3, 4 SE 2 4
2 PS - Praxissemester Praxissemester3 13
3 MC - Bildungs­forschung MC1 Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems BL 2 2
3 MC - Bildungs­forschung MC2 Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen
oder
MC3 Schulqualität und Schulentwicklung
oder
MC4 Schulorganisation und Schulrecht
oder
MC5 Unterrichts­qualität und Unterrichts­entwicklung
SE 2 3
3 MC - Bildungs­forschung MC6 Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf SE 2 3
3 MD - Projektwerkstatt D1 Theorie-Praxis-​Projekt5 Projekt 2 7
4 PHW - Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln PHW III Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln ... aus der Perspektive der Bildungs­wissenschaften6 SE 2 3
4 Masterarbeit6, 7 20
Summe8 21 33
1Fakultative Schwerpunkte: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs­anforderungen oder Schule als Sozialisationsraum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lernprozess.
2Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.
3Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung B1 und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer.
4Die Modulteil­prüfung findet in Form einer Poster­präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
5Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB und PS.
6Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB, PS und MC oder MD.
7Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
8Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 893 / Nr. 131, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Gymnasium und Gesamtschule im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulprüfung
A: Bildung, Erziehung, Unterricht 6 Klausur (90 Minuten)
B: Entwicklung, Lernen, Diagnose 6 Klausur (90 Minuten)
C: Praxismodul Orientierung 6 Modulportfolio + Reflexionsgespräch
D: Heterogenität, Differenzierung, Integration 6 Klausur (90 Minuten)
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 A - Bildung, Erziehung, Unterricht A1 Einführung in die allgemeine Pädagogik VO 2 1,5
1 A - Bildung, Erziehung, Unterricht A2 Einführung in die allgemeine Didaktik VO 2 1,5
2 A - Bildung, Erziehung, Unterricht A3 Vertiefung erziehungs­wissenschaftlicher Grundlagen (inkl. wissen­schaftliches Arbeiten)1 SE 2 3
1 oder 2 B - Entwicklung, Lernen, Diagnose B1 Einführung in psychologische Grundlagen VO 2 2
1 oder 2 B - Entwicklung, Lernen, Diagnose B2 Lehr-​Lernpsychologische Grundlagen VO 2 2
1 oder 2 B - Entwicklung, Lernen, Diagnose B3 Pädagogische Diagnostik VO 2 2
3 C - Praxismodul Orientierung C1.1 Reflexion von Bildungs­arrangements Teil I2, 3 SE 1 1
4 C - Praxismodul Orientierung Orientierungspraktikum im Umfang von 80 Stunden2 PR 3
4 C - Praxismodul Orientierung C1.2 Reflexion von Bildungs­arrangements Teil II2, 3 SE 1 1
4 C - Praxismodul Orientierung C2 Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungs­feldern2, 3 VO 2 1
6 D - Heterogenität, Differenzierung, Integration D1 Soziale Differenzierung, Sozialisation, Bildung4
oder
D2 Sozialisation und Bildung in interkultureller Perspektive4
VO 2 3
6 D - Heterogenität, Differenzierung, Integration D3-6 Heterogenität und Vielfalt als Bedingung von Schule und Unterricht aus...4
...bildungs­soziologischer Perspektive (D3)
oder
...interkultureller Perspektive (D4)
oder
...didaktischer Perspektive (D5)
oder
...psychologischer Perspektive (D6)
SE 2 3
6 Bachelorarbeit5, 6 8
Summe7 20 24
Die Fakultät für Bildungs­wissenschaften bietet für die Veranstaltungen A1, A2, B1, B2 und B3 freiwillige Tutorien an.
1Für die Teilnahme am Modul A3 muss vorher die Klausur im Modul A geschrieben werden (aber nicht notwendiger­weise bestanden sein).
2Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2.
3In den begleitenden Lehrveranstaltungen zum Orientierungspraktikum gilt für die Studierenden eine regelmäßige Anwesenheits­pflicht.
4Erfolgreicher Abschluss des Moduls A (Klausur und Hausarbeit) und Modul B.
5Erfolgreicher Abschluss des Moduls A, B und C.
6Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
7Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 925 / Nr. 108, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Gymnasium und Gesamtschule im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulprüfung
MA: Schule und Unterricht 41 Klausur (60 Minuten)
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln 3 Planungsskizze zum Studienprojekt
PS - Praxissemester 41 Posterpräsentation
MC: Bildungsforschung 7 Klausur (90 Minuten)
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 MA - Schule und Unterricht MA1 Schulpädagogik VO 2 2
1 MA - Schule und Unterricht MA2 Classroom Management VO 2 2
1 MB - Forschungs­werkstatt BiWi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln MB Forschungs­werkstatt BiWi I (Praktikums­vorbereitung)1, 2 SE 2 3
2 PS - Praxissemester PS III Forschungs­werkstatt II (Begleitung Praxissemester)3, 4 SE 2 4
2 PS - Praxissemester Praxissemester3 13
3 MC - Bildungs­forschung MC1 Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems BL 2 2
3 MC - Bildungs­forschung MC2 Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen
oder
MC3 Schulqualität und Schulentwicklung
oder
MC4 Schulorganisation und Schulrecht
oder
MC5 Unterrichts­qualität und Unterrichts­entwicklung
SE 2 25
3 MC - Bildungs­forschung MC6 Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf SE 2 35
4 PHW - Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln PHW III Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs­wissenschaften6 SE 2 3
4 Masterarbeit6, 7 20
Summe8 17 21
1Fakultative Schwerpunkte: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs­anforderungen oder Schule als Sozialisationsraum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lernprozess.
2Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.
3Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehr­veranstaltungen der Unterrichtsfächer.
4Die Modulteilprüfung findet in Form einer Poster­präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
5Ingesamt 5 CP: Seminar mit Studienleistung 3 CP, anderes Seminar 2 CP.
6Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB und PS.
7Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
8Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Aufbau des Studiums für das Lehramt BK

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 903 / Nr. 132, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Berufskolleg im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulprüfung
A: Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufspädagogischer Grundlagen 6 Klausur (90 Minuten) und benotete Seminarleistungen
B: Berufliche Lehr-/Lernprozesse im institutionellen Kontext von Aus- und Weiterbildung 6 Studienleistungen (als Voraussetzung für Prüfung) + mündliche Prüfung (20 Minuten)
C: Praxismodul Orientierung 6 Modulportfolio + Reflexionsgespräch
D: Psychologische und soziologische Grundlagen beruflichen Lehren und Lernens 6 Klausur (90 Minuten)
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 oder 2 A - Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufs­pädagogischer Grundlagen A1 Einführung in die Allgemeine Pädagogik VO 2 1
1 oder 2 A - Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufs­pädagogischer Grundlagen A2 Einführung in die Allgemeine Didaktik VO 2 1
1 oder 2 A - Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufs­pädagogischer Grundlagen A3 Einführung in psychologische Grundlagen VO 2 1
1 oder 2 A - Bildung, Erziehung, Unterricht im Kontext berufs­pädagogischer Grundlagen A4 Bildung, Arbeit und Beruf (inkl. wiss. Propädeutik) BL 2 2
1 oder 2 B - Berufliche Lehr-/​Lernprozesse im institutionellen Kontext von Aus- und Weiterbildung B1 Grundlagen und Haupt­strömungen der Berufspädagogik BL 2 2
1 oder 2 B - Berufliche Lehr-/​Lernprozesse im institutionellen Kontext von Aus- und Weiterbildung B2 Institutionen und Institutions­entwicklung der beruflichen Aus- und Weiterbildung BL 2 2
1 oder 2 B - Berufliche Lehr-/​Lernprozesse im institutionellen Kontext von Aus- und Weiterbildung B3 Didaktik des beruflichen Lehrens und Lernens BL 2 2
3 C - Praxismodul Orientierung C1.1 Reflexion von Bildungs­arrangements Teil I1, 2 SE 1 1
4 C - Praxismodul Orientierung Orientierungspraktikum im Umfang von 80 Stunden1 PR 3
4 C - Praxismodul Orientierung C1.2 Reflexion von Bildungs­arrangements Teil II1, 2 SE 1 1
4 C - Praxismodul Orientierung C2 Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungs­feldern1, 2 VO 2 1
6 D - Psychologische und soziologische Grundlagen beruflichen Lehren und Lernens D1 Lehr- Lernpsychologie3 VO 2 2
6 D - Psychologische und soziologische Grundlagen beruflichen Lehren und Lernens D2 Pädagogische Diagnostik3 VO 2 2
6 D - Psychologische und soziologische Grundlagen beruflichen Lehren und Lernens D3 Berufliche Sozialisation3 BL 2 2
6 Bachelorarbeit4, 5 8
Summe6 24 24
Die Fakultät für Bildungs­wissenschaften bietet für die Veranstaltungen A1, A2, A3, D1 und D2 freiwillige Tutorien an.
1Erfolgreicher Abschluss des Moduls B oder der Klausur A1/A2/A3.
2In den begleitenden Lehrveranstaltungen zum Orientierungs­praktikum gilt für die Studierenden eine regelmäßige Anwesenheits­pflicht.
3Erfolgreicher Abschluss der Module A und B.
4Erfolgreicher Abschluss der Module A, B und C.
5Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden. Bei der Fächerkombination Bautechnik/​Tiefbautechnik kann die Bachelorarbeit nicht in den Bildungs­wissenschaften abgelegt werden.
6Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 933 / Nr. 109, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 19. Oktober 2017.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Berufskolleg im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulprüfung
MA: Lehr-/Lernprozesse in der beruflichen Aus-/Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren 41 Modulportfolio
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln 3 Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester 41 Posterpräsentation
MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation,Steuerung und Bildungsforschung 7 Modulportfolio
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 3
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 MA: Lehr-/​Lernprozesse in der beruflichen Aus-/​Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren MA1 Berufliche Kompetenz­entwicklung und professionelles Handeln in beruflichen Bildungs­prozessen BL 2 2
1 MA: Lehr-/​Lernprozesse in der beruflichen Aus-/­Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren MA2 Classroom Management VO 2 2
1 MB: Forschungs­werkstatt BiWi MB Berufs­pädagogische Forschungs­werkstatt Biwi I (Praktikums­vorbereitung)1, 2 SE 2 3
2 PS: Praxissemester PS III Forschungs­werkstatt II (Begleitung Praxissemester)3, 4 SE 2 4
2 PS: Praxissemester Praxissemester3 13
3 MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungs­forschung MC1 Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems BL 2 2
3 MC: Bildungs­forschung MC2 Struktur, Evaluation und Entwicklung von Institutionen der beruflichen Bildung im internationalen bzw. europäischen Vergleich BL 2 2
3 MC: Bildungs­forschung MC3 Ausgewählte vertiefende Themen der Berufspädagogik und Berufsbildungs­forschung5 SE/BL 2 3
4 PHW: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln PHW III Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der
...Bildungs­wissenschaften6
oder
...Berufspädagogik6
SE 2 3
4 Masterarbeit6, 7 20
Summe8 17 21
1Fakultative Schwerpunkte: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs­anforderungen oder Schule als Sozialisations­raum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lernprozess.
2Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungs­skizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.
3Erfolgreiche Teilnahme an den Lehr­veranstaltungen MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer.
4Die Modulteil­prüfung findet in Form einer Poster­präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
5„Vertiefende Aspekte der beruflichen Soz. im Kontext berufsbildender Institutionen“ oder „Paradigmen der Berufs- und Wirtschafts­pädagogik und Auswirkungen auf berufliche Bildungsprozesse“ oder „Konzepte und Methoden beruflicher Lehr-/Lernprozesse im Kontext berufsbildender Institutionen der Aus- und Weiterbildung“ oder „Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrerberuf“.
6Erfolgreicher Abschluss des Moduls MA, MB und PS.
7Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
8Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Dieser Artikel ist gültig bis 2022-09-13