Ba-Ma(LABG2009): Katholische Religionslehre

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K (Lehramt an Grundschulen)
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=== Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen ===
 
=== Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen ===
Das Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen umfasst ein Bachelorstudium im Umfang von 6 Semestern und ein konsekutives Masterstudium im Umfang von 4 Semestern. Die Summe der zu erwerbenden Credit Points wird jeweils am Ende der Tabellen zusammengefasst. Die Fachprüfungsordnung kann <BLANK text="hier">http://zlb.uni-due.de/node/90#BA-kReligionslehre</BLANK> eingesehen werden.
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Das Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen umfasst ein Bachelorstudium im Umfang von 6 Semestern und ein konsekutives Masterstudium im Umfang von 4 Semestern. Die Fachprüfungsordnung kann <BLANK text="hier">http://zlb.uni-due.de/node/90#BA-kReligionslehre</BLANK> eingesehen werden.
  
Der Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen setzt sich dabei aus den folgenden Modulen zusammen:
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Der Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen setzt sich dabei aus den folgenden Modulen und der abschließenden Bachelorarbeit zusammen; '''Creditpoints werden nicht für einzelne Veranstaltungen, sondern für Module vergeben''' und sind der folgenden Auflistung zu entnehmen:
  
* '''Modul 1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können''' (insgesamt '''12 CP''')
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* '''Modul 1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (12 Creditpoints)'''
* '''Modul 2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen''' (insgesamt '''12 CP''')
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* '''Modul 2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (12 Creditpoints)
* '''Modul 3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen''' (insgesamt '''12 CP''')
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* '''Modul 3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (12 Creditpoints)'''
* '''Modul 4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen''' (insgesamt '''12 CP''')
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* '''Modul 4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (12 Creditpoints)'''
* '''Modul 5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren''' (insgesamt '''12 CP''')
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* '''Modul 5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (12 Creditpoints)'''
* '''Modul 6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln''' (insgesamt '''8 CP''')
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* '''Modul 6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (8 Creditpoints)'''
* '''Berufsfeldpraktikum'''* (insgesamt '''(6) CP''')
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* '''Berufsfeldpraktikum** (8 Creditpoints)'''
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* '''Bachelorarbeit*** (8 Creditpoints)'''
  
 
==== Bachelor ====
 
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 +
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    <td>1</td>
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    <td>2</td>
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    <td>Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren</td>
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  <tr>
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    <td>2</td>
 +
    <td>M2</td>
 +
    <td>Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können</td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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  <tr>
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 +
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 +
    <td>Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen</td>
 +
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 +
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  <tr>
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    <td>3</td>
 +
    <td>M3</td>
 +
    <td>Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen</td>
 +
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 +
    <td>2</td>
 +
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 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>M3</td>
 +
    <td>Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart</td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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  <tr>
 +
    <td>3</td>
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    <td>M3</td>
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    <td>Gottes Handeln in der Geschichte erläutern</td>
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 +
    <td>2</td>
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  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>M4</td>
 +
    <td>Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen</td>
 +
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 +
    <td>2</td>
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  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>M4</td>
 +
    <td>Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften</td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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    <td>4</td>
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    <td>M4</td>
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    <td>Ethische Urteile problematisieren und begründen</td>
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    <td>2</td>
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  <tr>
 +
    <td>4</td>
 +
    <td>M4</td>
 +
    <td>Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben</td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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  </tr>
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  <tr>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>M5</td>
 +
    <td>Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen</td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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  </tr>
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  <tr>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>M5</td>
 +
    <td>Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen</td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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  </tr>
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  <tr>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>M5</td>
 +
    <td>Gott im Unterricht thematisieren</td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>5</td>
 +
    <td>M5</td>
 +
    <td>Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten</td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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  </tr>
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  <tr>
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    <td>5</td>
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    <td><b>Berufsfeldpraktikum</b>**</td>
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    <td><b>Praktikum</b></td>
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    <td></td>
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  <tr>
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    <td>5</td>
 +
    <td><b>Berufsfeldpraktikum</b>**</td>
 +
    <td><b>Seminar zum Praktikum</b></td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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    <td>6</td>
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    <td>M6</td>
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    <td>Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können</td>
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    <td>SE</td>
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    <td>2</td>
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  <tr>
 +
    <td>6</td>
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    <td>M6</td>
 +
    <td>Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren</td>
 +
    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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  </tr>
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  <tr>
 +
    <td>6</td>
 +
    <td>M6</td>
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    <td>Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern</td>
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    <td>SE</td>
 +
    <td>2</td>
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  <tr>
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    <td>6</td>
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    <td>M6</td>
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    <td>2</td>
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  <tr>
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    <td>6</td>
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    <td></td>
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    <td><b>Bachelorarbeit</b>***</td>
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    <td></td>
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<nowiki>*</nowiki> Kann wahlweise im ''Alten Testament'' oder ''Neuen Testament'' belegt werden<br>
 
<nowiki>*</nowiki> Kann wahlweise im ''Alten Testament'' oder ''Neuen Testament'' belegt werden<br>
 
<nowiki>**</nowiki> Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden<br>
 
<nowiki>**</nowiki> Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden<br>
<nowiki>***</nowiki> Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden
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<nowiki>***</nowiki> Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden<br><br>
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'''PR''' = Praktikum;  '''SE''' = Seminar; '''SWS''' = Semesterwochenstunden; '''ÜB''' = Übung; '''VO''' = Vorlesung<br><br>
  
 
=== Lehramt an Berufskollegs ===
 
=== Lehramt an Berufskollegs ===

Version vom 6. Januar 2014, 14:49 Uhr


Abschluss Bachelor-Master

Dieser Artikel bezieht sich auf den Studiengang mit Abschluss Bachelor-Master. Um zum Studiengang mit Abschluss Staatsexamen zu gelangen, bitte hier klicken.

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Katholische Theologie an der Universität Essen verfolgt in Zusammenarbeit mit der Evangelischen Theologie die Zielsetzung, im Rahmen einer innovativen, zukunftsoffenen Universität und ihres gesellschaftlichen Lehr- und Forschungsauftrages die christliche Überlieferung ins Gedächtnis zu heben, sie zu erforschen und innerhalb der wissenschaftlichen Gemeinschaft aufzutreten als der Anwalt ihres Erkenntniswertes. Dabei begreift sie sich als lebendiges Element der christlichen Glaubenstradition, zu deren Weiterentwicklung sie beitragen will.
Das Studium der katholischen Theologie setzt sich aus vier Bereichen zusammen:


Präsenz des Studiengangs Katholische Religionslehre

Fachbereich: http://www.uni-duisburg-essen.de/katheol/ 
Theomail: über die Mailingliste der katholischen Theologie wird über aktuelle Veranstaltungen und wichtige Bekanntmachungen informiert. Informationen findest du hier .
Fachschaft: http://www.uni-due.de/fachschaft1b/ 
Studentische Initiative Theo-Point: http://www.uni-due.de/imperia/md/content/katheol/theo_point.pdf/ 

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master)  für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen  des ZLB.
Die dort aufgeführten Links leiten direkt auf das entsprechende PDF Dokument weiter, sobald dieses verfügbar ist.

Studienverlaufspläne

Für alle Schulformen:
Unter diesem Link  findest du alle Informationen zu Modulhandbüchern und Studienverlaufsplänen.

Aufbau des Studiums

Lehramt an Grundschulen

Das Studium für das Lehramt an Grundschulen umfasst ein Bachelorstudium im Umfang von 6 Semestern und ein konsekutives Masterstudium im Umfang von 4 Semestern. Die Fachprüfungsordnung kann hier  eingesehen werden.

Der Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen setzt sich dabei aus den folgenden Modulen und der abschließenden Bachelorarbeit zusammen; Creditpoints werden nicht für einzelne Veranstaltungen, sondern für Module vergeben und sind der folgenden Auflistung zu entnehmen:

  • Modul 1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (8 Creditpoints)
  • Modul 2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (6 Creditpoints)
  • Modul 3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (8 Creditpoints)
  • Modul 4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (8 Creditpoints)
  • Modul 5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (6 Creditpoints)
  • Modul 6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (5 Creditpoints)
  • Berufsfeldpraktikum** (6 Creditpoints)
  • Bachelorarbeit*** (8 Creditpoints)

Bachelor

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS Creditpoints
1 Modul 1
Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können
Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft
oder
Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft*
SE 2 8
Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
Tutorium: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 Modul 2
Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen
Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2 6
Einführung in die Systematische Theologie SE 2
3 Modul 3
Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen
Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2 8
Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren VO 2
Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
4 Modul 4
Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche erläutern
Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2 8
Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften SE 2
Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2
Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 Modul 5
Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren
Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen SE 2 6
Gott im Unterricht thematisieren SE 2
Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
Berufsfeldpraktikum ** Praktikum PR 3
Seminar zum Praktikum SE 2 3
6 Modul 6
Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln
Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2 5
Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2
Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern SE 2
Bachelorarbeit*** 8
Creditpoints gesamt (ohne Berufsfeldpraktikum und Bachelorarbeit) 41

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
1 M1 Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft*
oder
Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft*
SE 2
1 M1 Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
1 M1 Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
1 M1 Tutorium: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 M2 Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
2 M2 Einführung in die Systematische Theologie SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
3 M3 Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren VO 2
3 M3 Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
4 M4 Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2
4 M4 Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften SE 2
4 M4 Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2
4 M4 Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 M5 Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen SE 2
5 M5 Gott im Unterricht thematisieren SE 2
5 M5 Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
5 Berufsfeldpraktikum** Praktikum PR
5 Berufsfeldpraktikum** Seminar zum Praktikum SE 2
6 M6 Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
6 M6 Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2
6 M6 Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern SE 2
6 Bachelorarbeit***


* Kann wahlweise im Alten Testament oder Neuen Testament belegt werden
** Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden
*** Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden

PR = Praktikum; SE = Seminar; SWS = Semesterwochenstunden; ÜB = Übung; VO = Vorlesung

Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen

Das Studium für das Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen umfasst ein Bachelorstudium im Umfang von 6 Semestern und ein konsekutives Masterstudium im Umfang von 4 Semestern. Die Fachprüfungsordnung kann hier  eingesehen werden.

Der Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption für Haupt-, Real- und Gesamtschulen setzt sich dabei aus den folgenden Modulen und der abschließenden Bachelorarbeit zusammen; Creditpoints werden nicht für einzelne Veranstaltungen, sondern für Module vergeben und sind der folgenden Auflistung zu entnehmen:

  • Modul 1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (12 Creditpoints)
  • Modul 2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (12 Creditpoints)
  • Modul 3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (11 Creditpoints)
  • Modul 4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (9 Creditpoints)
  • Modul 5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (9 Creditpoints)
  • Modul 6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (6 Creditpoints)
  • Berufsfeldpraktikum** (6 Creditpoints)
  • Bachelorarbeit*** (8 Creditpoints)

Bachelor

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS Creditpoints
1 Modul 1
Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können
Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft SE 2 12
Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft VO 2
Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
Einführung in die Systematische Theologie SE 2
Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
Tutorium: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 Modul 2
Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen
Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen
AT oder NT*
SE 2 12
Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren VO 2
Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können SE 2
3 Modul 3
Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen
Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2 11
Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
Gottes Handeln in der Geschichte erläutern VO 2
4 Modul 4
Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche erläutern
Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2 9
Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften SE 2
Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 Modul 5
Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren
2 der folgenden 3 Lehrveranstaltungen 9
Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen
und/oder
Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen
und/oder
Gott im Unterricht thematisieren
SE 2
SE 2
SE 2
Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
Berufsfeldpraktikum ** Praktikum PR 3
Seminar zum Praktikum SE 2 3
6 Modul 6
Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln
Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2 6
Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern SE 2
Bachelorarbeit*** 8
Creditpoints gesamt (ohne Berufsfeldpraktikum und Bachelorarbeit) 59

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
1 M1 Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft SE 2
1 M1 Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft VO 2
1 M1 Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
1 M1 Einführung in die Systematische Theologie SE 2
1 M1 Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
1 M1 Tutorium: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 M2 Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen
AT oder NT*
SE 2
2 M2 Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
2 M2 Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren VO 2
2 M2 Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können SE 2
3 M3
Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2
3 M3
Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
3 M3
Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
3 M3
Gottes Handeln in der Geschichte erläutern VO 2
4 M4 Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2
4 M4 Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften SE 2
4 M4 Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
2 der folgenden 3 Lehrveranstaltungen
5 M5 Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen
und/oder
Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen
und/oder
Gott im Unterricht thematisieren
SE 2
5 M5 Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
5 Berufsfeldpraktikum** Praktikum PR
5 Berufsfeldpraktikum** Seminar zum Praktikum SE 2
6 M6 Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2
6 M6 Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
6 M6 Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern SE 2
6 Bachelorarbeit***


* Kann wahlweise im Alten Testament oder Neuen Testament belegt werden
** Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden
*** Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden

PR = Praktikum; SE = Seminar; SWS = Semesterwochenstunden; ÜB = Übung; VO = Vorlesung

Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen

Das Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen umfasst ein Bachelorstudium im Umfang von 6 Semestern und ein konsekutives Masterstudium im Umfang von 4 Semestern. Die Fachprüfungsordnung kann hier  eingesehen werden.

Der Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen setzt sich dabei aus den folgenden Modulen und der abschließenden Bachelorarbeit zusammen; Creditpoints werden nicht für einzelne Veranstaltungen, sondern für Module vergeben und sind der folgenden Auflistung zu entnehmen:

  • Modul 1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (12 Creditpoints)
  • Modul 2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (12 Creditpoints)
  • Modul 3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (12 Creditpoints)
  • Modul 4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (12 Creditpoints)
  • Modul 5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (12 Creditpoints)
  • Modul 6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (8 Creditpoints)
  • Berufsfeldpraktikum** (8 Creditpoints)
  • Bachelorarbeit*** (8 Creditpoints)

Bachelor

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS Creditpoints
1 Modul 1
Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können
Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft SE 2 12
Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft VO 2
Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
Einführung in die Systematische Theologie SE 2
Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
Tutorium: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 Modul 2
Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen
Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen
AT oder NT*
SE 2 12
Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren VO 2
Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können SE 2
3 Modul 3
Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen
Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2 12
Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
Gottes Handeln in der Geschichte erläutern VO 2
4 Modul 4
Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche erläutern
Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2 12
Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften SE 2
Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2
Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 Modul 5
Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren
Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen SE 2 12
Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen SE 2
Gott im Unterricht thematisieren SE 2
Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
Berufsfeldpraktikum ** Praktikum PR 3
Seminar zum Praktikum SE 2 3
6 Modul 6
Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln
Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2 8
Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern SE 2
Kirche und Recht SE 2
Bachelorarbeit*** 8
Creditpoints gesamt (ohne Berufsfeldpraktikum und Bachelorarbeit) 68

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
1 M1 Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft SE 2
1 M1 Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft VO 2
1 M1 Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
1 M1 Einführung in die Systematische Theologie SE 2
1 M1 Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
1 M1 Tutorium: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 M2 Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen
AT oder NT*
SE 2
2 M2 Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
2 M2 Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren VO 2
2 M2 Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
3 M3 Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
3 M3 Gottes Handeln in der Geschichte erläutern VO 2
4 M4 Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2
4 M4 Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften SE 2
4 M4 Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2
4 M4 Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 M5 Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen SE 2
5 M5 Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen SE 2
5 M5 Gott im Unterricht thematisieren SE 2
5 M5 Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
5 Berufsfeldpraktikum** Praktikum PR
5 Berufsfeldpraktikum** Seminar zum Praktikum SE 2
6 M6 Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2
6 M6 Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
6 M6 Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern SE 2
6 M6 Kirche und Recht SE 2
6 Bachelorarbeit***


* Kann wahlweise im Alten Testament oder Neuen Testament belegt werden
** Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden
*** Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden

PR = Praktikum; SE = Seminar; SWS = Semesterwochenstunden; ÜB = Übung; VO = Vorlesung

Lehramt an Berufskollegs

Das Studium für das Lehramt an Berufskollegs umfasst ein Bachelorstudium im Umfang von 6 Semestern und ein konsekutives Masterstudium im Umfang von 4 Semestern. Die Summe der zu erwerbenden Credit Points wird jeweils am Ende der Tabellen zusammengefasst. Die Fachprüfungsordnung kann hier  eingesehen werden.

Der Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption für Berufskollegs setzt sich dabei aus den folgenden Modulen zusammen:

  • Modul 1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 CP)
  • Modul 2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 CP)
  • Modul 3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (insgesamt 12 CP)
  • Modul 4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (insgesamt 12 CP)
  • Modul 5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 12 CP)
  • Modul 6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 8 CP)
  • Berufsfeldpraktikum* (insgesamt (6) CP)

Bachelor

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS Creditpoints
1 Modul 1
Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können
Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft SE 2 12
Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft VO 2
Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
Einführung in die Systematische Theologie SE 2
Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
Tutorium: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 Modul 2
Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen
Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen
AT oder NT*
SE 2 12
Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren VO 2
Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können SE 2
3 Modul 3
Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen
Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2 12
Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
Gottes Handeln in der Geschichte erläutern VO 2
4 Modul 4
Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche erläutern
Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2 12
Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften SE 2
Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2
Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 Modul 5
Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren
Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen SE 2 12
Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen SE 2
Gott im Unterricht thematisieren SE 2
Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
Berufsfeldpraktikum ** Praktikum PR 3
Seminar zum Praktikum SE 2 3
6 Modul 6
Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln
Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2 8
Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern SE 2
Kirche und Recht SE 2
Bachelorarbeit*** 8
Creditpoints gesamt (ohne Berufsfeldpraktikum und Bachelorarbeit) 68


* Kann wahlweise im Alten Testament oder Neuen Testament belegt werden
** Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden
*** Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden


Bescheinigung

Für den Lehramtsstudiengang Bachelor liegen derzeit noch keine Modulbescheinigungen vor.