Ba-Ma(LABG2009): Katholische Religionslehre

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Abschluss Bachelor-Master

Dieser Artikel bezieht sich auf den Studiengang mit Abschluss Bachelor-Master. Um zum Studiengang mit Abschluss Staatsexamen zu gelangen, bitte hier klicken.

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Mit dem Wintersemester 2011/2012 wurde das Lehramtsstudium an der UDE auf ein gestuftes System mit Bachelor- und Masterstudiengängen umgestellt. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramtsstudium im Fach Katholische Religionslehre mit den Abschlüssen Bachelor und Master erweitert.

Allgemeine Informationen

Die Katholische Theologie an der UDE setzt sich ähnlich wie die Evangelische Theologie unter dem Gesichtspunkt des gesellschaftlichen Lehr- und Forschungsauftrages der Universität mit den Ursprüngen, Traditionen und Praktiken christlichen Glaubens auseinander. Für das Unterrichtsfach Katholische Religiosnlehre steht dabei vor allem die Vermittlung des römisch-katholischen Glaubens im Vordergrund.

Das Studium der katholischen Theologie setzt sich aus vier Bereichen zusammen:

Präsenz des Studiengangs Katholische Religionslehre

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master)  für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen  des ZLB. Die dort aufgeführten Links leiten direkt auf das entsprechende PDF Dokument weiter, sobald dieses verfügbar ist.

Studienverlaufspläne

Informationen zu Modulhandbüchern und Studienverlaufsplänen für alle Schulformen findest du unter https://www.uni-due.de/katheol/studium.shtml

Aufbau des Studiums für das Lehramt an Grundschulen

Bachelor

Das Bachelorstudium besteht aus folgenden Modulen:

  • M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 8 CP)
  • M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 6 CP)
  • M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (insgesamt 8 CP)
  • M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (insgesamt 8 CP)
  • M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 6 CP)
  • M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 5 CP)
  • Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
1 M1 Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft
oder
Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft
SE 2
1 M1 Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
1 M1 Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
1 M1 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 M2 Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
2 M2 Einführung in die Systematische Theologie SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
3 M3 Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren1 VO 2
3 M3 Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
4 M4 Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2
4 M4 Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften1 SE 2
4 M4 Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2
4 M4 Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 M5 Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen
oder
Gott im Unterricht thematisieren
SE 2
5 M5 Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
5 Berufsfeldpraktikum2 Praktikum PR
5 Berufsfeldpraktikum2 Seminar zum Praktikum SE 2
6 M6 Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
6 M6 Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können
oder
Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern
SE 2
6 Bachelorarbeit3


  • 1 Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten.
  • 2 Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
  • 3 Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

PR = Praktikum; SE = Seminar; SWS = Semesterwochenstunden; TU = Tutorium; VO = Vorlesung

Master (vorläufig)

Zum Masterstudium gibt es bisher nur vorläufige Informationen. Für die Schulform Grundschule kann das Studienfach Kathologische Religion verieft oder nicht vertieft studieren.

nicht vertieft

Es sind folgende Module zu absolvieren:

  • M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 5 CP)
  • M2 - Religionsunterricht zwischen Forschund Praxis gestalten (insgesamt 3 CP)
  • M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 3 CP)
  • M4 - Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 2 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 3 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
M1 Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln
M1 Didaktische Konzepte des Religionsunterricht
3 M2 Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung
3 M2 Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung
M3 Alttestamentliche Theologie im Dialog mit jüdischen Traditionen verstehen
oder
Neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen
M3 Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen
M4 1 der folgenden 5 Module:
Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten in ...
...den biblischen Disziplinen (AT)
...den biblischen Disziplinen (NT)
...der historischen Theologie
...der systematischen Theologie
...der Religionspädagogik
2 Praxissemester Begleitveranstaltung SE
4 Masterarbeit3


vertieft

  • M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 7 CP)
  • M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 9 CP)
  • M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 CP)
  • M4 - Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
M1 Didaktische Konzepte alttestamentlicher oder neutestamentlicher Themen verstehen und für den Unterricht erschließen lernen
M1 Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln
M1 Didaktische Konzepte des Religionsunterricht
1 M2 Vorbereitungsseminar zum Praxissemester
3 M2 Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung
3 M2 Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung
M3 Alttestamentliche Theologie im Dialog mit jüdischen Traditionen verstehen
oder
Neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen
M3 Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen
M4 1 der folgenden 5 Module:
Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten in ...
...den biblischen Disziplinen (AT)
...den biblischen Disziplinen (NT)
...der historischen Theologie
...der systematischen Theologie
...der Religionspädagogik
2 Praxissemester Begleitveranstaltung SE
4 Masterarbeit3


Aufbau des Studiums für das Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen

Bachelor

Im Bachelorstudium müssen folgende Module absolviert werden:

  • M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 CP)
  • M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 CP)
  • M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennen lernen (insgesamt 11 CP)
  • M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (insgesamt 9 CP)
  • M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 9 CP)
  • M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 6 CP)
  • Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
1 M1 Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft SE 2
1 M1 Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft VO 2
1 M1 Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
1 M1 Einführung in die Systematische Theologie SE 2
1 M1 Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
1 M1 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 M2 Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen
SE 2
2 M2 Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
2 M2 Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren1 VO 2
2 M2 Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
3 M3 Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
3 M3 Gottes Handeln in der Geschichte erläutern1 VO 2
4 M4 Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2
4 M4 Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften1 SE 2
4 M4 Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 M5 2 der folgenden 3 Lehrveranstaltungen
Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen
und/oder
Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen
und/oder
Gott im Unterricht thematisieren
SE 2+2
5 M5 Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
5 Berufsfeldpraktikum2 Praktikum PR
5 Berufsfeldpraktikum2 Seminar zum Praktikum SE 2
6 M6 Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2
6 M6 Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
6 M6 Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern1 SE 2
6 Bachelorarbeit3


  • 1 Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten.
  • 2 Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
  • 3 Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

PR = Praktikum; SE = Seminar; SWS = Semesterwochenstunden; TU = Tutorium; VO = Vorlesung

Master (vorläufig)

Zum Masterstudium gibt es bisher nur vorläufige Informationen. Es sind folgende Module zu absolvieren:

  • M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 5 CP)
  • M2 - Religionsunterricht zwischen Forschund Praxis gestalten (insgesamt 6 CP)
  • M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 CP)
  • M4 - Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
M1 Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln
M1 Didaktische Konzepte des Religionsunterricht
1 M2 Vorbereitungsseminar zum Praxissemester
3 M2 Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung
M3 Alttestamentliche Theologie im Dialog mit jüdischen Traditionen verstehen
oder
Neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen
M3 Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen
M4 1 der folgenden 5 Module:
Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten in ...
...den biblischen Disziplinen (AT)
...den biblischen Disziplinen (NT)
...der historischen Theologie
...der systematischen Theologie
...der Religionspädagogik
2 Praxissemester Begleitveranstaltung SE
4 Masterarbeit3


Aufbau des Studiums für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen

Bachelor

Das Bachelorstudium besteht aus folgenden Modulen:

  • M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 CP)
  • M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 CP)
  • M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (insgesamt 12 CP)
  • M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (insgesamt 12 CP)
  • M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 12 CP)
  • M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 8 CP)
  • Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
1 M1 Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft SE 2
1 M1 Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft VO 2
1 M1 Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
1 M1 Einführung in die Systematische Theologie SE 2
1 M1 Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
1 M1 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 M2 Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen SE 2
2 M2 Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
2 M2 Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren1 VO 2
2 M2 Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
3 M3 Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
3 M3 Gottes Handeln in der Geschichte erläutern1 VO 2
4 M4 Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2
4 M4 Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften1 SE 2
4 M4 Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2
4 M4 Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 M5 Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen SE 2
5 M5 Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen SE 2
5 M5 Gott im Unterricht thematisieren SE 2
5 M5 Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
5 Berufsfeldpraktikum2 Praktikum PR
5 Berufsfeldpraktikum2 Seminar zum Praktikum SE 2
6 M6 Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2
6 M6 Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
6 M6 Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern1 SE 2
6 M6 Kirche und Recht SE 2
6 Bachelorarbeit3


  • 1 Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit unterschiedlichen Schwerpunkten angeboten.
  • 2 Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
  • 3 Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

PR = Praktikum; SE = Seminar; SWS = Semesterwochenstunden; TU = Tutorium; VO = Vorlesung

Master (vorläufig)

Zum Masterstudium gibt es bisher nur vorläufige Informationen. Es sind folgende Module zu absolvieren:

  • M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 9 CP)
  • M2 - Religionsunterricht zwischen Forschund Praxis gestalten (insgesamt 11 CP)
  • M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 CP)
  • M4 - Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
M1 Didaktische Konzepte alttestamentlicher oder neutestamentlicher Themen verstehen und für den Unterricht erschließen lernen
M1 Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln
M1 Didaktische Konzepte des Religionsunterricht
1 M2 Vorbereitungsseminar zum Praxissemester
2 M2 Nachbereitungsseminar zum Praxissemester
3 M2 Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung
3 M2 Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung
M3 Alttestamentliche Theologie im Dialog mit jüdischen Traditionen verstehen
oder
Neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen
M3 Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen
M4 1 der folgenden 5 Module:
Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten in ...
...den biblischen Disziplinen (AT)
...den biblischen Disziplinen (NT)
...der historischen Theologie
...der systematischen Theologie
...der Religionspädagogik
2 Praxissemester Begleitveranstaltung SE
4 Masterarbeit3


Aufbau des Studiums für das Lehramt an Berufskollegs

Bachelor

Das Bachelorstudium besteht aus folgenden Modulen:

  • M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 CP)
  • M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 CP)
  • M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (insgesamt 12 CP)
  • M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (insgesamt 12 CP)
  • M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 12 CP)
  • M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 6 CP)
  • Berufsfeldpraktikum (insgesamt 8 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
1 M1 Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft SE 2
1 M1 Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft VO 2
1 M1 Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation SE 2
1 M1 Einführung in die Systematische Theologie SE 2
1 M1 Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2
1 M1 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten TU 2
2 M2 Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen SE 2
2 M2 Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas SE 2
2 M2 Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren1 VO 2
2 M2 Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen SE 2
3 M3 Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen VO 2
3 M3 Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart SE 2
3 M3 Gottes Handeln in der Geschichte erläutern1 VO 2
4 M4 Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen SE 2
4 M4 Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften1 SE 2
4 M4 Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2
4 M4 Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 M5 Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen SE 2
5 M5 Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen SE 2
5 M5 Gott im Unterricht thematisieren SE 2
5 M5 Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
5 Berufsfeldpraktikum2 Praktikum PR
5 Berufsfeldpraktikum2 Seminar zum Praktikum SE 2
6 M6 Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können SE 2
6 M6 Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
6 M6 Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern1 SE 2
6 M6 Kirche und Recht SE 2
6 Bachelorarbeit3


  • 1 Die Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten.
  • 2 Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
  • 3 Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

PR = Praktikum; SE = Seminar; SWS = Semesterwochenstunden; TU = Tutorium; ÜB = Übung; VO = Vorlesung

Master (vorläufig)

Zum Masterstudium gibt es bisher nur vorläufige Informationen. Es sind folgende Module zu absolvieren:

  • M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 9 CP)
  • M2 - Religionsunterricht zwischen Forschund Praxis gestalten (insgesamt 11 CP)
  • M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 CP)
  • M4 - Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
M1 Didaktische Konzepte alttestamentlicher oder neutestamentlicher Themen verstehen und für den Unterricht erschließen lernen
M1 Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln
M1 Didaktische Konzepte des Religionsunterricht
1 M2 Vorbereitungsseminar zum Praxissemester
2 M2 Nachbereitungsseminar zum Praxissemester
3 M2 Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung
3 M2 Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung
M3 Alttestamentliche Theologie im Dialog mit jüdischen Traditionen verstehen
oder
Neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen
M3 Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen
M4 1 der folgenden 5 Module:
Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten in ...
...den biblischen Disziplinen (AT)
...den biblischen Disziplinen (NT)
...der historischen Theologie
...der systematischen Theologie
...der Religionspädagogik
2 Praxissemester Begleitveranstaltung SE
4 Masterarbeit3


Bescheinigungen

Unter dem Abschnitt Modulbescheinigungen Ba/Ma mit Lehramtsoption  sind Modulbescheinigungen für die verschiedenen Studiengänge zu finden, mit denen der erfolgreiche Abschluss von Veranstaltungen durch die Dozierenden bestätigt wird.


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Dieser Artikel ist gültig bis 2014-10-10