Ba-Ma(LABG2009): Lernbereich Sachunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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<sup>1</sup> Es wird wahlweise 1 Veranstaltung aus Bereich I mit 1 Veranstaltung aus Bereich IV '''oder''' 1 Veranstaltung aus Bereich II mit 1 Veranstaltung aus Bereich III im Umfang von insgesamt 5 SWS kombiniert. | <sup>1</sup> Es wird wahlweise 1 Veranstaltung aus Bereich I mit 1 Veranstaltung aus Bereich IV '''oder''' 1 Veranstaltung aus Bereich II mit 1 Veranstaltung aus Bereich III im Umfang von insgesamt 5 SWS kombiniert. | ||
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<td>1</td> | <td>1</td> | ||
<td>Didaktik des Sachunterrichts II</td> | <td>Didaktik des Sachunterrichts II</td> | ||
<td>Didaktik des Sachunterrichts II</td> | <td>Didaktik des Sachunterrichts II</td> | ||
<td>VO</td> | <td>VO</td> | ||
<td>2</td> | <td>2</td> | ||
<td>3</td> | <td>3</td> | ||
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<td>1</td> | <td>1</td> | ||
<td>Didaktik des Sachunterrichts II</td> | <td>Didaktik des Sachunterrichts II</td> | ||
<td>Planung und Diagnostik von Sachunterricht</td> | <td>Planung und Diagnostik von Sachunterricht</td> | ||
<td>SE/ÜB</td> | <td>SE/ÜB</td> | ||
<td>2+2</td> | <td>2+2</td> | ||
<td>7</td> | <td>7</td> | ||
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<td>2</td> | <td>2</td> | ||
<td>Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen</td> | <td>Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen</td> | ||
<td>Begleitveranstaltung zum Praxissemester</td> | <td>Begleitveranstaltung zum Praxissemester</td> | ||
<td>SE</td> | <td>SE</td> | ||
<td>2</td> | <td>2</td> | ||
<td>3</td> | <td>3</td> | ||
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<td>3</td> | <td>3</td> | ||
<td>Didaktik des Sachunterrichts II</td> | <td>Didaktik des Sachunterrichts II</td> | ||
<td>Forschungsseminar – Analyse von Sachunterricht</td> | <td>Forschungsseminar – Analyse von Sachunterricht</td> | ||
<td>SE</td> | <td>SE</td> | ||
<td>2</td> | <td>2</td> | ||
<td>2</td> | <td>2</td> | ||
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<td>3</td> | <td>3</td> | ||
<td>Arbeit Produktion und Energie<sup>1</sup></td> | <td>Arbeit, Produktion und Energie<sup>1</sup></td> | ||
<td>Arbeit, Produktion und Energie</td> | <td>Arbeit, Produktion und Energie</td> | ||
<td>Projektseminar</td> | <td>Projektseminar</td> | ||
<td>2</td> | <td>2</td> | ||
<td>5</td> | <td>5</td> | ||
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<td>3</td> | <td>3</td> | ||
<td>Phänomene in Natur und Alltag<sup>1</sup></td> | <td>Phänomene in Natur und Alltag<sup>1</sup></td> | ||
<td>'''1''' der folgenden drei Veranstaltungen:<br> Naturphänomene als Zugänge zu naturwissenschaftlicher Weltbetrachtung<br>''oder''<br>Himmelsbeobachtungen und die Stellung des Menschen in der Welt<br>''oder''<br>Jahreszeiten, Wetter und Klima</td> | <td>'''1''' der folgenden drei Veranstaltungen:<br> Naturphänomene als Zugänge zu naturwissenschaftlicher Weltbetrachtung<br>''oder''<br>Himmelsbeobachtungen und die Stellung des Menschen in der Welt<br>''oder''<br>Jahreszeiten, Wetter und Klima</td> | ||
<td>VO+SE</td> | <td>VO+SE</td> | ||
<td>1+2</td> | <td>1+2</td> | ||
<td>5</td> | <td>5</td> | ||
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<td>3</td> | <td>3</td> | ||
<td>Kontextorientierter Sachunterricht<sup>1</sup></td> | <td>Kontextorientierter Sachunterricht<sup>1</sup></td> | ||
<td>Kontextorientierter Sachunterricht</td> | <td>Kontextorientierter Sachunterricht</td> | ||
<td>SE+PR</td> | <td>SE+PR</td> | ||
<td>2+2</td> | <td>2+2</td> | ||
<td>5</td> | <td>5</td> | ||
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<td>3</td> | <td>3</td> | ||
<td>Natur und Leben<sup>1</sup></td> | <td>Natur und Leben<sup>1</sup></td> | ||
<td>'''1''' der folgenden zwei Veranstaltungen:<br>Botanische Übungen für die Grundschule und Mensch und Umwelt: Sexualkunde<br>''oder''<br>Zoologische Übungen für die Grundschule und Natur und Leben: Haustiere</td> | <td>'''1''' der folgenden zwei Veranstaltungen:<br>Botanische Übungen für die Grundschule und Mensch und Umwelt: Sexualkunde<br>''oder''<br>Zoologische Übungen für die Grundschule und Natur und Leben: Haustiere</td> | ||
<td>ÜB+SE</td> | <td>ÜB+SE</td> | ||
<td>2+2</td> | <td>2+2</td> | ||
<td>3+2</td> | <td>3+2</td> | ||
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<td>3</td> | <td>3</td> | ||
<td>Zeit und Kultur<sup>1</sup></td> | <td>Zeit und Kultur<sup>1</sup></td> | ||
<td>Hauptseminar Geschichte für Grundschullehramt Sachunterricht</td> | <td>Hauptseminar Geschichte für Grundschullehramt Sachunterricht</td> | ||
<td>SE</td> | <td>SE</td> | ||
<td>2</td> | <td>2</td> | ||
<td>5</td> | <td>5</td> | ||
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<td>3</td> | <td>3</td> | ||
<td>Spezielle Fragestellungen der Stadt- und Siedlungsgeographie<sup>1</sup></td> | <td>Spezielle Fragestellungen der Stadt- und Siedlungsgeographie<sup>1</sup></td> | ||
<td>Stadt- und Siedlungsgeographie: Räumliche Konzepte und Methoden</td> | <td>Stadt- und Siedlungsgeographie: Räumliche Konzepte und Methoden</td> | ||
<td>VO</td> | <td>VO</td> | ||
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<td>Spezielle Fragestellungen der Stadt- und Siedlungsgeographie<sup>1</sup></td> | <td>Spezielle Fragestellungen der Stadt- und Siedlungsgeographie<sup>1</sup></td> | ||
<td>Stadt- und Siedlungsgeographie: Anwendung und räumliche Fallbeispiele</td> | <td>Stadt- und Siedlungsgeographie: Anwendung und räumliche Fallbeispiele</td> | ||
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<td>Spezielle Fragestellungen der Wirtschaft- und Verkehrsgeographie<sup>1</sup></td> | <td>Spezielle Fragestellungen der Wirtschaft- und Verkehrsgeographie<sup>1</sup></td> | ||
<td>Wirtschafts- und Verkehrsgeographie: | <td>Wirtschafts- und Verkehrsgeographie: Räumliche Konzepte und Methoden</td> | ||
<td>VO</td> | <td>VO</td> | ||
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<td>Spezielle Fragestellungen der Wirtschaft- und Verkehrsgeographie<sup>1</sup></td> | <td>Spezielle Fragestellungen der Wirtschaft- und Verkehrsgeographie<sup>1</sup></td> | ||
<td>Wirtschafts- und Verkehrsgeographie: Anwendung und räumliche Fallbeispiele</td> | <td>Wirtschafts- und Verkehrsgeographie: Anwendung und räumliche Fallbeispiele</td> | ||
<td>SE+EX</td> | <td>SE+EX</td> | ||
<td>2</td> | <td>2</td> | ||
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<td>4</td> | <td>4</td> | ||
<td>Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td> | <td>Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td> | ||
<td>Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Sachunterrichts</td> | <td>Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Sachunterrichts</td> | ||
<td>SE</td> | <td>SE</td> | ||
<td>2</td> | <td>2</td> | ||
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<td>'''14-16'''</td> | |||
<td>'''28'''</td> | |||
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<sup>3</sup> Ohne Praxissemester und Masterarbeit. | <sup>3</sup> Ohne Praxissemester und Masterarbeit. | ||
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==Weitere hilfreiche Informationen == | ==Weitere hilfreiche Informationen == | ||
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== Siehe auch == | == Siehe auch == | ||
Webseite des <BLANK text="Instituts für Sachunterricht">http://www.uni-due.de/isu/</BLANK> | Webseite des <BLANK text="Instituts für Sachunterricht">http://www.uni-due.de/isu/</BLANK>. | ||
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Version vom 15. Oktober 2014, 17:07 Uhr
Abschluss Bachelor-Master
Dieser Artikel bezieht sich auf den Studiengang mit Abschluss Bachelor-Master. Um zum Studiengang mit Abschluss Staatsexamen zu gelangen, bitte zwischen Lernbereich Naturwissenschaften (Staatsexamen) und Lernbereich Gesellschaftswissenschaften (Staatsexamen) wählen.
Mit dem Wintersemester 2011/2012 wurde das Lehramtsstudium an der UDE auf ein gestuftes System mit Bachelor- und Masterstudiengängen umgestellt. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramtsstudium im Lernbereich Sachunterricht mit den Abschlüssen Bachelor und Master erweitert.
Allgemeine Informationen
Mit der Umstellung zum WS 2011/12 auf die Bachelor-/Masterstudiengänge an der UDE wurde der Bereich des Sachkundeunterrichts neu strukturiert. Im Zuge dieser Neuerung gibt es erstmalig den integrativen Studiengang „Lernbereich Sachunterricht (Natur- und Gesellschaftswissenschaften)“. Das Studium deckt also künftig die 7 Fachperspektiven Geschichte, Geographie, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften sowie Biologie, Chemie, Technik und Physik ab. Das in diesen Disziplinen vermittelte Fachwissen bietet die Grundlage für fachdidaktische und sachunterrichtsdidaktische Themen.
Beteiligte Fächer
Biologie, Chemie, Geographie, Geschichte, Physik, Sozialwissenschaften und Technik.
Prüfungsordnungen
Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor) 
und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor) sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master) für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen des ZLB.
Die dort aufgeführten Links leiten direkt auf das entsprechende PDF Dokument weiter, sobald dieses verfügbar ist.
Studienverlaufspläne und Modulhandbücher
- Unter diesem Link findest du eine Modulübersicht und weitere Informationen zum Bachelor.
- Unter diesem Link findest du eine Modulübersicht und weitere Informationen zum Master.
Studienverlauf
Bachelor
Im Bachelor müssen folgende Module absolviert werden:
- Kultur, Raum, Umwelt, Mobilität und Zeit (insgesamt 8 CP)
- Mensch und Gemeinschaft - Sachunterrichtsdidaktik (insgesamt 6 CP)
- Natur und Leben (insgesamt 8 CP)
- Technik und Arbeitswelt (insgesamt 8 CP)
- Didaktik des Sachunterrichts I (insgesamt 6 CP)
- Wahlplichtmodul (insgesamt 5 CP)
- Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
- Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltungen | V-art | SWS | Credits |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Kultur, Raum, Umwelt, Mobilität und Zeit | Sichtweisen und Konzepte der Geographie | VO | 2 | 2 |
| 1 | Kultur, Raum, Umwelt, Mobilität und Zeit | Geographische Inhalte und Methoden in Verbindung mit regionaler Geographie Nordrhein-Westfalens | SE | 2 | 2 |
| 1 | Kultur, Raum, Umwelt, Mobilität und Zeit | 1 der folgenden 4 Seminare: Alte Geschichte oder Mittelalter oder Frühe Neuzeit oder Neueste Zeit |
SE | 2 | 4 |
| 2 | Mensch und Gemeinschaft - Sachunterrichtsdidaktik | Arbeits-, Konsum- und Gesellschaftsökonomik oder Einführung in die Politische Theorie |
VO | 2 | 4 |
| 2 | Mensch und Gemeinschaft - Sachunterrichtsdidaktik | Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts | VO/SE | 1+1 | 2 |
| 3 | Natur und Leben | Grundlagen der Chemie für die Grundschule | VO/PR | 1+2 | 4 |
| 3 | Natur und Leben | Grundlagen der Biologie für die Grundschule | VO/ÜB | 1+2 | 4 |
| 4 | Technik und Arbeitswelt | Einführung in die Physik | VO | 2 | 2 |
| 4 | Technik und Arbeitswelt | Experimentelles Praktikum zur Einführung in die Physik | PR | 2 | 2 |
| 4 | Technik und Arbeitswelt | Allgemeine Technologie Daten umsetzender Systeme | VO | 2 | 2 |
| 4 | Technik und Arbeitswelt | Allgemeine Technologie Stoff und Energie umsetzender Systeme | VO | 2 | 2 |
| 5 | Didaktik des Sachunterrichts I | Arbeitsweisen und Erkenntnismethoden des Sachunterrichts | VO | 2 | 3 |
| 5 | Didaktik des Sachunterrichts I | Anwendungsbezüge der Didaktik des Sachunterrichts | SE | 2 | 3 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum (in einem der 3 Lernbereiche) | Sachunterricht planen, gestalten, analysieren | SE | 2 | 6 |
| 6 | Wahlpflichtmodulbereich3 | Veranstaltung(en) aus dem Wahlpflichtmodulbereich | 5 | ||
| 6 | Bachelorarbeit4 | 8 | |||
| Summe5 | 30-32 | 41 |
1 Wahlpflichtveranstaltung Geschichte: 1 Veranstaltung aus Alte Geschichte oder Mittelalter oder Frühe Neuzeit oder Neueste Zeit.
2 Wahlpflichtveranstaltung SoWi/WiWi: Arbeits-, Konsum- und Gesellschaftsökonomik oder Einführung in die Politische Theorie.
3 Ein Modul mit den entsprechenden Veranstaltungen aus der nachstehenden Übersicht.
4 Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Lernbereiche oder in den Bildungswissenschaften geschrieben werden.
5 Ohne Berufsfeldpraktikum und Bachelorarbeit.
PR = Praktikum; SE = Seminar; ÜB = Übung; VO = Vorlesung
Auswahl im Wahlpflichtmodulbereich
| Modul | Veranstaltungen | V-art | SWS | Credits |
|---|---|---|---|---|
| Bauwerke, Transport und Verkehr | Bauwerke, Transport und Verkehr | SE | 2 | 5 |
| Naturwissenschaftliche Methoden der Weltbetrachtung | 1 der folgenden 3 Seminare: Digitale Medien im Sachunterricht oder Experimentieren im Sachunterricht oder Bewegung von Mensch und Tier |
VO/SE | 1+2 | 5 |
| Gesunde Ernährung. Was wir essen - wie wir essen | Humanbiologie und Ernährungsphysiologie | SE/ÜB | 1+2 | 5 |
| Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | I: Hauptseminar Geschichte epochal | SE | 2 | 3 |
| Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | I: Hauptseminar Geschichte sektoral | SE | 2 | 3 |
| Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | II: Vorlesung Geschichte epochal | VO | 2 | 2 |
| Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | II: Vorlesung Geschichte sektoral | VO | 2 | 2 |
| Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | III: Städte und Landschaften im raum-zeitlichen Wandel - räumliche Konzepte und Methoden | SE | 2 | 3 |
| Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | III: Wirtschaft und Verkehr im raum-zeitlichen Wandel - räumliche Konzepte und Methoden | SE | 2 | 3 |
| Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | IV: Städte und Landschaften im raum-zeitlichen Wandel - Anwendung und Fallbeispiele | VO | 2 | 2 |
| Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | IV: Wirtschaft und Verkehr im raum-zeitlichen Wandel - Anwendung und Fallbeispiele | VO | 2 | 2 |
1 Es wird wahlweise 1 Veranstaltung aus Bereich I mit 1 Veranstaltung aus Bereich IV oder 1 Veranstaltung aus Bereich II mit 1 Veranstaltung aus Bereich III im Umfang von insgesamt 5 SWS kombiniert.
PR = Praktikum; SE = Seminar; ÜB = Übung; VO = Vorlesung
Master
Im Master müssen folgende Module absolviert werden:
- Didaktik des Sachunterrichts II (insgesamt 12 CP)
- Praxissemester (insgesamt 3 CP)
- Wahlpflichtmodul (insgesamt 5 CP)
- Wahlpflichtmodul (insgesamt 5 CP)
- Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
- Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltungen | V-art | SWS | Credits |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Didaktik des Sachunterrichts II | Didaktik des Sachunterrichts II | VO | 2 | 3 |
| 1 | Didaktik des Sachunterrichts II | Planung und Diagnostik von Sachunterricht | SE/ÜB | 2+2 | 7 |
| 2 | Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen | Begleitveranstaltung zum Praxissemester | SE | 2 | 3 |
| 3 | Didaktik des Sachunterrichts II | Forschungsseminar ? Analyse von Sachunterricht | SE | 2 | 2 |
| 3 | Arbeit, Produktion und Energie1 | Arbeit, Produktion und Energie | Projektseminar | 2 | 5 |
| 3 | Phänomene in Natur und Alltag1 | 1 der folgenden drei Veranstaltungen: Naturphänomene als Zugänge zu naturwissenschaftlicher Weltbetrachtung oder Himmelsbeobachtungen und die Stellung des Menschen in der Welt oder Jahreszeiten, Wetter und Klima |
VO+SE | 1+2 | 5 |
| 3 | Kontextorientierter Sachunterricht1 | Kontextorientierter Sachunterricht | SE+PR | 2+2 | 5 |
| 3 | Natur und Leben1 | 1 der folgenden zwei Veranstaltungen: Botanische Übungen für die Grundschule und Mensch und Umwelt: Sexualkunde oder Zoologische Übungen für die Grundschule und Natur und Leben: Haustiere |
ÜB+SE | 2+2 | 3+2 |
| 3 | Zeit und Kultur1 | Hauptseminar Geschichte für Grundschullehramt Sachunterricht | SE | 2 | 5 |
| 3 | Spezielle Fragestellungen der Stadt- und Siedlungsgeographie1 | Stadt- und Siedlungsgeographie: Räumliche Konzepte und Methoden | VO | 2 | 2 |
| 3 | Spezielle Fragestellungen der Stadt- und Siedlungsgeographie1 | Stadt- und Siedlungsgeographie: Anwendung und räumliche Fallbeispiele | SE+EX | 2 | 3 |
| 3 | Spezielle Fragestellungen der Wirtschaft- und Verkehrsgeographie1 | Wirtschafts- und Verkehrsgeographie: Räumliche Konzepte und Methoden | VO | 2 | 2 |
| 3 | Spezielle Fragestellungen der Wirtschaft- und Verkehrsgeographie1 | Wirtschafts- und Verkehrsgeographie: Anwendung und räumliche Fallbeispiele | SE+EX | 2 | 3 |
| 4 | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Sachunterrichts | SE | 2 | 3 |
| 4 | Masterarbeit2 | 20 | |||
| Summe3 | 14-16 | 28 |
1 Es müssen zwei der sieben aufgelisteten Module absolviert werden.
2 Die Masterarbeit kann in einem der drei Lernbereiche oder in den Bildungswissenschaften geschrieben werden.
3 Ohne Praxissemester und Masterarbeit.
EX = Exkursion; PR = Praktikum; SE = Seminar; ÜB = Übung; VO = Vorlesung
Weitere hilfreiche Informationen
Für das Wintersemester 2013/14 gibt es eine Erstsemesterbroschüre .
Siehe auch
Webseite des Instituts für Sachunterricht .
Dieser Artikel ist gültig bis 2014-11-25