Ba-Ma(LABG2016): Mathematik (Studiengang)

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Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der UDE das LABG 2016. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramts­studium im Fach Mathematik mit den Ab­schlüs­sen Bachelor und Master erweitert.

Präsenz des Studiengangs

Informationen für Erstsemester

Für die Lehramts­studierenden ist im Fachbereich Mathematik die Arbeits­gruppe Didaktik der Mathematik  zuständig. Informationen zur O-Woche findet ihr im Erst­semesterportal der UDE .

Didaktik der Mathematik

Die Didaktik der Mathematik  setzt sich mit mathematischen Lehr- und Lernprozessen aus­ein­ander und ist dementsprechend für die fach­didaktischen Komponenten in den mathe­matischen Lehramts­studiengängen verantwortlich.

Aktuell besteht die Didaktik der Mathematik aus folgenden Arbeits­gruppen:

  • AG Barzel : Entwicklung und Erforschung sinnstiftender Lern­umgebungen - Einsatz digitaler Mathematik­werkzeuge - Visualisierungen und Repräsentationen - Algebraisches Denken - Stochastisches Denken - Geschichte der Mathematik in ihrer Bedeutung für den Mathematikunterricht - Lehrerbildung
  • AG Büchter : Material­unterstützter Vorstellungs­aufbau im Mathematikunterricht - Sprach­kompetenz und Mathematik­lernen - Raumvorstellung und Mathematikleistung - Schülervor­stellungen zu mathematischen Begriffen - Curriculum­forschung und -entwicklung - Mathe­matik in der Eingangs­phase unterschiedlicher Studien­gänge
  • AG Hefendehl-Hebeker : Entwicklung des algebraischen Denkens - Gestaltung von Lern­umgebungen im Spannungs­feld zwischen Steuerung und Offenheit - Integration von fach­lichem und fach­didaktischem Wissen in der Lehramts­ausbildung
  • AG Jahnke : Genese des Argumentierens und Beweisens - Geschichte der Mathematik - Geschichte der Mathematik im Unterricht
  • AG Rott : Mathematisches Problemlösen - Heurismen und Prozess­regulation
  • AG Schacht : Begriffsbildung im Mathematikunterricht- Neue Medien im Mathematikunterricht
  • AG Scherer : Lernprozess- und Unterrichts­forschung
  • AG Steinbring : Mathematik­didaktische Grundlagen­forschung - Epistemologisch orien­tierte Analysen mathematischer Interaktions­prozesse - Entwicklung und Erforschung mathematischer Lehr- und Lern­prozesse in Kooperation mit der Unterrichts­praxis

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master)  für die verschiedenen Studien­gänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satz­ungen und Ordnungen  des ZLB.

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Bachelor

Studien­verlaufs­pläne, Modul­hand­bücher und andere wichtige Dokumente findest du nach Schul­formen sortiert unter den folgenden Links:

Master

Studien­verlaufs­pläne, Modul­hand­bücher und andere wichtige Dokumente findest du nach Schul­formen sortiert unter den folgenden Links:

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Das Lehramt Grundschule wird in verschiedene Lern­bereiche unterteilt. Die Veranstaltungs­übersicht findest du auf der Seite Lern­bereich Mathematische Grund­bildung.


Fachberatung G
Adresse Thea-Leymann-​Straße 9 
45127 Essen
Ansprech­partner/-in Christian Rütten
Raum WSC-O-2.55
Sprechzeiten siehe Webseite 
Tel 0201 183-2455
E-Mail christian.ruetten​@uni-due.de
Webseite Webseite 
Fachberatung HRSGe
Adresse Thea-Leymann-​Straße 9 
45127 Essen
Ansprech­partner/-in Dr. Matthias Glade
Raum WSC-O-2.53
Sprechzeiten siehe Webseite 
Tel 0201 183-6954
E-Mail matthias.glade​@uni-due.de
Webseite Webseite 
Fachberatung GyGe, BK
Adresse Thea-Leymann-​Straße 9 
45127 Essen
Ansprech­partner/-in Dr. Monika Meise
Raum WSC-W-3.16
Sprechzeiten siehe Webseite 
Tel 0201 183-4424
E-Mail monika.meise​@uni-due.de
Webseite Webseite 


Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 9, 2011 S. 669/ Nr. 93, veröffentlicht am 05.09.11, ergänzt durch die sechste Änderungsordnung, veröffentlicht am 23.02.18.

Das Lehramts­studium für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Bachelor-​Studien­gang Mathematik setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
M1: Mathematik Fundierung 12 Klausur (120 Minuten)
D1:Mathematikdidaktik Fundierung 11 Klausur (120 Minuten)
M2: Mathematik - Aufbau 12 Klausur (120 Minuten)
M3:Mathematik - Vertiefung 12 2 Klausuren (je 90 Minuten)
D2: Mathematikdidaktik Aufbau 6 Klausur (60 Minuten), Vortrag & Portfolio
Begleitmodul Berufsfeldpraktikum 6 Portfolio als Studienleistung
D3: Mathematikdidaktik Vertiefung 6 Klausur (90 Minuten)
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltungen Veranstaltungstyp SWS CP
1 M1 Mathematik Fundierung Arithmetik VO+ÜB 2+2 6
1 M1 Mathematik Fundierung Elementare Geometrie VO+ÜB 2+2 6
2 D1 Mathematik­didaktik Fundierung Einführung Mathematik­didaktik am Beispiel der Zahlbereiche1 VO+ÜB 2+2 5
2 D1 Mathematik­didaktik Fundierung Algebra und Funktionen in der S1 VO+ÜB 2+2 6
3 M2 Mathematik Aufbau Grundlagen der Analysis VO+ÜB 2+2 6
3 M2 Mathematik Aufbau Stochastik I VO+ÜB 2+2 6
4 M3 Mathematik Vertiefung WP-Vorlesung 12 VO+ÜB 2+2 6
4 D2 Mathematik­didaktik Aufbau Argumentieren und Problemlösen als prozess­bezogene Kompetenzen VO+ÜB 1+1 3
5 M3 Mathematik Vertiefung WP-Vorlesung 22 VO+ÜB 2+2 6
5 D2 Mathematik­didaktik Aufbau Diagnose und Förderung1 SE 2 3
5 BFP Berufsfeldpraktikum3 Praktikum PR 3
5 BFP Berufsfeldpraktikum3 Planung und Auswertung didaktischer Experimente SE 2 3
6 D3 Mathematik­didaktik Vertiefung WP-Vorlesung14 VO+ÜB 2+2 6
6 Bachelorarbeit (ggf. mit Kolloqiuum)5 8
Summe6 40 65
1Die CP für Inklusion werden in diesen Veranstaltungen erworben. Jeder Veranstaltung wird ein Credit Point zugeordnet.
2Wahlpflicht­veranstaltung aus: Analysis, Lineare Algebra, Stochastik II, Analytische Geometrie oder Numerik.
3Das Berufsfeld­praktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichts­fächer absolviert werden kann.
4Wahlpflicht­veranstaltung aus „Didaktik der Geometrie“ oder „Didaktik der Stochastik“.
5Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
6Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 9, 2011 S. 935/ Nr. 131, veröffentlicht am 12.12.11, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 06.08.18.

Das Master­studium setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
M4: Mathematische Modellierung 6 Klausur (90 Minuten)
E1: Entwicklung, Fundierung und Vertiefung 5 Seminararbeit
E2: Praxissemester 2 bzw. 5 Mündliche Prüfung
M5: Mathematik - Vertiefung 6 Klausur (90 Minuten)
E3: Entwicklung Vertiefung Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 3 Präsentation der Masterarbeitsskizze für Studierende mit Masterarbeit in Mathematik
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 M4 Mathematische Modellierung Modellieren als Beispiel einer prozess­bezogenen Kompetenz VO+ÜB 2+2 6
1 E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung Vorbereitungs­seminar zum Praxissemester: Konstruktion von Lern­umgebungen1 SE 2 2
2 E2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitseminar Mathematik zum Praxissemester SE 2 2 bzw. 52
3 E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung Mathematik­didaktische Analysen1 SE 2 3
3 M5 Mathematik­vertiefung Vorlesung und Übung zu einer Veranstaltung3 VO+ÜB 2+2 6
4 E3 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Mathematik SE 2 3
4 Masterarbeit4 20
Summe5 16 20 (+4)
1Die CP für Inklusion werden für den Masterstudiengang in diesen Veranstaltungen erworben. Jeder Veranstaltung wird ein Credit zugeordnet.
2In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
3z.B. eine der folgenden Veranstaltungen: Diskrete Mathematik, Elementare Zahlentheorie, Algebra oder Geschichte der Mathematik für Lehrerinnen und Lehrer.
4Kann in einem der beiden Fächer oder in den Bildungs­wissenschaften geschrieben werden.
5Ohne Praxissemester und Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 9, 2011 S. 717 / Nr. 99, veröffentlicht am 19.11.11, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 15.11.16 und Verkündungsblatt Jg. 9, 2011 S. 725 / Nr. 100, veröffentlicht am 19.11.11, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 15.11.16.

Das Lehramts­studium für Gymnasien und Gesamt­schulen sowie Berufs­kollegs im Bachelor-Studiengang Mathematik setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Mathematische Propädeutik 6 Klausur
Lineare Algebra 18 Mündliche Prüfung
Analysis 18 Mündliche Prüfung
Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen 6 Mündliche Prüfung
Stochastik 9 Klausur
Berufsfeldpraktikum 6
Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht 7 Klausur und Präsentation mit schriftlicher Ausarbeitung
Bachelor - Seminar Mathematik 4 Seminarvortrag und/oder Ausarbeitung
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltungen Veranstaltungstyp SWS CP
1 LAL - Lineare Algebra Lineare Algebra I VO+ÜB 4+2 9
1 MPR - Mathematische Propädeutik Mathematische Denk- und Arbeitsweisen VO/ÜB 2 2
2 LAL - Lineare Algebra Lineare Algebra II VO+ÜB 4+2 9
2 MPR - Mathematische Propädeutik Analytische Geometrie in vektorieller Darstellung VO+ÜB 2+2 4
3 ANA - Analysis Analysis I VO+ÜB 4+2 9
3 DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen der Sekundarstufe I VO+ÜB 2+1 3
4 ANA - Analysis Analysis II VO+ÜB 4+2 9
4 DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen der Sekundarstufe II VO+ÜB 2+1 3
5 STO - Stochastik Stochastik VO+ÜB 4+2 9
5 DFM - Diagnose und Förderung im Mathematik­unterricht Lern-​ und kognitions­psychologische Grundlagen des Mathematik­unterrichts VO+ÜB 2+11 3
5 BFP - Berufsfeldpraktikum2 Praktikum PR 3
5 BFP - Berufsfeldpraktikum2 Fachbezogene Kommunikations­prozesse SE 2 3
6 BSM - Bachelorseminar Mathematik Bachelorseminar Mathematik SE 2 4
6 DFM - Diagnose und Förderung im Mathematik­unterricht Handlungsleitende Diagnose im Mathematik­unterricht SE 23 4
6 Bachelorarbeit4 8
Summe5 74
1Davon 2 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
2Das Berufsfeld­praktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichts­fächer absolviert werden kann.
3Davon 3 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
4Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
5Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 9, 2011 S. 941 / Nr. 132, veröffentlicht am 12.12.11, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 06.08.18."

Das Masterstudium setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Anwenden und Modellieren 9 Klausur
Bausteine professionellen Unterrichtshandelns 4 Hausarbeit
Praxissemester 2 bzw. 5 Mündliche Prüfung
Master - Seminar Mathematik 4 Seminarvortrag und Ausarbeitung
Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 3 Mündliche Prüfung im Masterfach
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltungen Veranstaltungstyp SWS CP
1 AMO - Anwenden und Modellieren Mathematisches Modellieren für Lehramts­studierende VO+ÜB 4+2 9
1 BPU - Bausteine professionellen Unterrichts­handelns Vorbereitungs­seminar für das Praxissemester SE 2 2
2 BPU - Bausteine professionellen Unterrichts­handelns Kompaktkurs ?Konstruktion von Lernumgebungen? SE 1 2
2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleit­veranstaltung Fach Mathematik SE 2 2 bzw. 51
3 MAV - Mathematische Vertiefung Eine Veranstaltung aus dem folgenden Angebot:
Algebra I
oder
Analysis III
oder
Aufbaumodule aus dem Fachstudiengang
oder
Lehramts­spezifische Vertiefungs­vorlesungen
VO+ÜB 4+2 9
3 MSM - Masterseminar Mathematik Masterseminar SE 2 4
4 PHW - Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Unterrichts­faches Mathematik SE 2 3
4 Masterarbeit2 20
Summe3 21 29
1In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
2Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
3Ohne Praxissemester und Masterarbeit.

Für die Masterarbeit wurde bereits ein Leitfaden  erstellt.

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Dieser Artikel ist gültig bis 2020-03-06