Ba-Ma(LABG2016): Mathematik (Studiengang): Unterschied zwischen den Versionen

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Mit dem [[WiSe|Wintersemester]] 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den [[BA/MA|Bachelor- und Master­studiengängen]] an der [[UDE]] das [[LABG 2016]]. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramtsstudium im Fach Mathematik mit den Ab­schlüs­sen [[Bachelor]] und [[Master]] erweitert.}}
Mit dem [[WiSe|Wintersemester]] 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den [[BA/MA|Bachelor- und Master­studiengängen]] an der [[UDE]] das [[LABG 2016]]. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramts­studium im Fach Mathematik mit den Ab­schlüs­sen [[Bachelor]] und [[Master]] erweitert.}}
==Präsenz des Studiengangs==
==Präsenz des Studiengangs==
*<blank text="Fachbereich">http://www.uni-duisburg-essen.de/mathematik/</BLANK>
*<blank text="Fachbereich">http://www.uni-duisburg-essen.de/mathematik/</BLANK>
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==Informationen für Erstsemester==
==Informationen für Erstsemester==
Für die Lehramts&shy;studierenden ist im Fachbereich Mathematik die Arbeits&shy;gruppe <BLANK Text="Didaktik der Mathematik">http://www.uni-due.de/didmath/lehre.shtml</BLANK> zuständig. Informationen zur [[O-Woche]] findet ihr im <blank text="Erstsemesterportal der UDE">https://www.uni-due.de/erstsemester/einfuehrungsveranstaltung_fuer_erstsemester_campus_essen_mathe_bsc.shtml</blank>.
Für die Lehramts&shy;studierenden ist im Fachbereich Mathematik die Arbeits&shy;gruppe <BLANK Text="Didaktik der Mathematik">http://www.uni-due.de/didmath/lehre.shtml</BLANK> zuständig. Informationen zur [[O-Woche]] findet ihr im <blank text="Erst&shy;semesterportal der UDE">https://www.uni-due.de/erstsemester/einfuehrungsveranstaltung_fuer_erstsemester_campus_essen_mathe_bsc.shtml</blank>.


== Didaktik der Mathematik ==
== Didaktik der Mathematik ==
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== Prüfungsordnungen ==
== Prüfungsordnungen ==
<BLANK text="Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen#Gemeinsame_Pruefungsordnungen_Bachelor</BLANK> und <BLANK text="spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor)">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen#BA_Mathematik</BLANK> sowie <BLANK text="Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen#Gemeinsame_Pruefungsordnungen_Master</BLANK> und <BLANK text="spezifische Fachprüfungsordnungen (Master)">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen#MA_Mathematik</BLANK> für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste <BLANK text="Erlasse, Satzungen und Ordnungen">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen</BLANK> des [[ZLB]].  
<BLANK text="Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen#Gemeinsame_Pruefungsordnungen_Bachelor</BLANK> und <BLANK text="spezifische Fachprüfungs&shy;ordnungen (Bachelor)">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen#BA_Mathematik</BLANK> sowie <BLANK text="Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen#Gemeinsame_Pruefungsordnungen_Master</BLANK> und <BLANK text="spezifische Fachprüfungs&shy;ordnungen (Master)">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen#MA_Mathematik</BLANK> für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste <BLANK text="Erlasse, Satzungen und Ordnungen">https://zlb.uni-due.de/service-presse-studium-bama-2016/ordnungen</BLANK> des [[ZLB]].  


== Studienverlaufspläne und Modulhandbücher ==
== Studienverlaufspläne und Modulhandbücher ==
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== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkHRSGe}}==  
== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkHRSGe}}==  
=== Bachelor ===
=== Bachelor ===
Das Lehramtsstudium für [[Hauptschule|Haupt-]], [[Realschule|Real-]], [[Sekundarschule|Sekundar-]] und [[Gesamtschule]]n im [[Bachelor]]-&#8203;Studien&shy;gang Mathematik setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en sowie ggf. einer Begleit&shy;veranstaltung zum [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufs&shy;feld&shy;praktikum]] und der [[Bachelorarbeit|Bachelor&shy;arbeit]] zusammen:  
Das Lehramts&shy;studium für [[Hauptschule|Haupt-]], [[Realschule|Real-]], [[Sekundarschule|Sekundar-]] und [[Gesamtschule]]n im [[Bachelor]]-&#8203;Studien&shy;gang Mathematik setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en sowie ggf. einer Begleit&shy;veranstaltung zum [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufs&shy;feld&shy;praktikum]] und der [[Bachelorarbeit|Bachelor&shy;arbeit]] zusammen:  
* M1 Mathematik Fundierung (insgesamt 12 {{AbkCP}})
* M1 Mathematik Fundierung (insgesamt 12 {{AbkCP}})
* D1 Mathematikdidaktik Fundierung (insgesamt 11 {{AbkCP}})
* D1 Mathematik&shy;didaktik Fundierung (insgesamt 11 {{AbkCP}})
* M2 Mathematik Aufbau (insgesamt 12 {{AbkCP}})  
* M2 Mathematik Aufbau (insgesamt 12 {{AbkCP}})  
* M3 Mathematik Vertiefung (insgesamt 12 {{AbkCP}})
* M3 Mathematik Vertiefung (insgesamt 12 {{AbkCP}})
* D2 Mathematikdidaktik Aufbau (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* D2 Mathematikdidaktik Aufbau (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|BFP - Berufsfeldpraktikum]] (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|BFP Berufsfeld&shy;praktikum]] (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* D3 Mathematikdidaktik Vertiefung (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* D3 Mathematik&shy;didaktik Vertiefung (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}})
* [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}})
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   <tr>
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     <td>2</td>
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     <td>D1 Mathematikdidaktik Fundierung</td>
     <td>D1 Mathematik&shy;didaktik Fundierung</td>
     <td>Einführung Mathematik&shy;didaktik am Beispiel der Zahlbereiche</td>
     <td>Einführung Mathematik&shy;didaktik am Beispiel der Zahlbereiche</td>
     <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td>
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     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>D1 Mathematikdidaktik Fundierung</td>
     <td>D1 Mathematik&shy;didaktik Fundierung</td>
     <td>Algebra und Funktionen in der S1</td>
     <td>Algebra und Funktionen in der S1</td>
     <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td>
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     <td>4</td>
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     <td>D2 Mathematikdidaktik Aufbau</td>
     <td>D2 Mathematik&shy;didaktik Aufbau</td>
     <td>Argumentieren und Problemlösen als prozessbezogene Kompetenzen</td>
     <td>Argumentieren und Problemlösen als prozess&shy;bezogene Kompetenzen</td>
     <td>{{AbkVO+ÜB}}</td>
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     <td>2</td>
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     <td>5</td>
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     <td>D2 Mathematikdidaktik Aufbau</td>
     <td>D2 Mathematik&shy;didaktik Aufbau</td>
     <td>Diagnose und Förderung (inkl. Inklusion)</td>
     <td>Diagnose und Förderung (inkl. Inklusion)</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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     <td>5</td>
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     <td>BFP - Berufsfeldpraktikum<sup>2</sup></td>
     <td>BFP Berufsfeld&shy;praktikum<sup>2</sup></td>
     <td>Praktikum</td>
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     <td>BFP - Berufsfeldpraktikum<sup>2</sup></td>
     <td>BFP Berufsfeld&shy;praktikum<sup>2</sup></td>
     <td>Planung und Auswertung didaktischer Experimente</td>
     <td>Planung und Auswertung didaktischer Experimente</td>
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     <td>D3 Mathematikdidaktik Vertiefung</td>
     <td>D3 Mathematik&shy;didaktik Vertiefung</td>
     <td>WP-Vorlesung<sup>3</sup></td>
     <td>WP-Vorlesung<sup>3</sup></td>
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:<sup>1</sup>[[Wahlpflichtveranstaltungen|Wahlpflichtveranstaltung]] aus: Analysis, Lineare Algebra, Stochastik II oder Analytische Geometrie.
:<sup>1</sup>[[Wahlpflichtveranstaltungen|Wahlpflicht&shy;veranstaltung]] aus: Analysis, Lineare Algebra, Stochastik II oder Analytische Geometrie.
:<sup>2</sup>Das [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufs&shy;feld&shy;praktikum]] umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der [[Fächer|Unterrichtsfächer]] absolviert werden kann.
:<sup>2</sup>Das [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufsfeld&shy;praktikum]] umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der [[Fächer|Unterrichts&shy;fächer]] absolviert werden kann.
:<sup>3</sup>[[Wahlpflichtveranstaltungen|Wahlpflichtveranstaltung]] aus „Didaktik der Geometrie“ oder „Didaktik der Stochastik“.
:<sup>3</sup>[[Wahlpflichtveranstaltungen|Wahlpflicht&shy;veranstaltung]] aus „Didaktik der Geometrie“ oder „Didaktik der Stochastik“.
:<sup>4</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden.
:<sup>4</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungs&shy;wissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden.
:<sup>5</sup>Ohne [[Bachelorarbeit]].
:<sup>5</sup>Ohne [[Bachelorarbeit]].
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* E2 [[Praxissemester]]: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 {{AbkCP}})
* E2 [[Praxissemester]]: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 {{AbkCP}})
* M5 Mathematikvertiefung (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* M5 Mathematikvertiefung (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* E3 Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}})
* E3 Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}})
* [[Masterarbeit]] (insgesamt 20 {{AbkCP}})
* [[Masterarbeit]] (insgesamt 20 {{AbkCP}})
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     <td>M4 Mathematische Modellierung</td>
     <td>Modellieren als Beispiel einer prozessbezogenen Kompetenz</td>
     <td>Modellieren als Beispiel einer prozess&shy;bezogenen Kompetenz</td>
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     <td>E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung</td>
     <td>E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung</td>
     <td>Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Konstruktion von Lernumgebungen</td>
     <td>Vorbereitungs&shy;seminar zum Praxissemester: Konstruktion von Lern&shy;umgebungen</td>
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     <td>2</td>
     <td>2</td>
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<tr>
  <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>E2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen</td>
     <td>E2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen</td>
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     <td>4</td>
     <td>4</td>
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<tr>
  <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung</td>
     <td>E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung</td>
     <td>Mathematikdidaktische Analysen, auch unter der Perspektive der Inklusion</td>
     <td>Mathematik&shy;didaktische Analysen, auch unter der Perspektive der Inklusion</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>3</td>
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<tr>
  <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>M5 Mathematikvertiefung</td>
     <td>M5 Mathematik&shy;vertiefung</td>
     <td>Vorlesung und Übung zu einer Veranstaltung<sup>1</sup></td>
     <td>Vorlesung und Übung zu einer Veranstaltung<sup>1</sup></td>
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     <td>6</td>
     <td>6</td>
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<tr>
  <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>E3 Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln</td>
     <td>E3 Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln</td>
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     <td>3</td>
     <td>3</td>
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<tr>
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     <td>4</td>
     <td>4</td>
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     <td>20</td>
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     <td></td>
     <td></td>
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{{Legende|Inhalt=
:<sup>1</sup>z.B. eine der folgenden Veranstaltungen: Diskrete Mathematik, Elementare Zahlentheorie, Algebra.
:<sup>1</sup>z.B. eine der folgenden Veranstaltungen: Diskrete Mathematik, Elementare Zahlentheorie, Algebra.
:<sup>2</sup>Kann in einem der beiden [[Fächer]] oder in den [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaften]] geschrieben werden.
:<sup>2</sup>Kann in einem der beiden [[Fächer]] oder in den [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungs&shy;wissenschaften]] geschrieben werden.
:<sup>3</sup>Ohne [[Praxissemester]] und [[Masterarbeit]].
:<sup>3</sup>Ohne [[Praxissemester]] und [[Masterarbeit]].
}}
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===Bachelor===
===Bachelor===
Das Lehramts&shy;studium für [[Gymnasium|Gymnasien]] und [[Gesamtschule|Gesamt&shy;schulen]] sowie [[BK|Berufs&shy;kollegs]] im [[Bachelor]]-Studiengang Mathematik setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en sowie ggf. einer Begleit&shy;veranstaltung zum [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufs&shy;feld&shy;praktikum]] und der [[Bachelorarbeit|Bachelor&shy;arbeit]] zusammen:  
Das Lehramts&shy;studium für [[Gymnasium|Gymnasien]] und [[Gesamtschule|Gesamt&shy;schulen]] sowie [[BK|Berufs&shy;kollegs]] im [[Bachelor]]-Studiengang Mathematik setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en sowie ggf. einer Begleit&shy;veranstaltung zum [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufs&shy;feld&shy;praktikum]] und der [[Bachelorarbeit|Bachelor&shy;arbeit]] zusammen:  
* LAL - Lineare Algebra(insgesamt 18 {{AbkCP}})
* LAL - Lineare Algebra (insgesamt 18 {{AbkCP}})
* MPR - Mathematische Propädeutik(insgesamt 6 {{AbkCP}})
* MPR - Mathematische Propädeutik (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* ANA - Analysis(insgesamt 18 {{AbkCP}})
* ANA - Analysis (insgesamt 18 {{AbkCP}})
* DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen(insgesamt 6 {{AbkCP}})
* DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* STO - Stochastik(insgesamt 9 {{AbkCP}})
* STO - Stochastik (insgesamt 9 {{AbkCP}})
* DFM - Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht(insgesamt 7 {{AbkCP}})
* DFM - Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht (insgesamt 7 {{AbkCP}})
* BSM - Bachelorseminar Mathematik(insgesamt 4 {{AbkCP}})
* BSM - Bachelorseminar Mathematik (insgesamt 4 {{AbkCP}})
* [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|BFP - Berufsfeldpraktikum]] (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|BFP - Berufsfeldpraktikum]] (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}})
* [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}})
Zeile 417: Zeile 411:
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen</td>
     <td>DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts&shy;themen</td>
     <td>Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen der Sekundarstufe I</td>
     <td>Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts&shy;themen der Sekundarstufe I</td>
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     <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td>
     <td>2+1</td>
     <td>2+1</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen</td>
     <td>DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts&shy;themen</td>
     <td>Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen der Sekundarstufe I</td>
     <td>Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts&shy;themen der Sekundarstufe I</td>
     <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td>
     <td>2+1</td>
     <td>2+1</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>DFM - Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht</td>
     <td>DFM - Diagnose und Förderung im Mathematik&shy;unterricht</td>
     <td>Lern-&#8203; und kognitions&shy;psychologische Grundlagen des Mathematikunterrichts</td>
     <td>Lern-&#8203; und kognitions&shy;psychologische Grundlagen des Mathematik&shy;unterrichts</td>
     <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td>
     <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td>
     <td>2+1<sup>1</sup></td>
     <td>2+1<sup>1</sup></td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>BFP - Berufsfeldpraktikum<sup>2</sup></td>
     <td>BFP - Berufsfeld&shy;praktikum<sup>2</sup></td>
     <td>Praktikum</td>
     <td>Praktikum</td>
     <td>{{AbkPR}}</td>
     <td>{{AbkPR}}</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>5</td>
     <td>5</td>
     <td>BFP - Berufsfeldpraktikum<sup>2</sup></td>
     <td>BFP - Berufsfeld&shy;praktikum<sup>2</sup></td>
     <td>Fachbezogene Kommunikations&shy;prozesse</td>
     <td>Fachbezogene Kommunikations&shy;prozesse</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 473: Zeile 467:
   <tr>
   <tr>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>DFM - Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht</td>
     <td>DFM - Diagnose und Förderung im Mathematik&shy;unterricht</td>
     <td>Handlungsleitende Diagnose im Mathematik&shy;unterricht</td>
     <td>Handlungsleitende Diagnose im Mathematik&shy;unterricht</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 484: Zeile 478:
     <td></td>
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   <tr>
   <tr>
     <td></td>
     <td></td>
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{{Legende|Inhalt=
{{Legende|Inhalt=
:<sup>1</sup>Davon 2 [[Credit Points|CP]] für inklusionsorientierte Fragestellungen.  
:<sup>1</sup>Davon 2 [[Credit Points|CP]] für inklusions&shy;orientierte Fragestellungen.  
:<sup>2</sup>Das [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufs&shy;feld&shy;praktikum]] umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der [[Fächer|Unterrichtsfächer]] absolviert werden kann.
:<sup>2</sup>Das [[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufsfeld&shy;praktikum]] umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der [[Fächer|Unterrichts&shy;fächer]] absolviert werden kann.
:<sup>3</sup>Davon 3 [[Credit Points|CP]] für inklusionsorientierte Fragestellungen.  
:<sup>3</sup>Davon 3 [[Credit Points|CP]] für inklusions&shy;orientierte Fragestellungen.  
:<sup>4</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im [[Bildungswissenschaften (LABG 2016)|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden.
:<sup>4</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im [[Bildungswissenschaften (LABG 2016)|Bildungs&shy;wissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden.
:<sup>5</sup>Ohne [[Bachelorarbeit]].
:<sup>5</sup>Ohne [[Bachelorarbeit]].
}}
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Das [[Master]]studium setzt sich aus folgenden [[Modul]]en zusammen:
Das [[Master]]studium setzt sich aus folgenden [[Modul]]en zusammen:
* AMO - Anwenden und Modellieren (insgesamt 9 {{AbkCP}})
* AMO - Anwenden und Modellieren (insgesamt 9 {{AbkCP}})
* BPU - Bausteine professionellen Unterrichtshandelns (insgesamt 4 {{AbkCP}})
* BPU - Bausteine professionellen Unterrichts&shy;handelns (insgesamt 4 {{AbkCP}})
* [[Praxissemester]]: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 {{AbkCP}})
* [[Praxissemester]]: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 {{AbkCP}})
* MAV - Mathematische Vertiefung  (insgesamt 9 {{AbkCP}})
* MAV - Mathematische Vertiefung  (insgesamt 9 {{AbkCP}})
* MSM - Masterseminar Mathematik (insgesamt 4 {{AbkCP}})
* MSM - Masterseminar Mathematik (insgesamt 4 {{AbkCP}})
* PHW - Begleitmodul zur [[Masterarbeit]]: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}})
* PHW - Begleitmodul zur [[Masterarbeit]]: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}})
* [[Masterarbeit]] (insgesamt 20 {{AbkCP}})
* [[Masterarbeit]] (insgesamt 20 {{AbkCP}})
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   </thead>
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   <tbody>
   <tbody>
<tr>
  <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>AMO - Anwenden und Modellieren</td>
     <td>AMO - Anwenden und Modellieren</td>
     <td>Mathematisches Modellieren für Lehramtsstudierende</td>
     <td>Mathematisches Modellieren für Lehramts&shy;studierende</td>
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     <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td>
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     <td>4+2</td>
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  <tr>
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     <td>BPU - Bausteine professionellen Unterrichtshandelns</td>
     <td>BPU - Bausteine professionellen Unterrichts&shy;handelns</td>
     <td>Vorbereitungsseminar für das Praxissemester</td>
     <td>Vorbereitungs&shy;seminar für das Praxissemester</td>
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     <td>2</td>
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     <td>BPU - Bausteine professionellen Unterrichtshandelns</td>
     <td>BPU - Bausteine professionellen Unterrichts&shy;handelns</td>
     <td>Kompaktkurs „Konstruktion von Lernumgebungen“</td>
     <td>Kompaktkurs „Konstruktion von Lernumgebungen“</td>
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     <td>2</td>
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     <td>2</td>
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     <td>Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen</td>
     <td>Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen</td>
     <td>Begleitveranstaltung Fach Mathematik</td>
     <td>Begleit&shy;veranstaltung Fach Mathematik</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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     <td>2</td>
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     <td>4</td>
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     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>MAV - Mathematische Vertiefung</td>
     <td>MAV - Mathematische Vertiefung</td>
     <td>Eine Veranstaltung aus dem folgenden Angebot:<br>Algebra I<br>''oder''<br>Analysis III<br>''oder''<br>Aufbaumodule aus dem Fachstudiengang<br>''oder''<br>Lehramtsspezifische Vertiefungsvorlesungen</td>
     <td>Eine Veranstaltung aus dem folgenden Angebot:<br>Algebra I<br>''oder''<br>Analysis III<br>''oder''<br>Aufbaumodule aus dem Fachstudiengang<br>''oder''<br>Lehramts&shy;spezifische Vertiefungs&shy;vorlesungen</td>
     <td>{{AbkVO}}+{{AbkÜB}}</td>
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     <td>4+2</td>
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     <td>3</td>
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     <td>MSM - Masterseminar Mathematik</td>
     <td>MSM - Masterseminar Mathematik</td>
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     <td>4</td>
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     <td>PHW - Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
     <td>PHW - Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln</td>
     <td>Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Unterrichtsfaches Mathematik</td>
     <td>Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Unterrichts&shy;faches Mathematik</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
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:<sup>2</sup>Ohne [[Praxissemester]] und [[Masterarbeit]].  
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Für die [[Masterarbeit]] wurde bereits ein <blank text="Leitfaden">https://www.uni-due.de/imperia/md/content/didmath/lehre/masterarbeitengygesose16.pdf</blank> erstellt.
Für die [[Masterarbeit]] wurde bereits ein <blank text="Leitfaden">https://www.uni-due.de/imperia/md/images/didmath/masterarbeiten_wise_17.pdf</blank> erstellt.
==Verwandte Seiten==
==Verwandte Seiten==
[[Studienstruktur]]
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Version vom 17. Juli 2017, 16:04 Uhr


Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der UDE das LABG 2016. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramts­studium im Fach Mathematik mit den Ab­schlüs­sen Bachelor und Master erweitert.

Präsenz des Studiengangs

Informationen für Erstsemester

Für die Lehramts­studierenden ist im Fachbereich Mathematik die Arbeits­gruppe Didaktik der Mathematik  zuständig. Informationen zur O-Woche findet ihr im Erst­semesterportal der UDE .

Didaktik der Mathematik

Die Didaktik der Mathematik  setzt sich mit mathematischen Lehr- und Lernprozessen aus­ein­ander und ist dementsprechend für die fach­didaktischen Komponenten in den mathe­matischen Lehramts­studiengängen verantwortlich.

Aktuell besteht die Didaktik der Mathematik aus folgenden Arbeits­gruppen:

  • AG Barzel : Entwicklung und Erforschung sinnstiftender Lern­umgebungen - Einsatz digitaler Mathematik­werkzeuge - Visualisierungen und Repräsentationen - Algebraisches Denken - Stochastisches Denken - Geschichte der Mathematik in ihrer Bedeutung für den Mathematikunterricht - Lehrerbildung
  • AG Büchter : Material­unterstützter Vorstellungs­aufbau im Mathematikunterricht - Sprach­kompetenz und Mathematik­lernen - Raumvorstellung und Mathematikleistung - Schülervor­stellungen zu mathematischen Begriffen - Curriculum­forschung und -entwicklung - Mathe­matik in der Eingangs­phase unterschiedlicher Studien­gänge
  • AG Hefendehl-Hebeker : Entwicklung des algebraischen Denkens - Gestaltung von Lern­umgebungen im Spannungs­feld zwischen Steuerung und Offenheit - Integration von fach­lichem und fach­didaktischem Wissen in der Lehramts­ausbildung
  • AG Jahnke : Genese des Argumentierens und Beweisens - Geschichte der Mathematik - Geschichte der Mathematik im Unterricht
  • AG Rott : Mathematisches Problemlösen - Heurismen und Prozess­regulation
  • AG Schacht : Begriffsbildung im Mathematikunterricht- Neue Medien im Mathematikunterricht
  • AG Scherer : Lernprozess- und Unterrichts­forschung
  • AG Steinbring : Mathematik­didaktische Grundlagen­forschung - Epistemologisch orien­tierte Analysen mathematischer Interaktions­prozesse - Entwicklung und Erforschung mathematischer Lehr- und Lern­prozesse in Kooperation mit der Unterrichts­praxis

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)  und spezifische Fachprüfungs­ordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)  und spezifische Fachprüfungs­ordnungen (Master)  für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen  des ZLB.

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Bachelor

Studien­verlaufs­pläne, Modul­hand­bücher und andere wichtige Dokumente findest du nach Schul­formen sortiert unter den folgenden Links:

Master

Studien­verlaufs­pläne, Modul­hand­bücher und andere wichtige Dokumente findest du nach Schul­formen sortiert unter den folgenden Links:

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Das Lehramt Grundschule wird in verschiedene Lern­bereiche unterteilt. Die Veranstaltungs­übersicht findest du auf der Seite Lern­bereich Mathematische Grund­bildung.


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Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Das Lehramts­studium für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Bachelor-​Studien­gang Mathematik setzt sich aus den folgenden Modulen sowie ggf. einer Begleit­veranstaltung zum Berufs­feld­praktikum und der Bachelor­arbeit zusammen:

  • M1 Mathematik Fundierung (insgesamt 12 CP)
  • D1 Mathematik­didaktik Fundierung (insgesamt 11 CP)
  • M2 Mathematik Aufbau (insgesamt 12 CP)
  • M3 Mathematik Vertiefung (insgesamt 12 CP)
  • D2 Mathematikdidaktik Aufbau (insgesamt 6 CP)
  • BFP Berufsfeld­praktikum (insgesamt 6 CP)
  • D3 Mathematik­didaktik Vertiefung (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)
Semester Modul Veranstaltungen Veranstaltungstyp SWS CP
1 M1 Mathematik Fundierung Arithmetik VO+ÜB 4 6
1 M1 Mathematik Fundierung Elementare Geometrie VO+ÜB 4 6
2 D1 Mathematik­didaktik Fundierung Einführung Mathematik­didaktik am Beispiel der Zahlbereiche VO+ÜB 4 5
2 D1 Mathematik­didaktik Fundierung Algebra und Funktionen in der S1 VO+ÜB 4 6
3 M2 Mathematik Aufbau Grundlagen der Analysis VO+ÜB 4 6
3 M2 Mathematik Aufbau Stochastik I VO+ÜB 4 6
4 M3 Mathematik Vertiefung WP-Vorlesung 11 VO+ÜB 4 6
4 D2 Mathematik­didaktik Aufbau Argumentieren und Problemlösen als prozess­bezogene Kompetenzen VO+ÜB 2 3
5 M3 Mathematik Vertiefung WP-Vorlesung 21 VO+ÜB 4 6
5 D2 Mathematik­didaktik Aufbau Diagnose und Förderung (inkl. Inklusion) SE 2 3
5 BFP Berufsfeld­praktikum2 Praktikum PR 3
5 BFP Berufsfeld­praktikum2 Planung und Auswertung didaktischer Experimente SE 2 3
6 D3 Mathematik­didaktik Vertiefung WP-Vorlesung3 VO+ÜB 4 6
6 Bachelorarbeit (ggf. mit Kolloqiuum)4 8
Summe5 40 65

1Wahlpflicht­veranstaltung aus: Analysis, Lineare Algebra, Stochastik II oder Analytische Geometrie.
2Das Berufsfeld­praktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichts­fächer absolviert werden kann.
3Wahlpflicht­veranstaltung aus „Didaktik der Geometrie“ oder „Didaktik der Stochastik“.
4Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
5Ohne Bachelorarbeit.

Master

Das Master­studium setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:

  • M4 Mathematische Modellierung (insgesamt 6 CP)
  • E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung (insgesamt 5 CP)
  • E2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
  • M5 Mathematikvertiefung (insgesamt 6 CP)
  • E3 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 M4 Mathematische Modellierung Modellieren als Beispiel einer prozess­bezogenen Kompetenz VO+ÜB 2+2 6
1 E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung Vorbereitungs­seminar zum Praxissemester: Konstruktion von Lern­umgebungen SE 2 2
2 E2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitseminar Mathematik zum Praxissemester SE 2 4
3 E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung Mathematik­didaktische Analysen, auch unter der Perspektive der Inklusion SE 2 3
3 M5 Mathematik­vertiefung Vorlesung und Übung zu einer Veranstaltung1 VO+ÜB 2+2 6
4 E3 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Mathematik SE 2 3
4 Masterarbeit2 20
Summe3 16 20 (+4)

1z.B. eine der folgenden Veranstaltungen: Diskrete Mathematik, Elementare Zahlentheorie, Algebra.
2Kann in einem der beiden Fächer oder in den Bildungs­wissenschaften geschrieben werden.
3Ohne Praxissemester und Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK

Bachelor

Das Lehramts­studium für Gymnasien und Gesamt­schulen sowie Berufs­kollegs im Bachelor-Studiengang Mathematik setzt sich aus den folgenden Modulen sowie ggf. einer Begleit­veranstaltung zum Berufs­feld­praktikum und der Bachelor­arbeit zusammen:

  • LAL - Lineare Algebra (insgesamt 18 CP)
  • MPR - Mathematische Propädeutik (insgesamt 6 CP)
  • ANA - Analysis (insgesamt 18 CP)
  • DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen (insgesamt 6 CP)
  • STO - Stochastik (insgesamt 9 CP)
  • DFM - Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht (insgesamt 7 CP)
  • BSM - Bachelorseminar Mathematik (insgesamt 4 CP)
  • BFP - Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)
Semester Modul Veranstaltungen Veranstaltungstyp SWS
1 LAL - Lineare Algebra Lineare Algebra I VO+ÜB 4+2
1 MPR - Mathematische Propädeutik Mathematische Denk- und Arbeitsweisen VO/ÜB 2
2 LAL - Lineare Algebra Lineare Algebra II VO+ÜB 4+2
2 MPR - Mathematische Propädeutik Analytische Geometrie in vektorieller Darstellung VO+ÜB 2+2
3 ANA - Analysis Analysis I VO+ÜB 4+2
3 DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen der Sekundarstufe I VO+ÜB 2+1
4 ANA - Analysis Analysis II VO+ÜB 4+2
4 DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichts­themen der Sekundarstufe I VO+ÜB 2+1
5 STO - Stochastik Stochastik VO+ÜB 4+2
5 DFM - Diagnose und Förderung im Mathematik­unterricht Lern-​ und kognitions­psychologische Grundlagen des Mathematik­unterrichts VO+ÜB 2+11
5 BFP - Berufsfeld­praktikum2 Praktikum PR
5 BFP - Berufsfeld­praktikum2 Fachbezogene Kommunikations­prozesse SE 2
6 BSM - Bachelorseminar Mathematik Bachelorseminar Mathematik SE 2
6 DFM - Diagnose und Förderung im Mathematik­unterricht Handlungsleitende Diagnose im Mathematik­unterricht SE 23
6 Bachelorarbeit4
Summe5 74

1Davon 2 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
2Das Berufsfeld­praktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichts­fächer absolviert werden kann.
3Davon 3 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.
4Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
5Ohne Bachelorarbeit.

Master

Das Masterstudium setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:

  • AMO - Anwenden und Modellieren (insgesamt 9 CP)
  • BPU - Bausteine professionellen Unterrichts­handelns (insgesamt 4 CP)
  • Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
  • MAV - Mathematische Vertiefung (insgesamt 9 CP)
  • MSM - Masterseminar Mathematik (insgesamt 4 CP)
  • PHW - Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
Semester Modul Veranstaltungen Veranstaltungstyp SWS CP
1 AMO - Anwenden und Modellieren Mathematisches Modellieren für Lehramts­studierende VO+ÜB 4+2 9
1 BPU - Bausteine professionellen Unterrichts­handelns Vorbereitungs­seminar für das Praxissemester SE 2 2
2 BPU - Bausteine professionellen Unterrichts­handelns Kompaktkurs ?Konstruktion von Lernumgebungen? SE 1 2
2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleit­veranstaltung Fach Mathematik SE 2 4
3 MAV - Mathematische Vertiefung Eine Veranstaltung aus dem folgenden Angebot:
Algebra I
oder
Analysis III
oder
Aufbaumodule aus dem Fachstudiengang
oder
Lehramts­spezifische Vertiefungs­vorlesungen		 VO+ÜB 4+2 9
3 MSM - Masterseminar Mathematik Masterseminar SE 2 4
4 PHW - Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Unterrichts­faches Mathematik SE 2 3
4 Masterarbeit1 20
Summe2 21 29

1Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
2Ohne Praxissemester und Masterarbeit.

Für die Masterarbeit wurde bereits ein Leitfaden  erstellt.

Verwandte Seiten

Studienstruktur

Dieser Artikel ist gültig bis 2017-10-01

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