Förderndes Beurteilen schriftlicher Studienleistungen (FöBesS)

Aus LehramtsWiki
Version vom 2. September 2020, 14:59 Uhr von Dagmar (Diskussion | Beiträge) (Text umgeschrieben)
Wechseln zu: Navigation, Suche

FöBesS hilft dir, deine schriftsprachlichen Kompetenzen im Studium weiter zu entwickeln.

Projektleitung
Ansprech­partner*in Dr. Ulrike Pospiech
Raum WST-C.02.07
Tel 0201 183-3363
E-Mail ulrike.pospiech​@uni-due.de
Webseite Webseite
Ansprech­partner*in Dr. Ulrike Behrens
Raum WST-C.03.16
Tel 0201 183-4120
E-Mail ulrike.behrens​@uni-due.de
Webseite Webseite


Hast du dein Studium gerade begonnen, tust du dich vielleicht schwer damit, wissenschaftliche Texte zu lesen, zu verstehen und deine Texte wissenschaftsbasiert zu schreiben. Das ist ganz normal, denn in der Schule hast du das Schreiben von Texten nach anderen Kriterien erlernt, als es an der Universität üblich ist.

Wenn du zum Beispiel Fachbegriffe in ihrer alltagssprachlichen Bedeutung für deine Texte verwendet hast, musst du sie zukünftig aus ihrem wissenschaftlichen Diskurs heraus anwenden, denn dieser hat in der Regel zu einer anderen, wenigstens aber differentierteren Bedeutung geführt.

Welche weiteren Kriterien beim Schreiben wichtig sind, kannst du im FöBesS-Beurteilungsraster nachlesen. Dieses entwickelten die Projektmitarbeitenden von FöBesS für die Dozierenden, damit sie deine Texte fördernd beurteilen können.

So kannst du nachvollziehen, nach welchen Kriterien deine Arbeit beurteilt wurde und zu welchen Kriterien du deine Kompetenzen weiterentwickeln kannst. Wie du das am besten machst, erfährst du über die Kommentarzeile des Rasters, in der die Dozierenden dir hilfreiche Hinweise dafür geben.

FoeBesS ist ein Teilprojekt von ProViel, über das die Universität am Förderprogramm der Qualitätsoffensive Lehrerbildung zur Verbesserung der Lehrerbildung teilnimmt.


Dieser Artikel ist gültig bis 2021-09-02