Fachdidaktik: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Teaser|Text=Zentrales Interesse der Fachdidaktik ist das Lehren unter Berücksichtigung des Lernens. Fachdidaktiken sind also jene Wissenschaftdisziplinen, die sich mit fach- bzw. domänenspezifischen Lernprozessen auseinandersetzen, um auf dieser Grundlage die jeweils entsprechende Lehre auszugestalten.}}Bedingt durch ihre Entstehung aus der Fachmethodik, werden Fachdidaktiken häufig als den jeweiligen Schulfächern zugeordnet aufgefasst.
{{Teaser|Text=Was ist guter Unterricht? Wie vermittle ich Fachwissen an Lernende? Mithilfe der Fachdidaktik! Die Fachdidaktik ist als Wissenschaft der Lehre und des Lernens einer Fachwissenschaft zugeordnet. Zentrale Fragen sind: Was soll gelehrt und gelernt werden? Warum soll etwas gelehrt oder gelernt werden? Wie soll etwas gelehrt oder gelernt werden?
Dem heutigen Verständnis entsprechend stellen sie jedoch vielmehr eigenständige Disziplinen dar, welche als eine Art Brücke zwischen einer Fachwissenschaft, der allgemeinen Didaktik wie auch den Erziehungswissenschaften fungieren und dabei Ergebnisse der pädagogischen Psychologie, der Soziologie etc. berücksichtigen.
}}
Fachdidaktik wird für gewöhnlich nach Schulfächern organisiert. So gibt es zum Beispiel die [https://www.ddi.wiwi.uni-due.de/ Didaktik der Informatik]. Neben der fachspezifischen Zuordnung gibt es außerdem noch die Fachdidaktik,  die bestimmte Fächer zusammengefasst behandelt, wie zum Beispiel die [https://www.uni-due.de/politik/lehrstuhl-fd/ Didaktik der Sozialwissenschaften].  


== Siehe auch ==
Die Fachdidaktik befasst sich (z.B. laut [http://www.fachdidaktik-einecke.de/1_Unterrichtsplanung/was_ist_fachdidaktik.htm Einecke]) mit:
<blank text="Wikipedia: Fachdidaktik">http://de.wikipedia.org/wiki/Fachdidaktik</blank>
 
*Auswahl von Lernstoff
*Legitimierung von Lernstoff
**Hat der zu erlernende Gegenstand außerhalb von Schule einen Nutzen?
**Ist der Lerngegenstand nicht zu kompliziert?
*Didaktischer Reduktion von Lerngegenständen
**Den zu erlernenden Gegenstand in einzelne, kleinere und vor allem leichter zu lernende Stücke aufspalten
*Festlegung und Begründung von Zielen
*Methodischer Strukturierung von Lernprozessen
**Wie gestalte ich Einführung, Erarbeitung und Ergebnissicherung?
*Berücksichtigung der Handlungsbedingungen von Lehrenden und Lernenden.


== Verwandte Seiten ==
[[Fachdidaktische Praxisphasen]]


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Version vom 9. November 2021, 14:26 Uhr

Was ist guter Unterricht? Wie vermittle ich Fachwissen an Lernende? Mithilfe der Fachdidaktik! Die Fachdidaktik ist als Wissenschaft der Lehre und des Lernens einer Fachwissenschaft zugeordnet. Zentrale Fragen sind: Was soll gelehrt und gelernt werden? Warum soll etwas gelehrt oder gelernt werden? Wie soll etwas gelehrt oder gelernt werden?

Fachdidaktik wird für gewöhnlich nach Schulfächern organisiert. So gibt es zum Beispiel die Didaktik der Informatik. Neben der fachspezifischen Zuordnung gibt es außerdem noch die Fachdidaktik, die bestimmte Fächer zusammengefasst behandelt, wie zum Beispiel die Didaktik der Sozialwissenschaften.


Die Fachdidaktik befasst sich (z.B. laut Einecke) mit:

  • Auswahl von Lernstoff
  • Legitimierung von Lernstoff
    • Hat der zu erlernende Gegenstand außerhalb von Schule einen Nutzen?
    • Ist der Lerngegenstand nicht zu kompliziert?
  • Didaktischer Reduktion von Lerngegenständen
    • Den zu erlernenden Gegenstand in einzelne, kleinere und vor allem leichter zu lernende Stücke aufspalten
  • Festlegung und Begründung von Zielen
  • Methodischer Strukturierung von Lernprozessen
    • Wie gestalte ich Einführung, Erarbeitung und Ergebnissicherung?
  • Berücksichtigung der Handlungsbedingungen von Lehrenden und Lernenden.

Dieser Artikel ist gültig bis 2022-08-18