Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte: Unterschied zwischen den Versionen

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Der Aktionsplan Integration der Landesregierung aus dem Jahr 2006 enthält den bildungspolitischen Auftrag, mehr Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte für den Lehrerberuf in NRW zu gewinnen. Lehrkräfte mit eigener Zuwanderungs&shy;geschichte sind von besonderer Bedeutung für den Schuldienst, da sie mit ihren Erfahrungen in zwei Kulturen eine wichtige Mittlerfunktion in der Schule einnehmen und die interkulturelle Qualifizierung fördern.
Der Aktionsplan Integration der Landes&shy;regierung aus dem Jahr 2006 enthält den bildungs&shy;poli&shy;tischen Auftrag, mehr Lehr&shy;kräfte mit Zuwanderungs&shy;geschichte für den Lehrer&shy;beruf in NRW zu gewinnen. Lehrkräfte mit eigener Zuwanderungs&shy;geschichte sind von besonderer Bedeutung für den Schul&shy;dienst, da sie mit ihren Erfahrungen in zwei Kulturen eine wichtige Mittlerfunktion in der Schule einnehmen und die inter&shy;kulturelle Qualifi&shy;zierung fördern.


Das Netzwerk „Lehrkräfte mit Zuwanderungs&shy;geschichte“ wurde gegründet, um Lehrkräfte mit Zuwanderungs&shy;geschichte, die bereits im Schuldienst arbeiten, zu unterstützen, ihre Leistungen für die Integrationsarbeit sichtbar zu machen und sie als Botschafter gelungener Integration in der Werbung für den Lehrerberuf einzusetzen.
Das Netzwerk „Lehrkräfte mit Zuwanderungs&shy;geschichte“ wurde gegründet, um Lehrkräfte mit Zuwanderungs&shy;geschichte, die bereits im Schuldienst arbeiten, zu unterstützen, ihre Leistungen für die Integrations&shy;arbeit sichtbar zu machen und sie als Botschafter gelungener Integration in der Werbung für den Lehrerberuf einzusetzen.


Zur landesweiten Koordination der Aktivitäten wurde eine Lehrerin an die Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien [[RAA]] Düsseldorf abgeordnet.
Zur landesweiten Koordination der Aktivitäten wurde eine Lehrerin an die Regionale Arbeits&shy;stelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwanderer&shy;familien [[RAA]] Düsseldorf abgeord&shy;net.
Auch über den [[Seiteneinstieg]] besteht für Personen mit Zuwanderergeschichte die Möglichkeit, sich auf Stellenausschreibungen der Schulen zu bewerben.
Auch über den [[Seiteneinstieg]] besteht für Personen mit Zuwanderer&shy;geschichte die Möglich&shy;keit, sich auf Stellen&shy;ausschreibungen der Schulen zu bewerben.


== Siehe auch ==  
== Siehe auch ==  

Version vom 22. April 2015, 08:13 Uhr

Der Aktionsplan Integration der Landes­regierung aus dem Jahr 2006 enthält den bildungs­poli­tischen Auftrag, mehr Lehr­kräfte mit Zuwanderungs­geschichte für den Lehrer­beruf in NRW zu gewinnen. Lehrkräfte mit eigener Zuwanderungs­geschichte sind von besonderer Bedeutung für den Schul­dienst, da sie mit ihren Erfahrungen in zwei Kulturen eine wichtige Mittlerfunktion in der Schule einnehmen und die inter­kulturelle Qualifi­zierung fördern.

Das Netzwerk „Lehrkräfte mit Zuwanderungs­geschichte“ wurde gegründet, um Lehrkräfte mit Zuwanderungs­geschichte, die bereits im Schuldienst arbeiten, zu unterstützen, ihre Leistungen für die Integrations­arbeit sichtbar zu machen und sie als Botschafter gelungener Integration in der Werbung für den Lehrerberuf einzusetzen.

Zur landesweiten Koordination der Aktivitäten wurde eine Lehrerin an die Regionale Arbeits­stelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwanderer­familien RAA Düsseldorf abgeord­net. Auch über den Seiteneinstieg besteht für Personen mit Zuwanderer­geschichte die Möglich­keit, sich auf Stellen­ausschreibungen der Schulen zu bewerben.

Siehe auch

Verwandte Seiten

Kommunale Integrationszentren


Dieser Artikel ist gültig bis 2015-02-07