Portfolio: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Teaser|Text=Der Begriff Portfolio (lat. ''portare'' „tragen“ und ''folium'' „Blatt“), bezeichnet eine Sammlung von Objekten eines bestimmten Typs. Im übertragenen Sinne kann es auch eine Sammlung von hilfreichen Methoden, Verfahren oder Handlungs­optionen bedeuten. Ursprünglich bezeichnete es eine Brieftasche oder Sammelmappe. Im Bildungsbereich steht Portfolio für  eine Mappe, in der Blätter zusammen­getragen und aufbewahrt werden können.}}


==Typen von Portfolios ==
(nach Lissmann, 2000)
* Arbeits­portfolio: Dokumentation des Gelernten (Lerninhalte und Selbstreflexion)
* Beurteilungs­portfolio: Dokumentation des Gelernten (Beurteilungs­richtlinien)
* Bewerbungs­portfolio: „Ausweis“ für Zugang zu Bildungs- und Berufswegen (erreichte Leistung)
* Entwicklungs­portfolio: Aufzeigen von Wachstum und Veränderung (Lerninhalte und Selbstreflexion)
* Vorzeige- oder Präsentations­portfolio: Sammlung der repräsentativsten und besten Arbeiten des Lernenden


{{Teaser|Text=Der Begriff Portfolio (lat. ''portare'' „tragen“ und ''folium'' „Blatt“), bezeichnet eine Sammlung von Objekten eines bestimmten Typs. Im übertragenen Sinne kann es auch eine Sammlung von hilfreichen Methoden, Verfahren oder Handlungsoptionen bedeuten. Ursprünglich bezeichnete es eine Brieftasche oder Sammelmappe. Im Bildungsbereich steht Portfolio für  eine Mappe, in der Blätter zusammengetragen und aufbewahrt werden können.}}
==Phasen von Portfolioarbeit ==
 
(nach Kronemeyer und Overbeck, 2007)
===Typen von Portfolios (nach Lissmann, 2000)===
* Arbeitsportfolio: Dokumentation des Gelernten (Lerninhalte und Selbstreflexion)
* Beurteilungsportfolio: Dokumentation des Gelernten (Beurteilungsrichtlinien)
* Bewerbungsportfolio: "Ausweis" für Zugang zu Bildungs- und Berufswegen (erreichte Leistung)
* Entwicklungsportfolio: Aufzeigen von Wachstum und Veränderung (Lerninhalte und Selbstreflexion)
* Vorzeige-oder Präsentationsportfolio: Sammlung der repräsentativsten und besten Arbeiten des Lernenden
 
 
 
 
 
 
===Phasen von Portfolioarbeit (nach Kronemeyer und Overbeck, 2007)===
* Context Definition oder Ausgangspunkt: Klärung von Ziel und Zweck, Form und Zeiträumen, Einzel- oder Gruppenarbeit, etc.
* Context Definition oder Ausgangspunkt: Klärung von Ziel und Zweck, Form und Zeiträumen, Einzel- oder Gruppenarbeit, etc.
* Collection-Phase: der Lernende sammelt zunächst alles, was ihm sinnvoll erscheint
* Collection-Phase: der Lernende sammelt zunächst alles, was ihm sinnvoll erscheint
* Auswahl/Selection-Phase: Auswahl der Arbeiten, die am besten den vorgegeben Kriterien entsprechen. Der Lernende entscheidet selbst, was er zur Darstellung seines Lernprozesses heranzieht.
* Auswahl/​Selection-Phase: Auswahl der Arbeiten, die am besten den vorgegeben Kriterien entsprechen. Der Lernende entscheidet selbst, was er zur Darstellung seines Lernprozesses heranzieht.
* Refexion: Der Lernende kommentiert in dieser Phase die in der Auswahlphase vorgenomme Auswahl der Arbeiten und bergündet deren Bedeutung für den eigenen Lernprozess.
* Refexion: Der Lernende kommentiert in dieser Phase die in der Auswahlphase vorgenomme Auswahl der Arbeiten und bergündet deren Bedeutung für den eigenen Lernprozess.
* Projektion: Persönliche Evaluation des Portfolios unter dem Blickwinkel der erreichten oder nicht erreichten Ziele und Formulierung von weiteren Zielvorgaben
* Projektion: Persönliche Evaluation des Portfolios unter dem Blickwinkel der erreichten oder nicht erreichten Ziele und Formulierung von weiteren Zielvorgaben
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==Portfolio Praxiselemente==
==Portfolio Praxiselemente==
Die Praxiselemente in Lehramtsstudiengängen mit dem Abschluss Bachelor-Master werden in Form eines Portfolios dokumentiert. Dieses Dokument beginnt mit dem Eignungspraktikum und wird im Studienverlauf kontinuierlich erweitert.
Die [[Praxiselemente]] in Lehramts­studiengängen mit dem Abschluss [[BA/MA|Bachelor-Master]] werden in Form eines Portfolios dokumentiert. Dieses Dokument beginnt mit dem [[Eignungs- und Orientierungspraktikum]] und wird im Studienverlauf, bis zum [[Vorbereitungsdienst]], kontinuierlich erweitert.
Siehe [[Bachelor-Master: Portfolio Praxiselemente]].


== Verwandte Seiten ==  
== Verwandte Seiten ==
* [[Europäisches Portfolio der Sprachen]]  
*[[Modulportfolio]]
*[[Europäisches Portfolio der Sprachen]]  


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Version vom 2. April 2020, 12:05 Uhr

Der Begriff Portfolio (lat. portare „tragen“ und folium „Blatt“), bezeichnet eine Sammlung von Objekten eines bestimmten Typs. Im übertragenen Sinne kann es auch eine Sammlung von hilfreichen Methoden, Verfahren oder Handlungs­optionen bedeuten. Ursprünglich bezeichnete es eine Brieftasche oder Sammelmappe. Im Bildungsbereich steht Portfolio für eine Mappe, in der Blätter zusammen­getragen und aufbewahrt werden können.

Typen von Portfolios

(nach Lissmann, 2000)

  • Arbeits­portfolio: Dokumentation des Gelernten (Lerninhalte und Selbstreflexion)
  • Beurteilungs­portfolio: Dokumentation des Gelernten (Beurteilungs­richtlinien)
  • Bewerbungs­portfolio: „Ausweis“ für Zugang zu Bildungs- und Berufswegen (erreichte Leistung)
  • Entwicklungs­portfolio: Aufzeigen von Wachstum und Veränderung (Lerninhalte und Selbstreflexion)
  • Vorzeige- oder Präsentations­portfolio: Sammlung der repräsentativsten und besten Arbeiten des Lernenden

Phasen von Portfolioarbeit

(nach Kronemeyer und Overbeck, 2007)

  • Context Definition oder Ausgangspunkt: Klärung von Ziel und Zweck, Form und Zeiträumen, Einzel- oder Gruppenarbeit, etc.
  • Collection-Phase: der Lernende sammelt zunächst alles, was ihm sinnvoll erscheint
  • Auswahl/​Selection-Phase: Auswahl der Arbeiten, die am besten den vorgegeben Kriterien entsprechen. Der Lernende entscheidet selbst, was er zur Darstellung seines Lernprozesses heranzieht.
  • Refexion: Der Lernende kommentiert in dieser Phase die in der Auswahlphase vorgenomme Auswahl der Arbeiten und bergündet deren Bedeutung für den eigenen Lernprozess.
  • Projektion: Persönliche Evaluation des Portfolios unter dem Blickwinkel der erreichten oder nicht erreichten Ziele und Formulierung von weiteren Zielvorgaben
  • Präsentation/Veröffentlichung

Portfolio Praxiselemente

Die Praxiselemente in Lehramts­studiengängen mit dem Abschluss Bachelor-Master werden in Form eines Portfolios dokumentiert. Dieses Dokument beginnt mit dem Eignungs- und Orientierungspraktikum und wird im Studienverlauf, bis zum Vorbereitungsdienst, kontinuierlich erweitert.

Verwandte Seiten

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