SchulleiterIn: Unterschied zwischen den Versionen

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Die [[SchulleiterIn]] ist Leiterin oder Leiter im Betrieb Schule. Sie oder er ist verantwortlich für das, was in der Schule geschieht oder nicht geschieht, auch im Bereich Sicherheit und Gesundheitsschutz. Die dienstlichen Aufgaben der Schulleitung sind in den verschiedenen Schularten unterschiedlich geregelt. Im einzelnen sind sie in den betreffenden Schulordnungen und in den sogenannten Dienstordnungen (beispielsweise in der Lehrerdienstordnung) niedergelegt.  
Die [[SchulleiterIn]] ist Leiterin oder Leiter im Betrieb Schule. Sie oder er ist verantwortlich für das, was in der Schule geschieht oder nicht geschieht, auch im Bereich Sicherheit und Gesundheitsschutz. Die dienstlichen Aufgaben der Schulleitung sind in den verschiedenen Schularten unterschiedlich geregelt. Im einzelnen sind sie in den betreffenden Schulordnungen und in den sogenannten Dienstordnungen (beispielsweise in der Lehrerdienstordnung) niedergelegt.
Aufgaben sind z.B.:


==Aufgaben==
*Vertretung der Schule nach außen  
*Vertretung der Schule nach außen  
*Verantwortung für den ordnungsgemäßen Dienstbetrieb (gleichmäßiger Einsatz der Lehrkräfte, geregelter Stundenplan u.a.)  
*Verantwortung für den ordnungsgemäßen Dienstbetrieb (gleichmäßiger Einsatz der Lehrkräfte, geregelter Stundenplan u.a.)  

Version vom 18. Juni 2009, 08:54 Uhr

Die SchulleiterIn ist Leiterin oder Leiter im Betrieb Schule. Sie oder er ist verantwortlich für das, was in der Schule geschieht oder nicht geschieht, auch im Bereich Sicherheit und Gesundheitsschutz. Die dienstlichen Aufgaben der Schulleitung sind in den verschiedenen Schularten unterschiedlich geregelt. Im einzelnen sind sie in den betreffenden Schulordnungen und in den sogenannten Dienstordnungen (beispielsweise in der Lehrerdienstordnung) niedergelegt.


Aufgaben

  • Vertretung der Schule nach außen
  • Verantwortung für den ordnungsgemäßen Dienstbetrieb (gleichmäßiger Einsatz der Lehrkräfte, geregelter Stundenplan u.a.)
  • Einberufung und Leitung von Konferenzen
  • Prozesse der Schulentwicklung und Schulerneuerung in Gang zu setzen usw.

Von der Schulleitung wird hohe Stabilität erwartet, weil sie in einem komplexen Spannungsfeld aus Ministerium, Schulträger, Schüler- und Elternschaft sowie Lehrerkollegium und Öffentlichkeit agieren muss.