Studienverlaufsplan:Katholische Religionslehre Bachelor (GyGe/BK)

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 653 / Nr. 95, veröffentlicht am 29. August 2012, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 28. Oktober 2016 und entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 657 / Nr. 96, veröffentlicht am 29. August 2012, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 28. Oktober 2016.

Das Bachelorstudium für die Schulform Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen bzw. Berufskollegs besteht aus folgenden Modulen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
Modul 1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können	12	Mündliche Prüfung (20 Minuten)
Modul 2: Formen theologischen Arbeitens kennen - und anwenden lernen2	12	Schriftliche Hausarbeit in der Biblischen Theologie (ca. 35.000 Zeichen)
Modul 3: Ausprägung des christlichen Glaubens in der Geschichte kennen lernen2	12	Klausur in der Historischen Theologie (120 Minuten)
Modul 4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzuzeigen2	12	Schriftliche Hausarbeit in einer theologischen Teildisziplin (ca. 35.000 Zeichen)
Modul 5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren	12	Lernposterpräsentation in der Praktischen Theologie (20 Minuten)
Modul 5: Berufsfeld­praktikum3	6
Modul 6: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln2	8	Portfolio (max. 20 Seiten)
Bachelorarbeit4	8
	Summe5	68

¹Inklusive 3 CP Inklusionsanteil.

²Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit unterschiedlichen Schwerpunkten angeboten.

³Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.

⁴Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁵Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können	Einführung in die alttestament­liche Bibel­wissenschaft	SE	2
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können	Einführung in die neutestament­liche Bibel­wissenschaft	VO	2
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können	Die historisch-​theologische Bedeutung der christlichen Initiation (Einführung in die Historische Theologie)	SE	2
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können	Einführung in die Systematische Theologie	SE	2
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können	Einführung in die Praktische Theologie/​Religionspädagogik	SE	2
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können	Einführung in das wissenschaft­liche Arbeiten	TU	2
2	M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen	Das Methoden­spektrum der alttestament­lichen oder neutestament­lichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen	SE	2
2	M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen	Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas (Methoden historischer Forschung in thematischen Längsschnitten kennen lernen)	SE	2
2	M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen	Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungs­lehre und Eschatologie rekonstruieren	VO	2
2	M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen	Die korrelative Grundstruktur religions­didaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können	SE	2
3	M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen	Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen	SE	2
3	M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen	Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen	VO	2
3	M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen	Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart (Methoden liturgie­historischer Forschung kennen lernen)	SE	2
3	M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen	Gottes Handeln in der Geschichte erläutern	VO	2
4	M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen	Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaft­lichen Fragen Stellung beziehen	SE	2
4	M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen	Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften (Sozial- und religions­geschichtliche Wirkungen des Christentums bewerten)	SE	2
4	M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen	Ethische Urteile problematisieren und begründen	SE	2
4	M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen	Die personalen, lebens­weltlichen, gesellschaftlichen Voraus­setzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben	SE	2
5	M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lern­prozesse angemessen strukturieren	Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen	SE	2
5	M5: Theologische Inhalte für unterricht­liche Lernprozesse angemessen strukturieren	Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen	SE	2
5	M5: Theologische Inhalte für unterricht­liche Lernprozesse angemessen strukturieren	Gott im Unterricht thematisieren	SE	2
5	M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren	Unterricht­liche Lernprozesse kompetenz­orientiert planen, gestalten und auswerten	SE	2
5	Berufsfeld­praktikum	Praktikum	PR
5	Berufsfeldpraktikum	Begleit­veranstaltung zum Berufsfeldpraktikum	SE	2
6	M6: Christliche Identität der pluralen Gesellschaft vermitteln	Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiosität erläutern können	SE	2
6	M6: Christliche Identität der pluralen Gesellschaft vermitteln	Kirche und ihr Ausdrucks­handeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren	SE	2
6	M6: Christliche Identität der pluralen Gesellschaft vermitteln	Die Grundlagen einer pluralitäts­fähigen Religions­pädagogik erläutern	SE	2
6	M6: Christliche Identität der pluralen Gesellschaft vermitteln	Kirche und Recht	SE	2
6		Bachelorarbeit