Studienverlaufsplan: Katholische Religionslehre Master Sonderpädagogik: Unterschied zwischen den Versionen

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   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
     <td>Modul Praxissemester</td>
     <td>6</td>
     <td>1 bzw. 5</td>
     <td>Schriftliche Hausarbeit in der Biblischen Theologie</td>
     <td>Keine ''oder'' Präsentation eines Forschungsprojekts</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
     <td>Modul 2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
    <td>8</td>
     <td>6</td>
    <td>Klausur in der Historischen Theologie</td>
     <td>Disputation in der Biblischen Theologie</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>8</td>
     <td>Portfolio in der Systematischen Theologie</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren</td>
     <td>Modul 3: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
     <td>10</td>
     <td>10</td>
    <td>Lernposterpräsentation in der Praktischen Theologie</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>[[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufsfeld&shy;praktikum]]</td>
    <td>6</td>
     <td></td>
     <td></td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>1</sup></td>
     <td>[[Masterarbeit]]<sup>1</sup></td>
     <td>8</td>
     <td>8</td>
     <td></td>
     <td></td>
  <tr>
  <tr>
    <td></td>
     <td>Summe<sup>2</sup></td>
     <td>Summe<sup>2</sup></td>
     <td>40</td>
     <td>13</td>
<td></td>
   </tr>
   </tr>
   </tr>
   </tr>
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</footable>
</footable>
{{Legende|Inhalt=
{{Legende|Inhalt=
:<sup>1</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden.
:<sup>1</sup>Die Masterarbeit kann wahlweise in einem der Studienfächer, in einer der sonderpädagogischen Fachrichtungen oder in den Bildungswissenschaften angefertigt werden.
:<sup>2</sup>Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.  
:<sup>2</sup>Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
}}
}}


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   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer
     <td>Einführung in die alttestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft ''oder'' Einführung in die neutestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft</td>
Prozesse erschließen</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   <td>2</td>
   <td>2</td>
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   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer
     <td>Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation (Einführung in die Historische Theologie)</td>
Prozesse erschließen</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   <td>2</td>
   <td>2</td>
Zeile 90: Zeile 82:
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer
    <td>Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik </td>
Prozesse erschließen</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>Modulabschlussprüfung: Schriftliche Hausarbeit</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>1</td>
    <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
    <td>Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten</td>
    <td>{{AbkÜB}}</td>
    <td>2</td>
<td>1</td>
  </tr>
<tr>
    <td>1</td>
    <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>Modulabschlussprüfung: Mündliche Prüfung</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
Zeile 114: Zeile 91:
   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
     <td>Modul Praxissemester</td>
     <td>Das Methodenspektrum der alttestamentlichen ''oder'' neutestamentlichen Exegese kennen lernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen (AT ''oder'' NT)</td>
     <td>Begleitveranstaltung zum Praxissemster</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>2</td>
    <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
    <td>Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas (Methoden historischer Forschung in thematischen Längsschnitten kennen lernen)</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
    <td>2</td>
<td>2 1/3</td>
  </tr>
<tr>
    <td>2</td>
    <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Schriftliche Hausarbeit</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>1 2/3</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>3</td>
    <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
    <td>Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart (Methoden liturgiehistorischer Forschung kennen lernen)</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
<td>1 bzw. 5</td>
  </tr>
    <tr>
    <td>3</td>
    <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
    <td>Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
     <td>M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
     <td>Einführung in die Systematische Theologie</td>
     <td>Alttestamentliche ''oder'' neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>3</td>
    <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Klausur</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>2</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>4</td>
    <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
    <td>Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
<td>2</td>
   </tr>
   </tr>
<tr>
<tr>
     <td>4</td>
     <td>3</td>
     <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
     <td>Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren</td>
     <td>Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
<td>1</td>
   </tr>
   </tr>
<tr>
<tr>
     <td>4</td>
     <td>3</td>
     <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
     <td>Ethische Urteile problematisieren und begründen</td>
     <td>Didaktische Konzepte des Religionsunterrichtes</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
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   </tr>
   </tr>
<tr>
<tr>
     <td>4</td>
     <td>3</td>
     <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
     <td>Modulabschlussprüfung: Portfolio</td>
     <td>Modulabschlussprüfung: Disputation in der Biblischen Theologie</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
<td>2</td>
<td>1</td>
   </tr>
   </tr>
<tr>
<tr>
     <td>5</td>
     <td>4</td>
     <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
     <td>M3: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
strukturieren</td>
     <td>Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten (in den theologischen Disziplinen)</td>
     <td>Ausgewählte Themen des AT oder des NT für den Unterricht erschließen ''oder'' Gott im Unterricht thematisieren</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>5</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>5</td>
    <td>Berufsfeldpraktikum</td>
    <td>Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>3</td>
  </tr>
<tr>
    <td>6</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>6</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
<td>10 (2)</td>
  </tr>
<tr>
    <td>6</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Lernposterpräsentation</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>2</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>6</td>
     <td>4</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>[[Bachelorarbeit]]</td>
     <td>[[Masterarbeit]]</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
Zeile 264: Zeile 148:
  </table>
  </table>
</footable>
</footable>
{{Gültigkeit|DATUM=2024-04-08|KOMMENTAR=Im Rotationsplan korrigiert}}

Aktuelle Version vom 2. November 2023, 15:35 Uhr

Master

Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 777 / Nr. 124, veröffentlicht am 28. September 2023.

Das Masterstudium für das Lehramt der Sonderpädagogik besteht aus folgenden Modulen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Modul 1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen 5 Schriftliche Hausarbeit in der Systematischen Theologie
Modul Praxissemester 1 bzw. 5 Keine oder Präsentation eines Forschungsprojekts
Modul 2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen 6 Disputation in der Biblischen Theologie
Modul 3: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 10
Masterarbeit1 8
Summe2 13

1Die Masterarbeit kann wahlweise in einem der Studienfächer, in einer der sonderpädagogischen Fachrichtungen oder in den Bildungswissenschaften angefertigt werden.
2Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln SE 2 2
1 M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung VO 2 2
1 M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen Modulabschlussprüfung: Schriftliche Hausarbeit 1
2 Modul Praxissemester Begleitveranstaltung zum Praxissemster SE 2 1 bzw. 5
3 M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen Alttestamentliche oder neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen SE 2 2
3 M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen SE 2 1
3 M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen Didaktische Konzepte des Religionsunterrichtes SE 2 2
3 M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen Modulabschlussprüfung: Disputation in der Biblischen Theologie 1
4 M3: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten (in den theologischen Disziplinen) SE 2 10 (2)
4 Masterarbeit 8


Dieser Artikel ist gültig bis 2024-04-08

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