Studienverlaufsplan:Lernbereich sprachliche Grundbildung Master vertieft

Aufbau des Studiums

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Master-Studiengang im LehramtsWiki.

Master

Studierende des Grundschullehramts müssen sich für ein vertieftes Studium entscheiden. Die Vertiefung kann in den Lernbereichen sprachliche oder mathematische Grundbildung oder aber in dem dritten Unterrichtsfach erfolgen. Das Studienfach sprachliche Grundbildung im Masterstudiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen kann nicht-vertieft oder vertieft studiert werden:

vertieft

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 1377 / Nr. 172, veröffentlicht am 24. November 2014, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018 und berichtigt am 29. März 2019 und erweitert durch das Modulhandbuch (ab Studienbeginn 2016).

Das vertiefte Studium besteht aus folgenden Modulen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
Fachdidaktik Deutsch für die Grundschule1	10	Klausur
Praxissemester1: Schule und Unterricht forschend verstehen	1 bzw. 52	Portfolioanteil zu Aspekten des Professionwissens1
Fach­wissenschaft und -didaktik integrativ	12	Hausarbeit
Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	3	Präsentation der Masterarbeit
Masterarbeit3	20	Abschlussarbeit
Summe4	25

¹Die CP für Inklusion werden in diesen Modulen erworben.

²Wird kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 1 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

³Die Masterarbeit kann auch im zweiten bzw. dritten Fach oder in den Bildungswissenschaften geschrieben werden.

⁴Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Fachdidaktik Deutsch für die Grundschule	Fachdidaktik Deutsch für die Grundschule	VO	2	2
1	Fachdidaktik Deutsch für die Grundschule	Inklusiver Deutsch­unterricht	SE	2	3
1	Fachdidaktik Deutsch für die Grundschule	Sprachdidaktik oder Literaturdidaktik	SE	2	3
2	Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitseminar A ohne Studienprojekt oder Begleitseminar B mit Studienprojekt	SE	2	1 bzw. 5
3	Fach­wissenschaft und -didaktik integrativ	Kinderliteratur im Medienverbund	VO	2	3
3	Fach­wissenschaft und -didaktik integrativ	Linguistische Gesprächs­analyse und Kommunikation im Deutsch­unterricht der Grundschule	SE	2	3
3	Fach­wissenschaft und -didaktik integrativ	Auditive und interaktive Angebote für Kinder in didaktischer Perspektive oder Empirische Schreib­forschung und Modelle der Schreib­entwicklung im Grundschulalter	SE	2	3
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Begleitseminar	SE	2	3
4	Masterarbeit				20