Ba-Ma(LABG2009): Katholische Religionslehre
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| − | Mit dem Wintersemester 2011/2012 wurde das Lehramts­studium an der [[UDE]] auf ein gestuftes System mit Bachelor- und Master­studien­gängen umgestellt. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar wer­den­de Informationen zum Lehramts­studium im Fach Katholische Religions­lehre mit den Abschlüssen [[Bachelor]] und [[Master]] erweitert.}} | + | Mit dem [[Wintersemester]] 2011/2012 wurde das Lehramts­studium an der [[UDE]] auf ein gestuftes System mit [[BA/MA|Bachelor- und Master­studien­gängen]] umgestellt. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar wer­den­de Informationen zum Lehramts­studium im [[Fächer|Fach]] Katholische Religions­lehre mit den Abschlüssen [[Bachelor]] und [[Master]] erweitert.}} |
==Allgemeine Informationen== | ==Allgemeine Informationen== | ||
| − | Die Katholische Theologie an der [[UDE]] setzt sich, ähnlich wie die [[Evangelische Theologie]], unter dem Gesichts­punkt des gesellschaftlichen Lehr- und Forschungs­auftrages der Universität mit den Ursprüngen, Traditionen und Praktiken christlichen Glaubens auseinander. Für das Unter­richts­fach Katholische Religionslehre steht dabei vor allem die Vermittlung des römisch-katho­lischen Glaubens im Vordergrund. | + | Die Katholische Theologie an der [[UDE]] setzt sich, ähnlich wie die [[Evangelische Theologie]], unter dem Gesichts­punkt des gesellschaftlichen Lehr- und Forschungs­auftrages der Universität mit den Ursprüngen, Traditionen und Praktiken christlichen Glaubens auseinander. Für das [[Fächer|Unter­richts­fach]] Katholische Religionslehre steht dabei vor allem die Vermittlung des römisch-katho­lischen Glaubens im Vordergrund. |
== Präsenz des Studiengangs == | == Präsenz des Studiengangs == | ||
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== Sprachanforderungen == | == Sprachanforderungen == | ||
| − | Für das Studium der Katholischen Theologie sind für einige Schul­formen zusätzliche Sprach­kenntnisse erforderlich: <blank text="Sprachanforderungen">https://www.uni-due.de/katheol/Spra.shtml</blank>. | + | Für das Studium der Katholischen Theologie sind für einige [[Schulformen|Schul­formen]] zusätzliche Sprach­kenntnisse erforderlich: <blank text="Sprachanforderungen">https://www.uni-due.de/katheol/Spra.shtml</blank>. |
== Prüfungsordnungen == | == Prüfungsordnungen == | ||
| − | <BLANK text="Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor)">http://zlb.uni-due.de/node/90#Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)</BLANK> und <BLANK text="spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor)">http://zlb.uni-due.de/node/90#BA-kReligionslehre</BLANK> sowie <BLANK text="Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master)">http://zlb.uni-due.de/node/90#Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)</BLANK> und <BLANK text="spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master)">http://zlb.uni-due.de/node/90#MA-kReligionslehre</BLANK> für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste <BLANK text="Erlasse, Satz­ungen und Ordnungen">http://zlb.uni-due.de/node/90</BLANK> des ZLB. Die dort aufgeführten Links leiten direkt auf das entsprechende PDF Dokument weiter, sobald dieses verfügbar ist. | + | <BLANK text="Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor)">http://zlb.uni-due.de/node/90#Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)</BLANK> und <BLANK text="spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor)">http://zlb.uni-due.de/node/90#BA-kReligionslehre</BLANK> sowie <BLANK text="Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master)">http://zlb.uni-due.de/node/90#Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)</BLANK> und <BLANK text="spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master)">http://zlb.uni-due.de/node/90#MA-kReligionslehre</BLANK> für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste <BLANK text="Erlasse, Satz­ungen und Ordnungen">http://zlb.uni-due.de/node/90</BLANK> des [[ZLB]]. Die dort aufgeführten Links leiten direkt auf das entsprechende PDF Dokument weiter, sobald dieses verfügbar ist. |
== Studienverlaufspläne == | == Studienverlaufspläne == | ||
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== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkG}} == | == Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkG}} == | ||
=== Bachelor === | === Bachelor === | ||
| − | Das Bachelor­studium für die [[Schulformen|Schulform]] [[Lehramt Grundschule (LA G)|Grundschulen]] besteht aus folgenden | + | Das [[Bachelor]]­studium für die [[Schulformen|Schulform]] [[Lehramt Grundschule (LA G)|Grundschulen]] besteht aus folgenden [[Modul]]en: |
* M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 8 {{AbkCP}}) | * M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 8 {{AbkCP}}) | ||
* M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | * M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | ||
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* M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lern­prozesse angemessen strukturieren (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | * M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lern­prozesse angemessen strukturieren (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | ||
* M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 5 {{AbkCP}}) | * M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 5 {{AbkCP}}) | ||
| − | * Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | + | * [[Berufsfeldpraktikum]] (insgesamt 6 {{AbkCP}}) |
| − | * Bachelorarbeit (insgesamt 8 {{AbkCP}}) | + | * [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}}) |
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:<sup>1</sup>Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten. | :<sup>1</sup>Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten. | ||
| − | :<sup>2</sup>Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden. | + | :<sup>2</sup>Das [[Berufsfeldpraktikum]] und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] absolviert werden. |
| − | :<sup>3</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden. | + | :<sup>3</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann in einem der drei [[Fächer|Studienfächer]] oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden. |
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=== Master === | === Master === | ||
| − | Für die Schulform Grundschule kann das Studienfach Kathologische Religion vertieft oder nicht vertieft studiert werden. | + | Für die [[Schulformen|Schulform]] [[Grundschule (Schulform)|Grundschule]] kann das [[Fächer|Studienfach]] Kathologische Religion vertieft oder nicht vertieft studiert werden. |
====nicht vertieft ==== | ====nicht vertieft ==== | ||
| − | Es sind folgende | + | Es sind folgende [[Modul]]e zu absolvieren: |
* M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 5 {{AbkCP}}) | * M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 5 {{AbkCP}}) | ||
* Modul Praxissemester (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | * Modul Praxissemester (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | ||
| − | * M2/M3 Wahlpflichtmodul (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | + | * M2/M3 [[Wahlpflichtveranstaltung|Wahlpflichtmodul]] (insgesamt 6 {{AbkCP}}) |
* Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 2 {{AbkCP}}) | * Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 2 {{AbkCP}}) | ||
* Masterarbeit (insgesamt 20 {{AbkCP}}) | * Masterarbeit (insgesamt 20 {{AbkCP}}) | ||
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| − | :<sup>1</sup>Es besteht die Wahlmöglichkeit zwischen den | + | :<sup>1</sup>Es besteht die Wahlmöglichkeit zwischen den [[Modul]]en „M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten“ und „M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen“. |
:<sup>2</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | :<sup>2</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | ||
| − | :<sup>3</sup> Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.}} | + | :<sup>3</sup> Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.}} |
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* M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 7 {{AbkCP}}) | * M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 7 {{AbkCP}}) | ||
* M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 9 {{AbkCP}}) | * M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 9 {{AbkCP}}) | ||
| − | * Modul Praxissemester (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | + | * Modul [[Praxissemester]] (insgesamt 3 {{AbkCP}}) |
* M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | * M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | ||
* Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | * Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | ||
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:<sup>1</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | :<sup>1</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | ||
| − | :<sup>2</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.}} | + | :<sup>2</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.}} |
==Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkHRGe}} == | ==Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkHRGe}} == | ||
=== Bachelor === | === Bachelor === | ||
| − | Im | + | Im [[Bachelor]]studium für die [[Schulformen|Schulform]] [[Lehramt an Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen (LA HRGe)|Haupt-, Real-, Gesamtschule]] müssen folgende [[Modul]]e absolviert werden: |
* M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | * M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | ||
* M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | * M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | ||
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* M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 9 {{AbkCP}}) | * M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 9 {{AbkCP}}) | ||
* M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | * M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | ||
| − | * Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | + | * [[Berufsfeldpraktikum]] (insgesamt 6 {{AbkCP}}) |
| − | * Bachelorarbeit (insgesamt 8 {{AbkCP}}) | + | * [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}}) |
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:<sup>1</sup>Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten. | :<sup>1</sup>Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten. | ||
| − | :<sup>2</sup>Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden. | + | :<sup>2</sup>Das [[Berufsfeldpraktikum]] und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] absolviert werden. |
| − | :<sup>3</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden. | + | :<sup>3</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden. |
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=== Master === | === Master === | ||
| − | Es sind folgende | + | Es sind folgende[[Modul]]e zu absolvieren: |
* M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 5 {{AbkCP}}) | * M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 5 {{AbkCP}}) | ||
* M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | * M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | ||
| − | * Modul Praxissemester (insgesamt 4 {{AbkCP}}) | + | * Modul [[Praxissemester]] (insgesamt 4 {{AbkCP}}) |
* M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | * M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | ||
* Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | * Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | ||
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:<sup>1</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | :<sup>1</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | ||
| − | :<sup>2</sup> Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.}} | + | :<sup>2</sup> Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.}} |
== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkGyGe}} == | == Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkGyGe}} == | ||
=== Bachelor === | === Bachelor === | ||
| − | Das | + | Das [[Bachelor]]studium für die [[Schulformen|Schulform]] [[Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (LA GyGe)|Gymnasium/Gesamtschule]] besteht aus folgenden [[Modul]]en: |
* M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | * M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | ||
* M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | * M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | ||
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* M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | * M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | ||
* M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 8 {{AbkCP}}) | * M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 8 {{AbkCP}}) | ||
| − | * Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | + | * [[Berufsfeldpraktikum]] (insgesamt 6 {{AbkCP}}) |
| − | * Bachelorarbeit (insgesamt 8 {{AbkCP}}) | + | * [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}}) |
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:<sup>1</sup>Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit unterschiedlichen Schwerpunkten angeboten. | :<sup>1</sup>Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit unterschiedlichen Schwerpunkten angeboten. | ||
| − | :<sup>2</sup>Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden. | + | :<sup>2</sup>Das [[Berufsfeldpraktikum]] und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] absolviert werden. |
| − | :<sup>3</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden. | + | :<sup>3</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden. |
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=== Master === | === Master === | ||
| − | Es sind folgende | + | Es sind folgende [[Modul]]e zu absolvieren: |
* M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 9 {{AbkCP}}) | * M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 9 {{AbkCP}}) | ||
* M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 11 {{AbkCP}}) | * M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 11 {{AbkCP}}) | ||
| − | * Modul Praxissemester (insgesamt 4 {{AbkCP}}) | + | * Modul [[Praxissemester]] (insgesamt 4 {{AbkCP}}) |
* M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | * M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | ||
* Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | * Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | ||
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:<sup>1</sup>Diese Veranstaltung kann wahlweise in der historischen oder der systematischen Theologie belegt werden. | :<sup>1</sup>Diese Veranstaltung kann wahlweise in der historischen oder der systematischen Theologie belegt werden. | ||
:<sup>2</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | :<sup>2</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | ||
| − | :<sup>3</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.}} | + | :<sup>3</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.}} |
== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkBK}} == | == Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkBK}} == | ||
=== Bachelor === | === Bachelor === | ||
| − | Das | + | Das [[Bachelor]]studium für die [[Schulformen|Schulform]] [[BK|Berufskolleg]] besteht aus folgenden [[Modul]]en: |
* M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | * M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | ||
* M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | * M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | ||
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* M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | * M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 12 {{AbkCP}}) | ||
* M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | * M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | ||
| − | * Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | + | * [[Berufsfeldpraktikum]] (insgesamt 6 {{AbkCP}}) |
| − | * Bachelorarbeit (insgesamt 8 {{AbkCP}}) | + | * [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}}) |
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:<sup>1</sup>Die Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten. | :<sup>1</sup>Die Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten. | ||
| − | :<sup>2</sup>Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden. | + | :<sup>2</sup>Das [[Berufsfeldpraktikum]] und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] absolviert werden. |
| − | :<sup>3</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden. | + | :<sup>3</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] oder im [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden. |
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=== Master === | === Master === | ||
| − | Es sind folgende | + | Es sind folgende [[Modul]]e zu absolvieren: |
* Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 9 {{AbkCP}}) | * Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 9 {{AbkCP}}) | ||
* Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 11 {{AbkCP}}) | * Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 11 {{AbkCP}}) | ||
| − | * Modul Praxissemester (insgesamt 4 {{AbkCP}}) | + | * Modul [[Praxissemester]] (insgesamt 4 {{AbkCP}}) |
* Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | * Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 {{AbkCP}}) | ||
* Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | * Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 {{AbkCP}}) | ||
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:<sup>1</sup>Diese Veranstaltung kann wahlweise in der historischen oder der systematischen Theologie belegt werden. | :<sup>1</sup>Diese Veranstaltung kann wahlweise in der historischen oder der systematischen Theologie belegt werden. | ||
:<sup>2</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | :<sup>2</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden. | ||
| − | :<sup>3</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.}} | + | :<sup>3</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.}} |
== Bescheinigungen == | == Bescheinigungen == | ||
| − | Unter dem Abschnitt <blank text="Modulbescheinigungen Ba/Ma mit Lehramtsoption">https://www.uni-due.de/katheol/Studga.shtml</blank> sind | + | Unter dem Abschnitt <blank text="Modulbescheinigungen Ba/Ma mit Lehramtsoption">https://www.uni-due.de/katheol/Studga.shtml</blank> sind [[Modulbescheinigung]]en für die verschiedenen Studiengänge zu finden, mit denen der erfolgreiche Abschluss von Veranstaltungen durch die Dozierenden bestätigt wird. |
==Theologische Werkstatt== | ==Theologische Werkstatt== | ||
Im Raum R12 T04 E87 findet man: | Im Raum R12 T04 E87 findet man: | ||
:einen Ort zum Lernen, | :einen Ort zum Lernen, | ||
| − | :eine Theologische Bibliothek, | + | :eine Theologische [[Bibliothek]], |
| − | :Hilfe bei Fragen zu | + | :Hilfe bei Fragen zu [[Hausarbeit]]en, Referaten, [[Prüfung]]en, etc., |
:Kaffee & Tee, | :Kaffee & Tee, | ||
:Unterrichtsmaterial, | :Unterrichtsmaterial, | ||
Version vom 29. März 2016, 13:30 Uhr
Inhaltsverzeichnis
- 1 Allgemeine Informationen
- 2 Präsenz des Studiengangs
- 3 Sprachanforderungen
- 4 Prüfungsordnungen
- 5 Studienverlaufspläne
- 6 Aufbau des Studiums für das Lehramt G
- 7 Aufbau des Studiums für das Lehramt HRGe
- 8 Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe
- 9 Aufbau des Studiums für das Lehramt BK
- 10 Bescheinigungen
- 11 Theologische Werkstatt
- 12 Verwandte Seiten
Allgemeine Informationen
Die Katholische Theologie an der UDE setzt sich, ähnlich wie die Evangelische Theologie, unter dem Gesichtspunkt des gesellschaftlichen Lehr- und Forschungsauftrages der Universität mit den Ursprüngen, Traditionen und Praktiken christlichen Glaubens auseinander. Für das Unterrichtsfach Katholische Religionslehre steht dabei vor allem die Vermittlung des römisch-katholischen Glaubens im Vordergrund.
Präsenz des Studiengangs
Theomail: über die Mailingliste der katholischen Theologie wird über aktuelle Veranstaltungen und wichtige Bekanntmachungen informiert. Informationen findest du hier 
.
Sprachanforderungen
Für das Studium der Katholischen Theologie sind für einige Schulformen zusätzliche Sprachkenntnisse erforderlich: Sprachanforderungen .
Prüfungsordnungen
Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor) sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master) für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen des ZLB. Die dort aufgeführten Links leiten direkt auf das entsprechende PDF Dokument weiter, sobald dieses verfügbar ist.
Studienverlaufspläne
Informationen zu Modulhandbüchern und Studienverlaufsplänen für alle Schulformen findest du unter https://www.uni-due.de/katheol/Studga.shtml .
Aufbau des Studiums für das Lehramt G
Bachelor
Das Bachelorstudium für die Schulform Grundschulen besteht aus folgenden Modulen:
- M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 8 CP)
- M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 6 CP)
- M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (insgesamt 8 CP)
- M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (insgesamt 8 CP)
- M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 6 CP)
- M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 5 CP)
- Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
- Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft oder Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft |
SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation (Einführung in die Historische Theologie) | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten | TU | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas | SE | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Einführung in die Systematische Theologie | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen | VO | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren1 | VO | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften1 | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Ethische Urteile problematisieren und begründen | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen oder Gott im Unterricht thematisieren |
SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten | SE | 2 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum2 | Praktikum | PR | |
| 5 | Berufsfeldpraktikum2 | Seminar zum Praktikum | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln | Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln | Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können oder Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern |
SE | 2 |
| 6 | Bachelorarbeit3 |
- 1Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten.
- 2Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
- 3Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
Master
Für die Schulform Grundschule kann das Studienfach Kathologische Religion vertieft oder nicht vertieft studiert werden.
nicht vertieft
Es sind folgende Module zu absolvieren:
- M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 5 CP)
- Modul Praxissemester (insgesamt 3 CP)
- M2/M3 Wahlpflichtmodul (insgesamt 6 CP)
- Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 2 CP)
- Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln | SE | 2 |
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Didaktische Konzepte des Religionsunterrichts | VO | 2 |
| 2 | Modul Praxissemester | Begleitveranstaltung zum Praxissemester | SE | 2 |
| 3 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten1 | Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung | SE | 2 |
| 3 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten1 | Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung | SE | 2 |
| 3 | M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen1 | Alttestamentliche oder neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen | SE | 2 |
| 3 | M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen1 | Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen (historische oder systematische Theologie) |
SE | 2 |
| 4 | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten2 | SE | 2 |
| 4 | Masterarbeit3 |
- 1Es besteht die Wahlmöglichkeit zwischen den Modulen „M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten“ und „M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen“.
- 2Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden.
- 3 Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
vertieft
- M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 7 CP)
- M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 9 CP)
- Modul Praxissemester (insgesamt 3 CP)
- M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 CP)
- Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
- Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Didaktische Konzepte alttestamentlicher oder neutestamentlicher Themen verstehen und für den Unterricht erschließen lernen | SE | 2 |
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln | SE | 2 |
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Didaktische Konzepte des Religionsunterricht | VO | 2 |
| 1 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Vorbereitungsseminar zum Praxissemester | SE | 2 |
| 2 | Modul Praxissemester | Begleitveranstaltung zum Praxissemester | SE | 2 |
| 3 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung | SE | 2 |
| 3 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung | SE | 2 |
| 3 | M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen | Alttestamentliche oder neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen | SE | 2 |
| 3 | M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen | Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen | SE | 2 |
| 4 | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten1 | SE | 2 |
| 4 | Masterarbeit2 |
- 1Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden.
- 2Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
Aufbau des Studiums für das Lehramt HRGe
Bachelor
Im Bachelorstudium für die Schulform Haupt-, Real-, Gesamtschule müssen folgende Module absolviert werden:
- M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 CP)
- M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 CP)
- M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (insgesamt 11 CP)
- M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (insgesamt 9 CP)
- M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 9 CP)
- M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 6 CP)
- Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
- Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft | VO | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation (Einführung in die Historische Theologie) | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die Systematische Theologie | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten | TU | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen | SE | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas | SE | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie1 | VO | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen | VO | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Gottes Handeln in der Geschichte erläutern1 | VO | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirchen aufzeigen | Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirchen aufzeigen | Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften1 | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirchen aufzeigen | Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | 2 der folgenden 3 Lehrveranstaltungen Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen und/oder Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen und/oder Gott im Unterricht thematisieren |
SE | 2+2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten | SE | 2 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum2 | Praktikum | PR | |
| 5 | Berufsfeldpraktikum2 | Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln | Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln | Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln | Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern1 | SE | 2 |
| 6 | Bachelorarbeit3 |
- 1Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten.
- 2Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
- 3Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
Master
Es sind folgendeModule zu absolvieren:
- M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 5 CP)
- M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 6 CP)
- Modul Praxissemester (insgesamt 4 CP)
- M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 CP)
- Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
- Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln | SE | 2 |
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Didaktische Konzepte des Religionsunterrichts | VO | 2 |
| 1 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Vorbereitungsseminar zum Praxissemester | SE | 2 |
| 2 | Modul Praxissemester | Begleitveranstaltung zum Praxissemester | SE | 2 |
| 3 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung | SE | 2 |
| 3 | M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen | Alttestamentliche oder neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen | SE | 2 |
| 3 | M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen | Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen | SE | 2 |
| 4 | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten1 | SE | 2 |
| 4 | Masterarbeit2 |
- 1Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden.
- 2 Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe
Bachelor
Das Bachelorstudium für die Schulform Gymnasium/Gesamtschule besteht aus folgenden Modulen:
- M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 CP)
- M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 CP)
- M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (insgesamt 12 CP)
- M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (insgesamt 12 CP)
- M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 12 CP)
- M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 8 CP)
- Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
- Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft | VO | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die Systematische Theologie | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten | TU | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen | SE | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas | SE | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren1 | VO | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen | VO | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Gottes Handeln in der Geschichte erläutern1 | VO | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften1 | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Ethische Urteile problematisieren und begründen | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Gott im Unterricht thematisieren | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten | SE | 2 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum2 | Praktikum | PR | |
| 5 | Berufsfeldpraktikum2 | Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität der pluralen Gesellschaft vermitteln | Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität der pluralen Gesellschaft vermitteln | Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität der pluralen Gesellschaft vermitteln | Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern1 | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität der pluralen Gesellschaft vermitteln | Kirche und Recht | SE | 2 |
| 6 | Bachelorarbeit3 |
- 1Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit unterschiedlichen Schwerpunkten angeboten.
- 2Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
- 3Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
Master
Es sind folgende Module zu absolvieren:
- M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 9 CP)
- M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 11 CP)
- Modul Praxissemester (insgesamt 4 CP)
- M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 CP)
- Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
- Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Didaktische Konzepte alttestamentlicher oder neutestamentlicher Themen verstehen und für den Unterricht erschließen lernen | SE | 2 |
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln | SE | 2 |
| 1 | M1 - Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Didaktische Konzepte des Religionsunterrichts | VO | 2 |
| 1 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Vorbereitungsseminar zum Praxissemester | SE | 2 |
| 2 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Fachwissenschaftliches Vertiefungsseminar zum Praxissemester | SE | 2 |
| 2 | Modul Praxissemester | Begleitveranstaltung zum Praxissemester | SE | 2 |
| 3 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung | SE | 2 |
| 3 | M2 - Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung | SE | 2 |
| 3 | M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen | Alttestamentliche oder neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen | SE | 2 |
| 3 | M3 - Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen | Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen1 | SE | 2 |
| 4 | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten2 | SE | 2 |
| 4 | Masterarbeit3 |
- 1Diese Veranstaltung kann wahlweise in der historischen oder der systematischen Theologie belegt werden.
- 2Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden.
- 3Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
Aufbau des Studiums für das Lehramt BK
Bachelor
Das Bachelorstudium für die Schulform Berufskolleg besteht aus folgenden Modulen:
- M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können (insgesamt 12 CP)
- M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen (insgesamt 12 CP)
- M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen (insgesamt 12 CP)
- M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen (insgesamt 12 CP)
- M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren (insgesamt 12 CP)
- M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln (insgesamt 6 CP)
- Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
- Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft | VO | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die Systematische Theologie | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik | SE | 2 |
| 1 | M1 - Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können | Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten | TU | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennenlernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen | SE | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas | SE | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren1 | VO | 2 |
| 2 | M2 - Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen | Die korrelative Grundstruktur religionsdidaktischer Arbeit erläutern und exemplarisch entfalten können | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Biblische Zeitgeschichte (AT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Biblische Zeitgeschichte (NT) an ausgewählten Beispielen kennenlernen | VO | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart | SE | 2 |
| 3 | M3 - Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen | Gottes Handeln in der Geschichte erläutern1 | VO | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaftlichen Fragen Stellung beziehen | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften1 | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Ethische Urteile problematisieren und begründen | SE | 2 |
| 4 | M4 - Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen | Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Gott im Unterricht thematisieren | SE | 2 |
| 5 | M5 - Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren | Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten | SE | 2 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum2 | Praktikum | PR | |
| 5 | Berufsfeldpraktikum2 | Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln | Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungsfeld von Theologie und Religiösität erläutern können | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln | Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln | Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern1 | SE | 2 |
| 6 | M6 - Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln | Kirche und Recht | SE | 2 |
| 6 | Bachelorarbeit3 |
- 1Die Lehrveranstaltung wird alternierend mit wechselnden thematischen Schwerpunkten angeboten.
- 2Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
- 3Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
Master
Es sind folgende Module zu absolvieren:
- Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen (insgesamt 9 CP)
- Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten (insgesamt 11 CP)
- Modul Praxissemester (insgesamt 4 CP)
- Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen (insgesamt 6 CP)
- Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
- Masterarbeit (insgesamt 20 CP)
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Didaktische Konzepte alttestamentlicher oder neutestamentlicher Themen verstehen und für den Unterricht erschließen lernen | SE | 2 |
| 1 | Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln | SE | 2 |
| 1 | Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen | Didaktische Konzepte des Religionsunterricht | VO | 2 |
| 1 | Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Vorbereitungsseminar zum Praxissemester | SE | 2 |
| 2 | Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Fachwissenschaftliches Vertiefungseminar zum Praxissemester | SE | 2 |
| 2 | Modul Praxissemester | Begleitveranstaltung zum Praxissemester | SE | 2 |
| 3 | Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Religionspädagogische Praxis und systematische Forschung | SE | 2 |
| 3 | Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten | Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung | SE | 2 |
| 3 | Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen | Alttestamentliche oder neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen | SE | 2 |
| 3 | Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen | Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen1 | SE | 2 |
| 4 | Professionelles Handeln wissenschatfsbasiert weiterentwickeln | Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten2 | SE | 2 |
| 4 | Masterarbeit3 |
- 1Diese Veranstaltung kann wahlweise in der historischen oder der systematischen Theologie belegt werden.
- 2Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden.
- 3Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
Bescheinigungen
Unter dem Abschnitt Modulbescheinigungen Ba/Ma mit Lehramtsoption sind Modulbescheinigungen für die verschiedenen Studiengänge zu finden, mit denen der erfolgreiche Abschluss von Veranstaltungen durch die Dozierenden bestätigt wird.
Theologische Werkstatt
Im Raum R12 T04 E87 findet man:
- einen Ort zum Lernen,
- eine Theologische Bibliothek,
- Hilfe bei Fragen zu Hausarbeiten, Referaten, Prüfungen, etc.,
- Kaffee & Tee,
- Unterrichtsmaterial,
- einen Internetarbeitsplatz.
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Dieser Artikel ist gültig bis 2016-03-01