Ba-Ma(LABG2009): Technik
Aus LehramtsWiki
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Mit dem [[WiSe|Winter­semester]] 2011/12 wurde das Lehramts­studium an der [[UDE]] auf ein gestuftes System mit [[BA/MA|Bachelor- und Master­studien­gängen]] umgestellt. Diese Seite beinhaltet Informationen für Studierende, die ihr Studium vor dem [[Wintersemester]] 2016/2017 aufgenommen haben.}} | Mit dem [[WiSe|Winter­semester]] 2011/12 wurde das Lehramts­studium an der [[UDE]] auf ein gestuftes System mit [[BA/MA|Bachelor- und Master­studien­gängen]] umgestellt. Diese Seite beinhaltet Informationen für Studierende, die ihr Studium vor dem [[Wintersemester]] 2016/2017 aufgenommen haben.}} | ||
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Der Technik­unterricht gehört heute schon zu den [[Fächer]]n, in denen ein erheblicher Mangel an qualifizierten Lehrerinnern und Lehrern besteht. Dementsprechend kann man mit großer Sicherheit davon ausgehen, dass ausgebildete Technik­lehrerinnen und -lehrer in der Zukunft hervorragende [[Einstellungschancen|Chancen auf eine Ein­stellung]] und dauerhafte Beschäftigung im Schuldienst haben. | Der Technik­unterricht gehört heute schon zu den [[Fächer]]n, in denen ein erheblicher Mangel an qualifizierten Lehrerinnern und Lehrern besteht. Dementsprechend kann man mit großer Sicherheit davon ausgehen, dass ausgebildete Technik­lehrerinnen und -lehrer in der Zukunft hervorragende [[Einstellungschancen|Chancen auf eine Ein­stellung]] und dauerhafte Beschäftigung im Schuldienst haben. | ||
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Der [[Bachelor|Bachelor­studiengang]] mit Lehramts­option für [[Hauptschule|Haupt-]], [[Realschule|Real-]] und [[Gesamtschule]]n setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen: | Der [[Bachelor|Bachelor­studiengang]] mit Lehramts­option für [[Hauptschule|Haupt-]], [[Realschule|Real-]] und [[Gesamtschule]]n setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen: | ||
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Version vom 5. Dezember 2018, 11:14 Uhr
Inhaltsverzeichnis
Allgemeine Informationen
Der Technikunterricht gehört heute schon zu den Fächern, in denen ein erheblicher Mangel an qualifizierten Lehrerinnern und Lehrern besteht. Dementsprechend kann man mit großer Sicherheit davon ausgehen, dass ausgebildete Techniklehrerinnen und -lehrer in der Zukunft hervorragende Chancen auf eine Einstellung und dauerhafte Beschäftigung im Schuldienst haben.
Präsenz des Studiengangs
Aktuelles
Der Bereich Technik unterhält eine ständig aktualisierte Webseite, auf der du Prüfungstermine, Klausurergebnisse, neueste Informationen zum Fach und viele weitere Informationen einsehen kannst.
Ausstattung
Die Abteilung Technik verfügt über unterschiedlich ausgestattete Räumlichkeiten, die auf die Lehrveranstaltungen und den technischen Bereich abgestimmt sind.
Prüfungsordnungen
Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor) 
und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor) sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master) für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen des ZLB.
Aufbau des Studiums für das Lehramt HRGe
Bachelor
Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 153 / Nr. 26, veröffentlicht am 12.03.12.
Der Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption für Haupt-, Real- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulprüfung |
|---|---|---|
| Einführung in die Didaktik der Technik | 6 | Klausur |
| Allgemeine Technologie | 9 | Klausur |
| Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | 6 | Projektdokumentation |
| Allgemeine Technologie Informationsumsatz | 6 | Klausur |
| Perspektiven auf Technik | 8 | Hausarbeit |
| Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems | 6 | Projektdokumentation |
| Allgemeine Technologie: Energieumsatz | 6 | Klausur |
| Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | 6 | Projektdokumentation |
| Berufsfeldpraktikum | 6 | |
| Grundlagen der Didaktik der Technik | 6 | Hausarbeit |
| Bachelorarbeit | 8 |
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Einführung in die Didaktik der Technik | Einführung in die Grundlagen der Didaktik der Technik | VO | 2 | 3 |
| 1 | Einführung in die Didaktik der Technik | Sicherheit im Technikunterricht | VO | 2 | 3 |
| 1 | Allgemeine Technologie - Stoffumsatz | Stoffumsatz: Technisches Zeichnen und Fertigung | VO | 2 | 3 |
| 1 | Allgemeine Technologie - Stoffumsatz | Stoffumsatz: Werkstoffe und Verfahren | VO | 2 | 3 |
| 2 | Allgemeine Technologie - Stoffumsatz | Stoffumsatz: Konstruktion und Berechnung | VO | 2 | 3 |
| 2 | Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | Werkstattpraktikum I | PR | 1 | 1 |
| 2 | Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | Labor: Stoffumsatz | PR | 1 | 2 |
| 2 | Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | Projekt: Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | Projekt | 2 | 3 |
| 2 | Allgemeine Technologie - Informationsumsatz | Digitaltechnik | VO | 2 | 3 |
| 3 | Allgemeine Technologie - Informationsumsatz | Analogtechnik | VO | 2 | 3 |
| 3 | Perspektiven auf Technik | Gesellschaft und Technik | SE | 2 | 3 |
| 3 | Perspektiven auf Technik | Mensch und Technik | SE | 2 | 2 |
| 4 | Perspektiven auf Technik | Natur und Technik | SE | 2 | 3 |
| 3 | Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems | Labor: Informationsumsatz | PR | 2 | 3 |
| 4 | Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems | Projekt: Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems | Projekt | 2 | 3 |
| 4 | Allgemeine Technologie - Energieumsatz | Grundlagen der Energieumwandlung | VO | 2 | 3 |
| 5 | Allgemeine Technologie - Energieumsatz | Exemplarische Systeme zur Energieumwandlung | VO | 2 | 3 |
| 5 | Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | Labor: Energieumsatz | PR | 1 | 2 |
| 5 | Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | Projekt: Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | Projekt | 2 | 3 |
| 5 | Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | Werkstattpraktikum II | PR | 1 | 1 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum1 | Praktikum | PR | 3 | |
| 5 | Berufsfeldpraktikum1 | Seminar zum Praktikum | SE | 2 | 3 |
| 6 | Grundlagen der Didaktik der Technik | Medien im Technikunterricht | SE | 2 | 3 |
| 6 | Grundlagen der Didaktik der Technik | Planung und Diagnose von Technikunterricht | SE | 2 | 3 |
| 6 | Bachelorarbeit2 | 8 | |||
| Summe3 | 40 | 65 |
- 1Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
- 3Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
- 3Ohne Bachelorarbeit.
Master
Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 165 / Nr. 28, veröffentlicht am 12.03.12.
Der Masterstudiengang mit Lehramtsoption für Haupt-, Real- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen im Umfang von 14 SWS zusammen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulprüfung |
|---|---|---|
| Komplexe technische Systeme | 6 | Klausur |
| Praxissemester | 4 | Hausarbeit |
| Systemintegration komplexer Systeme: Versorgung/Entsorgung oder Produktionssysteme | 4 | Projektdokumentation und - präsentation |
| Vertiefung der Didaktik der Technik für Haupt-, Real - und Gesamtschulen | 7 | Referat mit schriftlicher Ausarbeitung |
| Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | 9 | |
| Masterarbeit | 20 |
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Komplexe technische Systeme | Komplexe technische Systeme: Teilaspekt Information | VO | 2 | 3 |
| 1 | Komplexe technische Systeme | Komplexe technische Systeme: Teilaspekt Energie | VO | 2 | 3 |
| 1 | Vertiefung der Didaktik der Technik | Vorbereitung Praxissemester | SE | 2 | 3 |
| 2 | Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen | Begleitveranstaltung Technik | SE | 2 | 4 |
| 3 | Systemintegration komplexer Systeme: Versorgung/Entsorgung oder Produktionssysteme |
Systemintegration: Versorgung/Entsorgung oder Produktionssysteme |
Projekt | 2 | 4 |
| 3 | Vertiefung der Didaktik der Technik | Gestaltung und Analyse von Technikunterricht, Videografie | SE | 2 | 4 |
| 4 | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus Perspektive der Technik | SE | 2 | 3 |
| 4 | Masterarbeit1 | 20 | |||
| Summe2 | 14 | 24 |
- 1Die Masterarbeit kann in einem der beiden Fächer oder in den Bildungswissenschaften geschrieben werden.
- 2Ohne Masterarbeit.
Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe
Bachelor
Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 159 / Nr. 27, veröffentlicht am 12.03.12.
Der Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen im Umfang von 46 (+2) SWS zusammen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulprüfung |
|---|---|---|
| Einführung in die Didaktik der Technik | 6 | Klausur |
| Allgemeine Technologie Stoffumsatz | 9 | Klausur |
| Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | 6 | Projektdokumentation |
| Allgemeine Technologie Informationsumsatz | 6 | Klausur |
| Perspektiven auf Technik | 9 | Hausarbeit |
| Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems | 6 | Projektdokumentation |
| Allgemeine Technologie: Energieumsatz | 6 | Klausur |
| Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | 6 | Projektdokumentation |
| Berufsfeldpraktikum | 6 | |
| Vertiefung Allgemeine Technologie | 8 | Klausur |
| Grundlagen der Didaktik der Technik | 6 | Hausarbeit |
| Bachelorarbeit] | 8 |
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Einführung in die Didaktik der Technik | Einführung in die Grundlagen der Didaktik der Technik | VO | 2 | 3 |
| 1 | Einführung in die Didaktik der Technik | Sicherheit im Technikunterricht | VO | 2 | 3 |
| 1 | Allgemeine Technologie - Stoffumsatz | Stoffumsatz: Technisches Zeichnen und Fertigung | VO | 2 | 3 |
| 1 | Allgemeine Technologie - Stoffumsatz | Stoffumsatz: Werkstoffe und Verfahren | VO | 2 | 3 |
| 2 | Allgemeine Technologie - Stoffumsatz | Stoffumsatz: Konstruktion und Berechnung | VO | 2 | 3 |
| 2 | Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | Werkstattpraktikum I | PR | 1 | 1 |
| 2 | Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | Labor: Stoffumsatz | PR | 1 | 2 |
| 2 | Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | Projekt: Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems | Projekt | 2 | 3 |
| 2 | Allgemeine Technologie - Informationsumsatz | Digitaltechnik | VO | 2 | 3 |
| 3 | Allgemeine Technologie - Informationsumsatz | Analogtechnik | VO | 2 | 3 |
| 3 | Perspektiven auf Technik | Gesellschaft und Technik | SE | 2 | 3 |
| 3 | Perspektiven auf Technik | Mensch und Technik | SE | 2 | 3 |
| 3 | Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems | Labor: Informationsumsatz | PR | 2 | 3 |
| 4 | Perspektiven auf Technik | Natur und Technik | SE | 2 | 3 |
| 4 | Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems | Projekt: Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems | Projekt | 2 | 3 |
| 4 | Allgemeine Technologie - Energieumsatz | Grundlagen der Energieumwandlung | VO | 2 | 3 |
| 4 | Allgemeine Technologie - Energieumsatz | Exemplarische Systeme der Energieumwandlung | VO | 2 | 3 |
| 5 | Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | Labor: Energieumsatz | PR | 1 | 2 |
| 5 | Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | Projekt: Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | Projekt | 2 | 3 |
| 5 | Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems | Werkstattpraktikum II | PR | 1 | 1 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum1 | Praktikum | PR | 3 | |
| 5 | Berufsfeldpraktikum1 | Seminar zum Praktikum | SE | 2 | 3 |
| 5 | Vertiefung Allgemeine Technologie | Vertiefung Informationsumsatz | VO | 2 | 3 |
| 5 | Vertiefung Allgemeine Technologie | Vertiefung Energieumsatz | VO | 2 | 3 |
| 6 | Vertiefung Allgemeine Technologie | Vertiefung Stoffumsatz | VO | 2 | 2 |
| 6 | Grundlagen der Didaktik der Technik | Medien im Technikunterricht | SE | 2 | 3 |
| 6 | Grundlagen der Didaktik der Technik | Planung und Diagnose von Technikunterricht | SE | 2 | 3 |
| 6 | Bachelorarbeit2 | 8 | |||
| Summe3 | 46 | 74 |
- 1Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
- 2Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
- 3Ohne Bachelorarbeit.
Master
Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 171 / Nr. 29, veröffentlicht am 12.03.12.
Der Masterstudiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen im Umfang von 22 SWS zusammen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulprüfung |
|---|---|---|
| Vertiefung der Didaktik der Technik für Gymnasien und Gesamtschulen | 8 | Referat mit schriftlicher Ausarbeitung |
| Komplexe technische Systeme 1 | 6 | Klausur |
| Praxissemester | 4 | Hausarbeit |
| Systemintegration komplexer Systeme: Technische Systeme zur Nutzung der Sonnenergie/Windenergie oder Wasserernergie | 6 | Projektdokumentation und - präsentation |
| Komplexe technische Systeme 2 | 6 | Klausur |
| Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | 9 | Projektdokumentation und - präsentation |
| Masterarbeit | 20 |
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Vertiefung der Didaktik der Technik | Gestaltung und Analyse von Technikunterricht, Videografie | SE | 2 | 5 |
| 1 | Vertiefung der Didaktik der Technik | Vorbereitung Praxissemester | SE | 2 | 3 |
| 1 | Komplexe technische Systeme I | Komplexe technische Systeme: Teilaspekt Information | VO | 2 | 3 |
| 2 | Komplexe technische Systeme I | Komplexe technische Systeme: Teilaspekt Energie | VO | 2 | 3 |
| 2 | Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen | Begleitveranstaltung Technik | SE | 2 | 4 |
| 3 | Systemintegration komplexer Systeme: Technische Systeme zur Nutzung der... Sonnenenergie oder Windenergie oder Wasserenergie |
1 von folgenden 3 Veranstaltungen: Systemintegration: Technische Systeme zur Nutzung von.. Sonnenenergie oder Windenergie oder Wasserenergie |
Projekt | 2 | 6 |
| 3 | Komplexe technische Systeme II | Komplexe technische Systeme Energieumsatz: Vertiefung | VO | 2 | 3 |
| 3 | Komplexe technische Systeme II | Komplexe technische Systeme Informationsumsatz: Vertiefung | VO | 2 | 3 |
| 4 | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus Perspektive der Technik | SE | 2 | 3 |
| 4 | Masterarbeit2 | 20 | |||
| Summe2 | 19 | 33 |
- 1Die Masterarbeit kann in einem der beiden Fächer oder in den Bildungswissenschaften geschrieben werden.
- 2Ohne Masterarbeit.
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Dieser Artikel ist gültig bis 2019-06-05