Ba-Ma(LABG2009): Technik

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Der Technik&shy;unterricht gehört heute schon zu den [[Fächer]]n, in denen ein erheblicher Mangel an qualifizierten Lehrerinnern und Lehrern besteht. Dementsprechend kann man mit großer Sicherheit davon ausgehen, dass ausgebildete Technik&shy;lehrerinnen und -lehrer in der Zukunft hervorragende [[Einstellungschancen|Chancen auf eine Ein&shy;stellung]] und dauerhafte Beschäftigung im Schuldienst haben.
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==Präsenz des Studiengangs==
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*<blank text="Fachbereich"> http://www.tud.uni-duisburg-essen.de/</blank>
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==Aktuelles==
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Der Bereich Technik unterhält eine ständig aktualisierte Webseite, auf der du Prüfungs&shy;termine, Klausur&shy;ergebnisse, neueste Informationen zum Fach und viele weitere Informationen einsehen kannst.
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Die Abteilung Technik verfügt über unterschiedlich ausgestattete Räumlich&shy;keiten, die auf die Lehr&shy;veranstaltungen und den technischen Bereich abgestimmt sind.
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Der [[Bachelor|Bachelor&shy;studiengang]] mit Lehramts&shy;option für [[Hauptschule|Haupt-]], [[Realschule|Real-]] und [[Gesamtschule]]n setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
  
 
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Version vom 4. Februar 2020, 11:30 Uhr

Mit dem Winter­semester 2011/12 wurde das Lehramts­studium an der UDE auf ein gestuftes System mit Bachelor- und Master­studien­gängen umgestellt. Diese Seite beinhaltet Informationen für Studierende, die ihr Studium vor dem Wintersemester 2016/2017 aufgenommen haben.

Fachberatung Technik
Adresse Universitätsstr. 15 
45141 Essen
Ansprech­partner*in Prof. Dr. Stefan Fletcher
Raum V15 S02 C61
Sprechzeiten siehe Webseite 
Tel 0201 183-4530
0201 183-2641 (Sekretariat)
E-Mail stefan.fletcher​@uni-due.de
Webseite Webseite 
Fachberatung Technik
Adresse Universitätsstr. 15 
45141 Essen
Ansprech­partner*in Prof. Dr. phil. Dipl.-Ing. Martin Lang
Raum V15 S02 C51
Sprechzeiten siehe Webseite 
Tel 0201 183-2642
E-Mail martin.lang​@uni-due.de
Webseite Webseite 

Allgemeine Informationen

Der Technik­unterricht gehört heute schon zu den Fächern, in denen ein erheblicher Mangel an qualifizierten Lehrerinnern und Lehrern besteht. Dementsprechend kann man mit großer Sicherheit davon ausgehen, dass ausgebildete Technik­lehrerinnen und -lehrer in der Zukunft hervorragende Chancen auf eine Ein­stellung und dauerhafte Beschäftigung im Schuldienst haben.

Präsenz des Studiengangs

Aktuelles

Der Bereich Technik unterhält eine ständig aktualisierte Webseite, auf der du Prüfungs­termine, Klausur­ergebnisse, neueste Informationen zum Fach und viele weitere Informationen einsehen kannst.

Ausstattung

Die Abteilung Technik verfügt über unterschiedlich ausgestattete Räumlich­keiten, die auf die Lehr­veranstaltungen und den technischen Bereich abgestimmt sind.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor) und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor) sowie gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master) und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master) für die verschiedenen Studien­gänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satz­ungen und Ordnungen des ZLB.

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Bachelor

Master

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 153 / Nr. 26, veröffentlicht am 12.03.12.

Der Bachelor­studiengang mit Lehramts­option für Haupt-, Real- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Einführung in die Didaktik der Technik 6 Klausur
Allgemeine Technologie 9 Klausur
Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems 6 Projektdokumentation
Allgemeine Technologie Informationsumsatz 6 Klausur
Perspektiven auf Technik 8 Hausarbeit
Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems 6 Projektdokumentation
Allgemeine Technologie: Energieumsatz 6 Klausur
Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems 6 Projektdokumentation
Berufsfeld­praktikum 6
Grundlagen der Didaktik der Technik 6 Hausarbeit
Bachelorarbeit 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Einführung in die Didaktik der Technik Einführung in die Grundlagen der Didaktik der Technik VO 2 3
1 Einführung in die Didaktik der Technik Sicherheit im Technikunterricht VO 2 3
1 Allgemeine Technologie - Stoffumsatz Stoffumsatz: Technisches Zeichnen und Fertigung VO 2 3
1 Allgemeine Technologie - Stoffumsatz Stoffumsatz: Werkstoffe und Verfahren VO 2 3
2 Allgemeine Technologie - Stoffumsatz Stoffumsatz: Konstruktion und Berechnung VO 2 3
2 Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems Werkstattpraktikum I PR 1 1
2 Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems Labor: Stoffumsatz PR 1 2
2 Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems Projekt: Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems Projekt 2 3
2 Allgemeine Technologie - Informationsumsatz Digitaltechnik VO 2 3
3 Allgemeine Technologie - Informationsumsatz Analogtechnik VO 2 3
3 Perspektiven auf Technik Gesellschaft und Technik SE 2 3
3 Perspektiven auf Technik Mensch und Technik SE 2 2
4 Perspektiven auf Technik Natur und Technik SE 2 3
3 Planung, Entwicklung und Analyse eines informations­technischen Systems Labor: Informations­umsatz PR 2 3
4 Planung, Entwicklung und Analyse eines informations­technischen Systems Projekt: Planung, Entwicklung und Analyse eines informations­technischen Systems Projekt 2 3
4 Allgemeine Technologie - Energieumsatz Grundlagen der Energieumwandlung VO 2 3
5 Allgemeine Technologie - Energieumsatz Exemplarische Systeme zur Energieumwandlung VO 2 3
5 Planung, Entwicklung und Analyse eines energie­technischen Systems Labor: Energieumsatz PR 1 2
5 Planung, Entwicklung und Analyse eines energie­technischen Systems Projekt: Planung, Entwicklung und Analyse eines energie­technischen Systems Projekt 2 3
5 Planung, Entwicklung und Analyse eines energie­technischen Systems Werkstattpraktikum II PR 1 1
5 Berufsfeld­praktikum1 Praktikum PR 3
5 Berufsfeld­praktikum1 Seminar zum Praktikum SE 2 3
6 Grundlagen der Didaktik der Technik Medien im Technikunterricht SE 2 3
6 Grundlagen der Didaktik der Technik Planung und Diagnose von Technikunterricht SE 2 3
6 Bachelorarbeit2 8
Summe3 40 65
1Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
3Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
3Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 165 / Nr. 28, veröffentlicht am 12.03.12.

Der Master­studiengang mit Lehramtsoption für Haupt-, Real- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen im Umfang von 14 SWS zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Komplexe technische Systeme 6 Klausur
Praxissemester 4 Hausarbeit
Systemintegration komplexer Systeme: Versorgung/Entsorgung oder Produktionssysteme 4 Projektdokumentation und -präsentation
Vertiefung der Didaktik der Technik für Haupt-, Real - und Gesamtschulen 7 Referat mit schriftlicher Ausarbeitung
Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 9
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Komplexe technische Systeme Komplexe technische Systeme: Teilaspekt Information VO 2 3
1 Komplexe technische Systeme Komplexe technische Systeme: Teilaspekt Energie VO 2 3
1 Vertiefung der Didaktik der Technik Vorbereitung Praxissemester SE 2 3
2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleit­veranstaltung Technik SE 2 4
3 Systemintegration komplexer Systeme:
Versorgung/​Entsorgung
oder
Produktionssysteme		 Systemintegration:
Versorgung/​Entsorgung
oder
Produktionssysteme		 Projekt 2 4
3 Vertiefung der Didaktik der Technik Gestaltung und Analyse von Technikunterricht, Videografie SE 2 4
4 Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus Perspektive der Technik SE 2 3
4 Masterarbeit1 20
Summe2 14 24
1Die Masterarbeit kann in einem der beiden Fächer oder in den Bildungs­wissenschaften geschrieben werden.
2Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 159 / Nr. 27, veröffentlicht am 12.03.12.

Der Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen im Umfang von 46 (+2) SWS zusammen:

Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Einführung in die Didaktik der Technik 6 Klausur
Allgemeine Technologie Stoffumsatz 9 Klausur
Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems 6 Projektdokumentation
Allgemeine Technologie Informationsumsatz 6 Klausur
Perspektiven auf Technik 9 Hausarbeit
Planung, Entwicklung und Analyse eines informationstechnischen Systems 6 Projektdokumentation
Allgemeine Technologie: Energieumsatz 6 Klausur
Planung, Entwicklung und Analyse eines energietechnischen Systems 6 Projektdokumentation
Berufsfeld­praktikum 6
Vertiefung Allgemeine Technologie 8 Klausur
Grundlagen der Didaktik der Technik 6 Hausarbeit
Bachelorarbeit] 8
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Einführung in die Didaktik der Technik Einführung in die Grundlagen der Didaktik der Technik VO 2 3
1 Einführung in die Didaktik der Technik Sicherheit im Technikunterricht VO 2 3
1 Allgemeine Technologie - Stoffumsatz Stoffumsatz: Technisches Zeichnen und Fertigung VO 2 3
1 Allgemeine Technologie - Stoffumsatz Stoffumsatz: Werkstoffe und Verfahren VO 2 3
2 Allgemeine Technologie - Stoffumsatz Stoffumsatz: Konstruktion und Berechnung VO 2 3
2 Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems Werkstattpraktikum I PR 1 1
2 Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems Labor: Stoffumsatz PR 1 2
2 Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems Projekt: Planung, Konstruktion, Fertigung und Analyse eines mechanischen Systems Projekt 2 3
2 Allgemeine Technologie - Informationsumsatz Digitaltechnik VO 2 3
3 Allgemeine Technologie - Informationsumsatz Analogtechnik VO 2 3
3 Perspektiven auf Technik Gesellschaft und Technik SE 2 3
3 Perspektiven auf Technik Mensch und Technik SE 2 3
3 Planung, Entwicklung und Analyse eines informations­technischen Systems Labor: Informationsumsatz PR 2 3
4 Perspektiven auf Technik Natur und Technik SE 2 3
4 Planung, Entwicklung und Analyse eines informations­technischen Systems Projekt: Planung, Entwicklung und Analyse eines informations­technischen Systems Projekt 2 3
4 Allgemeine Technologie - Energieumsatz Grundlagen der Energieumwandlung VO 2 3
4 Allgemeine Technologie - Energieumsatz Exemplarische Systeme der Energieumwandlung VO 2 3
5 Planung, Entwicklung und Analyse eines energie­technischen Systems Labor: Energieumsatz PR 1 2
5 Planung, Entwicklung und Analyse eines energie­technischen Systems Projekt: Planung, Entwicklung und Analyse eines energie­technischen Systems Projekt 2 3
5 Planung, Entwicklung und Analyse eines energie­technischen Systems Werkstattpraktikum II PR 1 1
5 Berufsfeld­praktikum1 Praktikum PR 3
5 Berufsfeld­praktikum1 Seminar zum Praktikum SE 2 3
5 Vertiefung Allgemeine Technologie Vertiefung Informationsumsatz VO 2 3
5 Vertiefung Allgemeine Technologie Vertiefung Energieumsatz VO 2 3
6 Vertiefung Allgemeine Technologie Vertiefung Stoffumsatz VO 2 2
6 Grundlagen der Didaktik der Technik Medien im Technikunterricht SE 2 3
6 Grundlagen der Didaktik der Technik Planung und Diagnose von Technikunterricht SE 2 3
6 Bachelorarbeit2 8
Summe3 46 74
1Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
2Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
3Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 171 / Nr. 29, veröffentlicht am 12.03.12.

Der Master­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen im Umfang von 22 SWS zusammen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Vertiefung der Didaktik der Technik für Gymnasien und Gesamtschulen 8 Referat mit schriftlicher Ausarbeitung
Komplexe technische Systeme 1 6 Klausur
Praxissemester 4 Hausarbeit
Systemintegration komplexer Systeme: Technische Systeme zur Nutzung der Sonnenergie/Windenergie oder Wasserernergie 6 Projektdokumentation und -präsentation
Komplexe technische Systeme 2 6 Klausur
Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 9 Projektdokumentation und -präsentation
Masterarbeit 20
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Vertiefung der Didaktik der Technik Gestaltung und Analyse von Technikunterricht, Videografie SE 2 5
1 Vertiefung der Didaktik der Technik Vorbereitung Praxissemester SE 2 3
1 Komplexe technische Systeme I Komplexe technische Systeme: Teilaspekt Information VO 2 3
2 Komplexe technische Systeme I Komplexe technische Systeme: Teilaspekt Energie VO 2 3
2 Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen Begleitveranstaltung Technik SE 2 4
3 Systemintegration komplexer Systeme:
Technische Systeme zur Nutzung der...
Sonnenenergie
oder
Windenergie
oder
Wasserenergie		 1 von folgenden 3 Veranstaltungen:
Systemintegration: Technische Systeme zur Nutzung von...
Sonnenenergie
oder
Windenergie
oder
Wasserenergie		 Projekt 2 6
3 Komplexe technische Systeme II Komplexe technische Systeme Energieumsatz: Vertiefung VO 2 3
3 Komplexe technische Systeme II Komplexe technische Systeme Informationsumsatz: Vertiefung VO 2 3
4 Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus Perspektive der Technik SE 2 3
4 Masterarbeit2 20
Summe2 19 33
1Die Masterarbeit kann in einem der beiden Fächer oder in den Bildungs­wissenschaften geschrieben werden.
2Ohne Masterarbeit.

Verwandte Seiten

Studienstruktur

Dieser Artikel ist gültig bis 2020-03-14

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