Ba-Ma(LABG2016): Bildungswissenschaftliches Studium

Aus LehramtsWiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
K
(Aktualisierung BA/MEd G)
Zeile 3: Zeile 3:
 
Mit dem [[WiSe|Wintersemester]] 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den [[BA/MA|Bachelor- und Master­studiengängen]] an der [[UDE]] das [[LABG 2016]]. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramtsstudium im [[Fächer|Fach]] Bildungs­wissen­schaften mit den Ab­schlüs­sen [[Bachelor]] und [[Master]] erweitert.
 
Mit dem [[WiSe|Wintersemester]] 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den [[BA/MA|Bachelor- und Master­studiengängen]] an der [[UDE]] das [[LABG 2016]]. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramtsstudium im [[Fächer|Fach]] Bildungs­wissen­schaften mit den Ab­schlüs­sen [[Bachelor]] und [[Master]] erweitert.
 
}}
 
}}
{{Hinweis|Farbe=warning|Text=Die Master-­Verlaufspläne für das Bildungswissenschaftliche Studium werden hinzugefügt, sobald die fehlenden Informationen veröffentlicht wurden.}}
+
{{Hinweis|Farbe=warning|Text===ACHTUNG==Bei den Verlaufsplänen für das Bildungs­wissenschaftliche Studium handelt es dich um vorläufige Fassungen. Die finale Fassungen werden hinzugefügt, sobald die fehlenden Informationen veröffentlicht wurden.}}
 
== Allgemeine Informationen ==
 
== Allgemeine Informationen ==
 
Die Ansprechpartnerin der Bildungs­wissenschaften für das Studium der Bildungs­wissenschaften an den verschiedenen allgemein­bildenden Schulen ist Catharina Suttkus (siehe Infobox).  
 
Die Ansprechpartnerin der Bildungs­wissenschaften für das Studium der Bildungs­wissenschaften an den verschiedenen allgemein­bildenden Schulen ist Catharina Suttkus (siehe Infobox).  
Zeile 15: Zeile 15:
 
== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkG}} ==
 
== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkG}} ==
 
=== Bachelor ===
 
=== Bachelor ===
Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums [[Grundschule (Schulform)|Grundschule]] im [[Bachelor]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
+
Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramts­studiums [[Grundschule (Schulform)|Grundschule]] im [[Bachelor]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
* I. Pädagogische Professionalität (insgesamt 12 {{AbkCP}})
+
* I: Pädagogische Professionalität (insgesamt 12 {{AbkCP}})
* II. Psychologie (insgesamt 6 {{AbkCP}})
+
* II: Psychologie (insgesamt 6 {{AbkCP}}<sup>1</sup>)
* III. Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 6 {{AbkCP}})
+
* III: Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* IV. Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 13 {{AbkCP}})
+
* IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 13 {{AbkCP}}<sup>2</sup>)
 
* [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}})
 
* [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}})
  
Zeile 55: Zeile 55:
 
   <tbody>
 
   <tbody>
 
   <tr>
 
   <tr>
     <td>1</td>
+
     <td>1-2</td>
     <td>Pädagogische Professionalität</td>
+
     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
     <td>I.1: Pädagogische Professional&shy;isierung in pädagogischen Handlungs&shy;feldern</td>
+
     <td>I.1: Pädagogische Professional&shy;isierung in schulischen Handlungs&shy;feldern</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
Zeile 63: Zeile 63:
 
   </tr>
 
   </tr>
 
   <tr>
 
   <tr>
     <td>1. oder 2.</td>
+
     <td>1-2</td>
     <td>Pädagogische Professionalität</td>
+
     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
     <td>I.1.1: Wiss. Arbeiten in der Erziehungs&shy;wissenschaft</td>
+
     <td>I.1.1: Wissenschaftliches Arbeiten in der Erziehungs&shy;wissenschaft</td>
 
     <td>E-Learning</td>
 
     <td>E-Learning</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td>1. oder 2.</td>
+
     <td>1-2</td>
     <td>Pädagogische Professionalität</td>
+
     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
 
     <td>I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-&#8203;/Orientierungspraktikum</td>
 
     <td>I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-&#8203;/Orientierungspraktikum</td>
 
     <td>{{AbkSE}}</td>
 
     <td>{{AbkSE}}</td>
Zeile 78: Zeile 78:
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td></td>
+
     <td>1-2</td>
     <td>Pädagogische Professionalität</td>
+
     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
     <td>Eingebettet: Eignungs-&#8203;/Orientierungspraktikum</td>
+
     <td>Eignungs-&#8203;/Orientierungspraktikum</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
+
     <td>{{AbkP}}</td>
 
     <td>90 Stunden</td>
 
     <td>90 Stunden</td>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td></td>
+
     <td>1-2</td>
     <td>Pädagogische Professionalität</td>
+
     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
 +
    <td>Modulprüfung</td>
 
     <td>Praktikumsbericht</td>
 
     <td>Praktikumsbericht</td>
    <td>Modulprüfung</td>
 
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
     <td>Psychologie</td>
+
     <td>II: Psychologie</td>
 
     <td>II.1: Einführung in die Lehr-&#8203;Lernpsychologie</td>
 
     <td>II.1: Einführung in die Lehr-&#8203;Lernpsychologie</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
Zeile 102: Zeile 102:
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
     <td>Psychologie</td>
+
     <td>II: Psychologie</td>
 
     <td>II.2: Pädagogische psychologische Diagnostik und Inklusion</td>
 
     <td>II.2: Pädagogische psychologische Diagnostik und Inklusion</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
Zeile 110: Zeile 110:
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
     <td>Psychologie</td>
+
     <td>II: Psychologie</td>
 
     <td>II.3: Entwicklungs&shy;psychologie</td>
 
     <td>II.3: Entwicklungs&shy;psychologie</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
Zeile 118: Zeile 118:
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td></td>
+
     <td>3</td>
     <td>Psychologie</td>
+
     <td>II: Psychologie</td>
 
     <td>Modulprüfung</td>
 
     <td>Modulprüfung</td>
 
     <td>Klausur</td>
 
     <td>Klausur</td>
Zeile 126: Zeile 126:
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
     <td>Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
+
     <td>III: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
     <td>III.1: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik</td>
+
     <td>III.1: Grundlagen allgemeine Pädagogik</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
     <td>Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
+
     <td>III: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
 
     <td>III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik</td>
 
     <td>III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik</td>
 
     <td>{{AbkBL}}</td>
 
     <td>{{AbkBL}}</td>
Zeile 142: Zeile 142:
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
     <td>Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
+
     <td>III: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
     <td>III.3: Erziehungs&shy;wissenschaftliche Vertiefung</td>
+
     <td>III.3: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
 
     <td>{{AbkSE}}</td>
 
     <td>{{AbkSE}}</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td></td>
+
     <td>4</td>
     <td>Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
+
     <td>III: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
     <td>Modulprüfung zu Inhalten von III.1 und III.2</td>
+
     <td>Modulprüfung</td>
 
     <td>Klausur</td>
 
     <td>Klausur</td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td>5</td>
+
     <td>5-6</td>
     <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
+
     <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 
     <td>IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion</td>
 
     <td>IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
Zeile 166: Zeile 166:
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td>5</td>
+
     <td>5-6</td>
     <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
+
     <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
     <td>IV.2: Wahlpflicht&shy;bereich mit den wählbaren Schwerpunkten:<br>Kindheit und Jugend – Sozialisation<br>''oder''<br>Heterogenität – Inklusion<br>''oder''<br>Schule – Kinder- und Jugendhilfe</td>
+
     <td>IV.2: Wahlpflicht&shy;bereich (fakultative  wählbaren 2 Schwerpunkte):<br>Kindheit und Jugend – Sozialisation<br>''oder''<br>Heterogenität – Inklusion<br>''oder''<br>Schule – Kinder- und Jugendhilfe</td>
 
     <td>Projektseminar</td>
 
     <td>Projektseminar</td>
 +
    <td>2+2</td>
 +
    <td>2+2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>5-6</td>
 +
    <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 +
    <td>IV.3: Kindheit, Schule und Kinder- und Jugendhilfe</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>5-6</td>
 +
    <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 +
    <td>Modulprüfung</td>
 +
    <td>Projektbericht</td>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>6</td>
 
     <td>6</td>
     <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
+
     <td></td>
     <td>IV.3: Kindheit, Schule und Kinder- und Jugendhilfe</td>
+
     <td>Bachelor&shy;arbeit<sup>3</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>8</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>Summe<sup>4</sup></td>
 +
    <td></td>
 +
    <td>30+90 Stunden</td>
 +
    <td>37</td>
 +
  </tr>
 +
  </tbody>
 +
</table>
 +
</footable>
 +
{{Legende|Inhalt=
 +
:<sup>1</sup>Inklusive 1 [[Credit Points|CP]] Inklusion.
 +
:<sup>2</sup>Inklusive 2-6 [[Credit Points|CP]] Inklusion.
 +
:<sup>3</sup> Die [[Bachelorarbeit]] kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] verfasst werden.
 +
:<sup>4</sup> Ohne [[Bachelorarbeit]].}}
 +
 
 +
===Master===
 +
Die erziehungs&shy;wissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums [[Grundschule (Schulform)|Grundschule]] im [[Master]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
 +
* MA: Schule und Unterricht (insgesamt 4 {{AbkCP}}<sup>1</sup>)
 +
* MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln (insgesamt 5 {{AbkCP}}<sup>2</sup>)
 +
* PS: Praxissemester [[Praxissemester]] (insgesamt 25 {{AbkCP}}, davon 3 1/3 {{AbkCP}}<sup>1</sup> aus den Biwis, 13 {{AbkCP}} [[Praxissemester]], 8 2/3 {{AbkCP}} aus den Lernbereichen/[[Fächer|Unterrichtsfach]])
 +
* MC: Bildungsforschung (insgesamt 7 {{AbkCP}}<sup>3</sup>)
 +
* PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 9 {{AbkCP}}, davon 2 {{AbkCP}} aus den Bildungswissenschaften)
 +
* [[Masterarbeit]] (insgesamt 20 {{AbkCP}})
 +
<footable>
 +
<table class="footable">
 +
  <thead>
 +
  <th data-hide="phone,tablet">Semester</th>
 +
  <th data-hide="phone">Modul</th>
 +
  <th data-hide="">Veranstaltung</th>
 +
  <th data-hide="phone">Veranstaltungstyp</th>
 +
  <th data-hide="phone,tablet">{{AbkSWS}}</th>
 +
  <th data-hide="phone">{{AbkCP}}</th>
 +
  </thead>
 +
  <tbody>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA: Schule und Unterricht</td>
 +
    <td>MA1: Grundschul&shy;pädagogik</td>
 +
    <td>{{AbkVO}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>1</td>
 +
    <td>MA: Schule und Unterricht</td>   
 +
    <td>MA2: Classroom Management</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td>6</td>
+
     <td>1-2</td>
     <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
+
     <td>MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
     <td>IV.4: Modulkolloquium</td>
+
     <td>MB1: Forschungswerkstatt Biwi I (Praktikums&shy;vorbereitung) (fakultative Schwerpunkte)<sup>4</sup></td>
     <td>{{AbkKO}}</td>
+
     <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3+2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 +
    <td>PS: Praxissemester</td>
 +
    <td>PS IV: Forschungswerkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)<sup>5</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 +
    <td>3 1/3</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS: Praxissemester</td>
 +
    <td>Praxissemester</td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
    <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 
    <td>Modulprüfung</td>
 
    <td>Projektbericht</td>
 
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 +
    <td>13</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC: Bildungsforschung</td>
 +
    <td>MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems</td>
 +
    <td>{{AbkBL}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
 +
    <td>MC: Bildungsforschung</td>
 +
    <td>MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen<br>''oder''<br> MC3: Schulqualität und Schulentwicklung<br>''oder''<br>MC4: Schulorganisation und Schulrecht<br>''oder''<br>MC5: Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2<sup>6</sup></td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
 +
    <td>MC: Bildungsforschung</td>
 +
    <td>MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>3<sup>6</sup></td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td>6</td>
+
     <td>4</td>
 +
    <td>PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
 +
    <td>PHW III: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs&shy;wissenschaften<sup>7</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>2</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>4</td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
     <td>Bachelor&shy;arbeit<sup>1</sup></td>
+
     <td>Masterarbeit<sup>8</sup></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
     <td>8</td>
+
     <td>20</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
 
   <tr>
 
   <tr>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
     <td>Summe<sup>2</sup></td>
+
     <td>Summe<sup>9</sup></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
     <td>27+90 Stunden</td>
+
     <td>16</td>
     <td>39</td>
+
     <td>21</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
 
   </tbody>
 
   </tbody>
Zeile 218: Zeile 326:
 
</footable>
 
</footable>
 
{{Legende|Inhalt=
 
{{Legende|Inhalt=
:<sup>1</sup> Die [[Bachelorarbeit]] kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] verfasst werden.
+
:<sup>1</sup>Inklusive 1 [[Credit Points|CP]] Inklusion.
:<sup>2</sup> Ohne [[Bachelorarbeit]].}}
+
:<sup>2</sup>Inklusive 5 [[Credit Points|CP]] Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
 +
:<sup>3</sup>Inklusive 0,5-2,5 [[Credit Points|CP]] Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
 +
:<sup>4</sup>Fakultative Schwerpunkte können sein: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen“, „Schule als Sozialisationsraum“, „Schulentwicklung“, „Diagnose und Förderung von Lernprozessen“. Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten [[Semester]]s die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des [[Modul]]s MB dar.
 +
:<sup>5</sup>Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Poster&shy;präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
 +
:<sup>6</sup>[[Seminar]] mit Studienleistung: 3 {{AbkCP}}, anderes [[Seminar]] 2 {{AbkCP}}.
 +
:<sup>7</sup>Erfolgreicher Abschluss der [[Modul]]e MA und MB und des [[Praxissemester]]s.
 +
:<sup>8</sup>Die [[Masterarbeit]] kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.
 +
:<sup>9</sup>Ohne [[Masterarbeit]] und [[Praxissemester]].}}
  
 
==Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkHRSGe}}==
 
==Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkHRSGe}}==

Version vom 15. Mai 2017, 14:11 Uhr

Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der UDE das LABG 2016. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramtsstudium im Fach Bildungs­wissen­schaften mit den Ab­schlüs­sen Bachelor und Master erweitert.

==ACHTUNG==Bei den Verlaufsplänen für das Bildungs­wissenschaftliche Studium handelt es dich um vorläufige Fassungen. Die finale Fassungen werden hinzugefügt, sobald die fehlenden Informationen veröffentlicht wurden.

Allgemeine Informationen

Die Ansprechpartnerin der Bildungs­wissenschaften für das Studium der Bildungs­wissenschaften an den verschiedenen allgemein­bildenden Schulen ist Catharina Suttkus (siehe Infobox).

Die Bildungs­wissenschaften haben eine eigene FAQ-Seite  zu allen Fragen rund um die Studien- und Prüfungs­organisation sowie zu Anerkennungs­verfahren. Die Fakultät für Bildungs­wissenschaften hat eine eigene FAQ zur Bachelor­arbeit  geschrieben und eine Liste mit den Namen aller Dozentinnen und Dozenten erstellt, die eine Prüfungsberechtigung für Bachelorarbeiten im Studiengang Bildungswissenschaften mit Lehramtsoption  besitzen.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master)  für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen  des ZLB.

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramts­studiums Grundschule im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • I: Pädagogische Professionalität (insgesamt 12 CP)
  • II: Psychologie (insgesamt 6 CP1)
  • III: Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 6 CP)
  • IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 13 CP2)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)


Fachberatung
Adresse Universitätsstr. 2 
45141 Essen
Ansprech­partner*in Catharina Suttkus
Raum S06 S06 B87
Sprechzeiten siehe Webseite 
Tel 0201 183-3758
E-Mail catharina.suttkus​@uni-due.de
Webseite Webseite 


Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1-2 I: Pädagogische Professionalität I.1: Pädagogische Professional­isierung in schulischen Handlungs­feldern VO 2 2
1-2 I: Pädagogische Professionalität I.1.1: Wissenschaftliches Arbeiten in der Erziehungs­wissenschaft E-Learning 2 4
1-2 I: Pädagogische Professionalität I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-​/Orientierungspraktikum SE 2 2
1-2 I: Pädagogische Professionalität Eignungs-​/Orientierungspraktikum P 90 Stunden 3
1-2 I: Pädagogische Professionalität Modulprüfung Praktikumsbericht 1
3 II: Psychologie II.1: Einführung in die Lehr-​Lernpsychologie VO 2 2
3 II: Psychologie II.2: Pädagogische psychologische Diagnostik und Inklusion VO 2 2
3 II: Psychologie II.3: Entwicklungs­psychologie VO 1 1
3 II: Psychologie Modulprüfung Klausur 1
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht III.1: Grundlagen allgemeine Pädagogik VO 2 1
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik BL 2 1
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht III.3: Erziehung - Bildung - Unterricht SE 2 2
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht Modulprüfung Klausur 2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion VO 2 2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.2: Wahlpflicht­bereich (fakultative wählbaren 2 Schwerpunkte):
Kindheit und Jugend ? Sozialisation
oder
Heterogenität ? Inklusion
oder
Schule ? Kinder- und Jugendhilfe
Projektseminar 2+2 2+2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.3: Kindheit, Schule und Kinder- und Jugendhilfe VO 2 2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens Modulprüfung Projektbericht 4 4
6 Bachelor­arbeit3 8
Summe4 30+90 Stunden 37
1Inklusive 1 CP Inklusion.
2Inklusive 2-6 CP Inklusion.
3 Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.
4 Ohne Bachelorarbeit.

Master

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Grundschule im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • MA: Schule und Unterricht (insgesamt 4 CP1)
  • MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln (insgesamt 5 CP2)
  • PS: Praxissemester Praxissemester (insgesamt 25 CP, davon 3 1/3 CP1 aus den Biwis, 13 CP Praxissemester, 8 2/3 CP aus den Lernbereichen/Unterrichtsfach)
  • MC: Bildungsforschung (insgesamt 7 CP3)
  • PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 9 CP, davon 2 CP aus den Bildungswissenschaften)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 MA: Schule und Unterricht MA1: Grundschul­pädagogik VO 2 2
1 MA: Schule und Unterricht MA2: Classroom Management VO 2 2
1-2 MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln MB1: Forschungswerkstatt Biwi I (Praktikums­vorbereitung) (fakultative Schwerpunkte)4 SE 2 3+2
2 PS: Praxissemester PS IV: Forschungswerkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)5 SE 2 3 1/3
2 PS: Praxissemester Praxissemester 13
3 MC: Bildungsforschung MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems BL 2 2
3 MC: Bildungsforschung MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen
oder
MC3: Schulqualität und Schulentwicklung
oder
MC4: Schulorganisation und Schulrecht
oder
MC5: Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung
SE 2 26
3 MC: Bildungsforschung MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf SE 2 36
4 PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln PHW III: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs­wissenschaften7 SE 2 2
4 Masterarbeit8 20
Summe9 16 21
1Inklusive 1 CP Inklusion.
2Inklusive 5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
3Inklusive 0,5-2,5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
4Fakultative Schwerpunkte können sein: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen“, „Schule als Sozialisationsraum“, „Schulentwicklung“, „Diagnose und Förderung von Lernprozessen“. Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.
5Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Poster­präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
6Seminar mit Studienleistung: 3 CP, anderes Seminar 2 CP.
7Erfolgreicher Abschluss der Module MA und MB und des Praxissemesters.
8Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
9Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente für die Schulformen Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • I. Pädagogische Professionalität (insgesamt 12 CP)
  • II. Psychologie (insgesamt 8 CP)
  • III. Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 6 CP)
  • IV. Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 16 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1. oder 2. Pädagogische Professionalität I.1: Professionalität in schulischen Handlungs­feldern VO 2 2
1 Pädagogische Professionalität I.1.1: Wiss. Arbeiten in der Erziehungs­wissenschaft E-Learning 2 4
1 Pädagogische Professionalität I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-​/Orientierungspraktikum SE 2 2
Pädagogische Professionalität Eingebettet: Eignungs-​/Orientierungspraktikum VO 90 Stunden 3
Pädagogische Professionalität Praktikumsbericht Modulprüfung 1
3 Psychologie II.1: Einführung in die Lehr-​Lernpsychologie VO 2 2
3 Psychologie II.2: Pädagogische-​psychologische Diagnostik und Inklusion VO 2 2
3 Psychologie II.3: Differentielle Psychologie und Entwicklungs­psychologie VO 2 2
3 Psychologie II.4: Vertiefung psychologischer Themen SE 1 1
Psychologie Modulprüfung Klausur 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.1: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik VO 2 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik BL 2 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.3: Erziehungs­wissenschaftliche Vertiefung SE 2 2
Erziehung - Bildung - Unterricht Modulprüfung zu Inhalten von III.1 und III.2 Klausur 2
5 Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.1: Heterogenität, Inklusion, Sozialisation VO 2 2
5 Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.2: Wahlpflicht­bereich mit den wählbaren Schwerpunkten:
Kindheit und Jugend ? Sozialisation
oder
Heterogenität ? Inklusion
oder
Schule ? Kinder- und Jugendhilfe
Wahlpflichtseminar 2 2
5 Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.3: Jugend, Schule, Kinder- und Jugendhilfe VO 2 2
6 Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.2: Wahlpflicht­bereich mit den wählbaren Schwerpunkten:
Kindheit und Jugend ? Sozialisation
oder
Heterogenität ? Inklusion
oder
Schule ? Kinder- und Jugendhilfe
Projektseminar 4 4
6 Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.4: Modulkolloquium KO 2 2
Heterogene Bedingungen des Aufwachsens Modulprüfung Projektbericht 4
6 Bachelorarbeit1 8
Summe2 31+90 Stunden 42
1 Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.
2 Ohne Bachelorarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe

Bachelor

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Gymnasium/Gesamtschule im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • I: Pädagogische Professionalität (insgesamt 8 CP)
  • II: Psychologie (insgesamt 5 CP)
  • III: Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 5 CP)
  • IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Pädagogische Professionalität I.1: Professionalität in schulischen Handlungsfeldern VO 2 2
1. oder 2. Pädagogische Professionalität I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-​/Orientierungspraktikum SE 2 2
Pädagogische Professionalität Eingebettet: Eignungs-​/Orientierungspraktikum VO 90 Stunden 3
Pädagogische Professionalität Praktikumsbericht Modulprüfung 1
1. oder 2. Psychologie II.1: Einführung in die Lehr-​Lernpsychologie VO 2 2
1. oder 2. Psychologie II.2: Pädagogische psychologische Diagnostik und Inklusion VO 2 2
Psychologie Modulprüfung Klausur 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.1: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik VO 2 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik BL 2 1
Erziehung - Bildung - Unterricht Modulprüfung zu Inhalten von III.1 und III.2 Klausur 3
6 Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion VO 2 2
6 Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.2.: Wahlpflicht­bereich mit den wählbaren Schwerpunkten:
Kindheit und Jugend ? Sozialisation
oder
Heterogenität ? Inklusion
oder
Schule ? Kinder- und Jugendhilfe
SE 2 2
Heterogene Bedingungen des Aufwachsens Modulprüfung Hausarbeit 2
6 Bachelorarbeit1 8
Summe2 24
1 Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.
2 Ohne Bachelorarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt BK

Bachelor

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Berufskolleg im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • I: Pädagogische Professionalität (insgesamt 8 CP)
  • II: Berufspädagogik (insgesamt 5 CP)
  • III: Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 5 CP)
  • IV: Psychologie und Soziologie (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Pädagogische Professionalität I.1: Professionalität in schulischen Handlungs­feldern VO 2 2
1. oder 2. Pädagogische Professionalität I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-​/Orientierungspraktikum SE 2 2
Pädagogische Professionalität Eingebettet: Eignungs-​/Orientierungspraktikum VO 90 Stunden 3
Pädagogische Professionalität Modulprüfung Praktikumsbericht 1
1. oder 2. Berufspädagogik II.1: Einführung in die Berufspädagogik BL 2 1
1. oder 2. Berufspädagogik II.2: Struktur und Organisation der berufl. Bildung BL 2 1
1. oder 2. Berufspädagogik II.3: Didakt. u. berufl. Lehren u. Lernen BL 2 2
Berufspädagogik Modulprüfung mündliche Prüfung 1 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.1: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik VO 2 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik BL 2 1
Erziehung - Bildung - Unterricht Modulprüfung zu Inhalten von III.1 und III.2 Klausur 3
6 Psychologie und Soziologie Einführung in die Lehr-Lern­psychologie VO 2 2
6 Psychologie und Soziologie Pädagogische psychologische Diagnostik und Inklusion VO 2 2
6 Psychologie und Soziologie Berufliche Sozialisation BL 2 1
Psychologie und Soziologie Modulprüfung Klausur 1
6 Bachelorarbeit1 8
Summe2 22 24
1 Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.
2 Ohne Bachelorarbeit.

Verwandte Seiten

Studienstruktur

Dieser Artikel ist gültig bis 2017-04-19