Ba-Ma(LABG2016): Bildungswissenschaftliches Studium

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Die Ansprechpartnerin der Bildungs­wissenschaften für das Studium der Bildungs­wissenschaften an den verschiedenen allgemein­bildenden Schulen ist Catharina Suttkus (siehe Infobox).  
 
Die Ansprechpartnerin der Bildungs­wissenschaften für das Studium der Bildungs­wissenschaften an den verschiedenen allgemein­bildenden Schulen ist Catharina Suttkus (siehe Infobox).  
  
Die Bildungs&shy;wissenschaften haben eine <blank text="eigene FAQ-Seite">http://www.uni-due.de/biwi/lehramt/faq.php/</Blank> zu allen Fragen rund um die Studien- und Prüfungs&shy;organisation sowie zu Anerkennungs&shy;verfahren.
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Die Bildungs&shy;wissenschaften haben eine <blank text="eigene FAQ-Seite">https://www.uni-due.de/biwi/lehramt/faq_fuer_studierende_ab_wise_16_17.php</Blank> zu allen Fragen rund um die Studien- und Prüfungs&shy;organisation sowie zu Anerkennungs&shy;verfahren.
 
Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungs&shy;wissenschaften]] hat eine eigene <blank text="FAQ zur Bachelor&shy;arbeit">https://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/bala-arbeiten_studierenden-info18-03-2014.pdf</blank> geschrieben und eine Liste mit den Namen aller Dozentinnen und Dozenten erstellt, die eine <blank text="Prüfungsberechtigung für Bachelorarbeiten im Studiengang Bildungswissenschaften mit Lehramtsoption">https://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/bachelor/pr%C3%BCfberechtigungen_f%C3%BCr_bachelorarbeiten_lehramt_bildungswissenschaften.pdf</blank> besitzen.
 
Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungs&shy;wissenschaften]] hat eine eigene <blank text="FAQ zur Bachelor&shy;arbeit">https://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/bala-arbeiten_studierenden-info18-03-2014.pdf</blank> geschrieben und eine Liste mit den Namen aller Dozentinnen und Dozenten erstellt, die eine <blank text="Prüfungsberechtigung für Bachelorarbeiten im Studiengang Bildungswissenschaften mit Lehramtsoption">https://www.uni-due.de/imperia/md/content/biwi/studium/lehramt/bachelor/pr%C3%BCfberechtigungen_f%C3%BCr_bachelorarbeiten_lehramt_bildungswissenschaften.pdf</blank> besitzen.
  
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     <td>1-2</td>
 
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     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
 
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     <td>1-2</td>
 
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     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
 
     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
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     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
 
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     <td>Modulprüfung</td>
 
     <td>Modulprüfung</td>
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     <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 
     <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 
     <td>IV.2: Wahlpflicht&shy;bereich (fakultative  wählbaren 2 Schwerpunkte):<br>Kindheit und Jugend – Sozialisation<br>''oder''<br>Heterogenität – Inklusion<br>''oder''<br>Schule – Kinder- und Jugendhilfe</td>
 
     <td>IV.2: Wahlpflicht&shy;bereich (fakultative  wählbaren 2 Schwerpunkte):<br>Kindheit und Jugend – Sozialisation<br>''oder''<br>Heterogenität – Inklusion<br>''oder''<br>Schule – Kinder- und Jugendhilfe</td>
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     <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 
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:<sup>2</sup>Inklusive 2-6 [[Credit Points|CP]] Inklusion.
 
:<sup>2</sup>Inklusive 2-6 [[Credit Points|CP]] Inklusion.
:<sup>3</sup> Die [[Bachelorarbeit]] kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] verfasst werden.
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:<sup>3</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] verfasst werden.
:<sup>4</sup> Ohne [[Bachelorarbeit]].}}
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:<sup>4</sup>Ohne [[Bachelorarbeit]].}}
  
 
===Master===
 
===Master===
Die erziehungs&shy;wissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums [[Grundschule (Schulform)|Grundschule]] im [[Master]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
+
Die erziehungs&shy;wissenschaftliche Komponente des Lehramts&shy;studiums [[Grundschule (Schulform)|Grundschule]] im [[Master]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
 
* MA: Schule und Unterricht (insgesamt 4 {{AbkCP}}<sup>1</sup>)
 
* MA: Schule und Unterricht (insgesamt 4 {{AbkCP}}<sup>1</sup>)
* MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln (insgesamt 5 {{AbkCP}}<sup>2</sup>)
+
* MB: Forschungs&shy;werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln (insgesamt 5 {{AbkCP}}<sup>2</sup>)
* PS: Praxissemester [[Praxissemester]] (insgesamt 25 {{AbkCP}}, davon 3 1/3 {{AbkCP}}<sup>1</sup> aus den Biwis, 13 {{AbkCP}} [[Praxissemester]], 8 2/3 {{AbkCP}} aus den Lernbereichen/[[Fächer|Unterrichtsfach]])
+
* PS: Praxis&shy;semester [[Praxissemester]] (insgesamt 25 {{AbkCP}}, davon 3 1/3 {{AbkCP}}<sup>1</sup> aus den Biwis, 13 {{AbkCP}} [[Praxissemester]], 8 2/3 {{AbkCP}} aus den Lernbereichen/&#8203;[[Fächer|Unterrichtsfach]])
* MC: Bildungsforschung (insgesamt 7 {{AbkCP}}<sup>3</sup>)
+
* MC: Bildungs&shy;forschung (insgesamt 7 {{AbkCP}}<sup>3</sup>)
* PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 9 {{AbkCP}}, davon 2 {{AbkCP}} aus den Bildungswissenschaften)
+
* PHW: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln (insgesamt 9 {{AbkCP}}, davon 2 {{AbkCP}} aus den Bildungs&shy;wissenschaften)
 
* [[Masterarbeit]] (insgesamt 20 {{AbkCP}})
 
* [[Masterarbeit]] (insgesamt 20 {{AbkCP}})
 
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     <td>MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
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     <td>MB: Forschungs&shy;werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
     <td>MB1: Forschungswerkstatt Biwi I (Praktikums&shy;vorbereitung) (fakultative Schwerpunkte)<sup>4</sup></td>
+
     <td>MB1: Forschungs&shy;werkstatt Biwi I (Praktikums&shy;vorbereitung) (fakultative Schwerpunkte)<sup>4</sup></td>
 
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     <td>PS: Praxissemester</td>
     <td>PS IV: Forschungswerkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)<sup>5</sup></td>
+
     <td>PS IV: Forschungs&shy;werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)<sup>5</sup></td>
 
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     <td>2</td>
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+
     <td>MC: Bildungs&shy;forschung</td>
 
     <td>MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems</td>
 
     <td>MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems</td>
 
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     <td>MC: Bildungs&shy;forschung</td>
     <td>MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungswesen<br>''oder''<br> MC3: Schulqualität und Schulentwicklung<br>''oder''<br>MC4: Schulorganisation und Schulrecht<br>''oder''<br>MC5: Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung</td>
+
     <td>MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungs&shy;wesen<br>''oder''<br> MC3: Schulqualität und Schul&shy;entwicklung<br>''oder''<br>MC4: Schul&shy;organisation und Schulrecht<br>''oder''<br>MC5: Unterrichts&shy;qualität und Unterrichts&shy;entwicklung</td>
 
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     <td>2</td>
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   <tr>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
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+
     <td>MC: Bildungs&shy;forschung</td>
 
     <td>MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf</td>
 
     <td>MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf</td>
 
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   <tr>
 
   <tr>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
     <td>PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
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     <td>PHW: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln</td>
     <td>PHW III: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs&shy;wissenschaften<sup>7</sup></td>
+
     <td>PHW III: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs&shy;wissenschaften<sup>7</sup></td>
 
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     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
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:<sup>2</sup>Inklusive 5 [[Credit Points|CP]] Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
 
:<sup>2</sup>Inklusive 5 [[Credit Points|CP]] Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
 
:<sup>3</sup>Inklusive 0,5-2,5 [[Credit Points|CP]] Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
 
:<sup>3</sup>Inklusive 0,5-2,5 [[Credit Points|CP]] Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
:<sup>4</sup>Fakultative Schwerpunkte können sein: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen“, „Schule als Sozialisationsraum“, „Schulentwicklung“, „Diagnose und Förderung von Lernprozessen“. Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten [[Semester]]s die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des [[Modul]]s MB dar.
+
:<sup>4</sup>Fakultative Schwerpunkte können sein: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs&shy;anforderungen“, „Schule als Sozialisations&shy;raum“, „Schulentwicklung“, „Diagnose und Förderung von Lernprozessen“. Im Anschluss an die Seminar&shy;teilnahme wird zu Beginn des zweiten [[Semester]]s die Planungs&shy;skizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des [[Modul]]s MB dar.
:<sup>5</sup>Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Poster&shy;präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
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:<sup>5</sup>Erfolgreiche Teilnahme an der Lehr&shy;veranstaltung MB und den vorbereitenden Lehr&shy;veranstaltungen der Unterrichts&shy;fächer. Die Modulteil&shy;prüfung findet in Form einer Poster&shy;präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
 
:<sup>6</sup>[[Seminar]] mit Studienleistung: 3 {{AbkCP}}, anderes [[Seminar]] 2 {{AbkCP}}.
 
:<sup>6</sup>[[Seminar]] mit Studienleistung: 3 {{AbkCP}}, anderes [[Seminar]] 2 {{AbkCP}}.
 
:<sup>7</sup>Erfolgreicher Abschluss der [[Modul]]e MA und MB und des [[Praxissemester]]s.
 
:<sup>7</sup>Erfolgreicher Abschluss der [[Modul]]e MA und MB und des [[Praxissemester]]s.
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=== Bachelor ===
 
=== Bachelor ===
 
Die erziehungs&shy;wissenschaftliche Komponente für die Schulformen [[Hauptschule (Schulform)|Haupt-]], [[Realschule (Schulform)|Real-]], [[Sekundarschule (Schulform)|Sekundar-]] und [[Gesamtschule (Schulform)|Gesamtschulen]] im [[Bachelor]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
 
Die erziehungs&shy;wissenschaftliche Komponente für die Schulformen [[Hauptschule (Schulform)|Haupt-]], [[Realschule (Schulform)|Real-]], [[Sekundarschule (Schulform)|Sekundar-]] und [[Gesamtschule (Schulform)|Gesamtschulen]] im [[Bachelor]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
* I. Pädagogische Professionalität (insgesamt 12 {{AbkCP}})
+
* I: Pädagogische Professionalität (insgesamt 12 {{AbkCP}})
* II. Psychologie (insgesamt 8 {{AbkCP}})
+
* II: Psychologie (insgesamt 8 {{AbkCP}}<sup>1</sup>)
* III. Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 6 {{AbkCP}})
+
* III: Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 6 {{AbkCP}})
* IV. Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 16 {{AbkCP}})
+
* IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 16 {{AbkCP}}<sup>2</sup>)
 
* [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}})
 
* [[Bachelorarbeit]] (insgesamt 8 {{AbkCP}})
 
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   <tbody>
 
   <tbody>
 
   <tr>
 
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+
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+
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     <td>I.1: Professionalität in schulischen Handlungs&shy;feldern</td>
 
     <td>I.1: Professionalität in schulischen Handlungs&shy;feldern</td>
 
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+
     <td>1-2</td>
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     <td>I.1.1: Wiss. Arbeiten in der Erziehungs&shy;wissenschaft</td>
+
     <td>I.1.1: Wissen&shy;schaftliches Arbeiten in der Erziehungs&shy;wissenschaft</td>
 
     <td>E-Learning</td>
 
     <td>E-Learning</td>
 
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     <td>2</td>
 
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     <td>4</td>
 
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+
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+
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     <td>I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-&#8203;/Orientierungspraktikum</td>
+
     <td>I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-&#8203;/Orientierungs&shy;praktikum</td>
 
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     <td>2</td>
 
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+
  <tr>
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+
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     <td>Pädagogische Professionalität</td>
+
     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
     <td>Eingebettet: Eignungs-&#8203;/Orientierungspraktikum</td>
+
     <td>Eignungs-&#8203;/Orientierungs&shy;praktikum</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
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     <td>90 Stunden</td>
 
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     <td>3</td>
 
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   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td></td>
+
     <td>1-2</td>
     <td>Pädagogische Professionalität</td>
+
     <td>I: Pädagogische Professionalität</td>
     <td>Praktikumsbericht</td>
+
     <td>Praktikums&shy;bericht</td>
     <td>Modulprüfung</td>
+
     <td>Modul&shy;prüfung</td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
     <td>Psychologie</td>
+
     <td>II: Psychologie</td>
 
     <td>II.1: Einführung in die Lehr-&#8203;Lernpsychologie</td>
 
     <td>II.1: Einführung in die Lehr-&#8203;Lernpsychologie</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
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     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
     <td>Psychologie</td>
+
     <td>II: Psychologie</td>
 
     <td>II.2: Pädagogische-&#8203;psychologische Diagnostik und Inklusion</td>
 
     <td>II.2: Pädagogische-&#8203;psychologische Diagnostik und Inklusion</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
Zeile 412: Zeile 412:
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
     <td>Psychologie</td>
+
     <td>II: Psychologie</td>
 
     <td>II.3: Differentielle Psychologie und Entwicklungs&shy;psychologie</td>
 
     <td>II.3: Differentielle Psychologie und Entwicklungs&shy;psychologie</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
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     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>3</td>
 
     <td>3</td>
     <td>Psychologie</td>
+
     <td>II: Psychologie</td>
     <td>II.4: Vertiefung psychologischer Themen</td>
+
     <td>II.4: Vertiefung psycho&shy;logischer Themen</td>
 
     <td>{{AbkSE}}</td>
 
     <td>{{AbkSE}}</td>
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td></td>
+
     <td>3</td>
     <td>Psychologie</td>
+
     <td>II: Psychologie</td>
     <td>Modulprüfung</td>
+
     <td>Modul&shy;prüfung</td>
 
     <td>Klausur</td>
 
     <td>Klausur</td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
     <td>Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
+
     <td>III: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
     <td>III.1: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik</td>
+
     <td>III.1: Grundlagen lllgemeine Pädagogik</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
     <td>Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
+
     <td>III: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
 
     <td>III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik</td>
 
     <td>III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik</td>
 
     <td>{{AbkBL}}</td>
 
     <td>{{AbkBL}}</td>
Zeile 452: Zeile 452:
 
     <td>1</td>
 
     <td>1</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
     <td>Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
+
     <td>III: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
     <td>III.3: Erziehungs&shy;wissenschaftliche Vertiefung</td>
+
     <td>III.3: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
 
     <td>{{AbkSE}}</td>
 
     <td>{{AbkSE}}</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
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   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td></td>
+
     <td>4</td>
     <td>Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
+
     <td>III: Erziehung - Bildung - Unterricht</td>
     <td>Modulprüfung zu Inhalten von III.1 und III.2</td>
+
     <td>Modul&shy;prüfung</td>
 
     <td>Klausur</td>
 
     <td>Klausur</td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td>5</td>
+
     <td>5-6</td>
     <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
+
     <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 
     <td>IV.1: Heterogenität, Inklusion, Sozialisation</td>
 
     <td>IV.1: Heterogenität, Inklusion, Sozialisation</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
 
     <td>{{AbkVO}}</td>
Zeile 476: Zeile 476:
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td>5</td>
+
     <td>5-6</td>
     <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
+
     <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
     <td>IV.2: Wahlpflicht&shy;bereich mit den wählbaren Schwerpunkten:<br>Kindheit und Jugend – Sozialisation<br>''oder''<br>Heterogenität – Inklusion<br>''oder''<br>Schule – Kinder- und Jugendhilfe</td>
+
     <td>IV.2: Wahlpflicht&shy;bereich (fakultativ 2 wählbare Schwerpunkte):<br>Kindheit und Jugend – Sozialisation<br>''oder''<br>Heterogenität – Inklusion<br>''oder''<br>Schule – Kinder- und Jugendhilfe</td>
     <td>Wahlpflichtseminar</td>
+
     <td>Projekt&shy;seminar</td>
 +
    <td>2+2</td>
 +
    <td>2+3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>5-6</td>
 +
    <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 +
    <td>IV.3: Jugend, Schule, Kinder- und Jugendhilfe</td>
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     <td>2</td>
 
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     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 
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  <tr>
     <td>5</td>
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     <td>5-6</td>
     <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
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     <td>IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
     <td>IV.3: Jugend, Schule, Kinder- und Jugendhilfe</td>
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     <td>Modul&shy;prüfung</td>
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    <td>Projekt&shy;bericht</td>
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    <td>Bachelorarbeit<sup>3</sup></td>
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:<sup>1</sup>Inklusive 1 [[Credit Points|CP]] Inklusion.
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:<sup>2</sup>Inklusive 2-6 [[Credit Points|CP]] Inklusion.
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:<sup>3</sup>Die [[Bachelorarbeit]] kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] verfasst werden.
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Die erziehungs&shy;wissenschaftliche Komponente des Lehramts&shy;studiums für [[Hauptschule|Haupt-]], [[Realschule|Real-]], [[Sekundarschule (Schulform)|Sekundar-]] und [[Gesamtschule|Gesamt&shy;schulen]] im [[Master]] setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen:
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* MA: Schule und Unterricht (insgesamt 6 {{AbkCP}}<sup>1</sup>)
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* MB: Forschungs&shy;werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln (insgesamt 5 {{AbkCP}}<sup>2</sup>)
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* PS: [[Praxissemester]] (insgesamt 25 {{AbkCP}}, davon 4 {{AbkCP}}<sup>1</sup> aus den Biwis, 13 {{AbkCP}} [[Praxissemester]], 8 {{AbkCP}} aus den [[Fächer|Unterrichtsfächern]])
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* MC: Bildungs&shy;forschung (insgesamt 8 {{AbkCP}}<sup>3</sup>)
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* PHW: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln (insgesamt  9 {{AbkCP}}, davon 3 {{AbkCP}} aus den Biwis)
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* [[Masterarbeit]] (insgesamt 20 {{AbkCP}})
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    <td>2</td>
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     <td>2</td>
 
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     <td>2</td>
 
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  <tr>
     <td>6</td>
+
     <td>1</td>
     <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
+
     <td>MA: Schule und Unterricht</td>
     <td>IV.2: Wahlpflicht&shy;bereich mit den wählbaren Schwerpunkten:<br>Kindheit und Jugend – Sozialisation<br>''oder''<br>Heterogenität – Inklusion<br>''oder''<br>Schule – Kinder- und Jugendhilfe</td>
+
    <td>MA3 Medien in der Schule</td>
     <td>Projektseminar</td>
+
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     <td>4</td>
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     <td>4</td>
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    <td>2</td>
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    <td>1-2</td>
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    <td>MB: Forschungs&shy;werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln</td>
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    <td>MB1: Forschungs&shy;werkstatt Biwi I (Praktikums&shy;vorbereitung)<sup>4</sup></td>
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     <td>{{AbkSE}}</td>
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     <td>2</td>
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   </tr>
 
   </tr>
<tr>
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  <tr>
    <td>6</td>
 
    <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 
    <td>IV.4: Modulkolloquium</td>
 
    <td>{{AbkKO}}</td>
 
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 +
    <td>PS: Praxis&shy;semester</td>
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    <td>PS III: Forschungs&shy;werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)<sup>5</sup></td>
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    <td>{{AbkSE}}</td>
 
     <td>2</td>
 
     <td>2</td>
 +
    <td>4</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
 +
    <td>2</td>
 +
    <td>PS: Praxissemester</td>
 +
    <td>Praxissemester<sup></sup></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
    <td>Heterogene Bedingungen des Aufwachsens</td>
 
    <td>Modulprüfung</td>
 
    <td>Projektbericht</td>
 
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 +
    <td>13</td>
 +
  </tr>
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  <tr>
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    <td>3</td>
 +
    <td>MC: Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems</td>
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    <td>{{AbkBL}}</td>
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    <td>2</td>
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    <td>2</td>
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  <tr>
 +
    <td>3</td>
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    <td>MC: Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungs&shy;wesen<br>''oder''<br>MC3: Schulqualität und Schul&shy;entwicklung<br>''oder''<br>MC4: Schulorganisation und Schulrecht<br>''oder''<br>MC5: Unterrichts&shy;qualität und Unterrichts&shy;entwicklung</td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
 +
    <td>2</td>
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    <td>3</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>3</td>
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    <td>MC: Bildungs&shy;forschung</td>
 +
    <td>MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf</td>
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    <td>{{AbkSE}}</td>
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    <td>2</td>
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    <td>3</td>
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  </tr>
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  <tr>
 
     <td>4</td>
 
     <td>4</td>
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    <td>PHW: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln</td>
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    <td>PHW III: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln ... aus der Perspektive der Bildungs&shy;wissenschaften<sup>6</sup></td>
 +
    <td>{{AbkSE}}</td>
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    <td>2</td>
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    <td>3</td>
 
   </tr>
 
   </tr>
<tr>
+
  <tr>
     <td>6</td>
+
     <td>4</td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
     <td>Bachelorarbeit<sup>1</sup></td>
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     <td>Masterarbeit<sup>7</sup></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
     <td>8</td>
+
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   </tr>
 
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     <td></td>
 
     <td></td>
 
     <td></td>
 
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+
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+
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== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkGyGe}} ==
 
== Aufbau des Studiums für das Lehramt {{AbkGyGe}} ==

Version vom 15. Mai 2017, 16:11 Uhr

Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der UDE das LABG 2016. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramtsstudium im Fach Bildungs­wissen­schaften mit den Ab­schlüs­sen Bachelor und Master erweitert.

+++ACHTUNG+++
Bei den Verlaufsplänen für das Bildungs­wissenschaftliche Studium handelt es dich um vorläufige Fassungen. Die finale Fassungen werden hinzugefügt, sobald die fehlenden Informationen veröffentlicht wurden.

Allgemeine Informationen

Die Ansprechpartnerin der Bildungs­wissenschaften für das Studium der Bildungs­wissenschaften an den verschiedenen allgemein­bildenden Schulen ist Catharina Suttkus (siehe Infobox).

Die Bildungs­wissenschaften haben eine eigene FAQ-Seite  zu allen Fragen rund um die Studien- und Prüfungs­organisation sowie zu Anerkennungs­verfahren. Die Fakultät für Bildungs­wissenschaften hat eine eigene FAQ zur Bachelor­arbeit  geschrieben und eine Liste mit den Namen aller Dozentinnen und Dozenten erstellt, die eine Prüfungsberechtigung für Bachelorarbeiten im Studiengang Bildungswissenschaften mit Lehramtsoption  besitzen.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master)  für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen  des ZLB.

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramts­studiums Grundschule im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • I: Pädagogische Professionalität (insgesamt 12 CP)
  • II: Psychologie (insgesamt 6 CP1)
  • III: Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 6 CP)
  • IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 13 CP2)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)


Vorlage:SqueezeInfobox


Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1-2 I: Pädagogische Professionalität I.1: Pädagogische Professional­isierung in schulischen Handlungs­feldern VO 2 2
1-2 I: Pädagogische Professionalität I.1.1: Wissen­schaftliches Arbeiten in der Erziehungs­wissenschaft E-Learning 2 4
1-2 I: Pädagogische Professionalität I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-​/Orientierungspraktikum SE 2 2
1-2 I: Pädagogische Professionalität Eignungs-​/Orientierungs­praktikum P 90 Stunden 3
1-2 I: Pädagogische Professionalität Modulprüfung Praktikums­bericht 1
3 II: Psychologie II.1: Einführung in die Lehr-​Lernpsychologie VO 2 2
3 II: Psychologie II.2: Pädagogische psychologische Diagnostik und Inklusion VO 2 2
3 II: Psychologie II.3: Entwicklungs­psychologie VO 1 1
3 II: Psychologie Modulprüfung Klausur 1
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht III.1: Grundlagen allgemeine Pädagogik VO 2 1
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik BL 2 1
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht III.3: Erziehung - Bildung - Unterricht SE 2 2
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht Modulprüfung Klausur 2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion VO 2 2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.2: Wahlpflicht­bereich (fakultative wählbaren 2 Schwerpunkte):
Kindheit und Jugend ? Sozialisation
oder
Heterogenität ? Inklusion
oder
Schule ? Kinder- und Jugendhilfe
Projekt­seminar 2+2 2+2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.3: Kindheit, Schule und Kinder- und Jugendhilfe VO 2 2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens Modul­prüfung Projekt­bericht 4 4
6 Bachelor­arbeit3 8
Summe4 30+90 Stunden 37
1Inklusive 1 CP Inklusion.
2Inklusive 2-6 CP Inklusion.
3Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.
4Ohne Bachelorarbeit.

Master

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramts­studiums Grundschule im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • MA: Schule und Unterricht (insgesamt 4 CP1)
  • MB: Forschungs­werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln (insgesamt 5 CP2)
  • PS: Praxis­semester Praxissemester (insgesamt 25 CP, davon 3 1/3 CP1 aus den Biwis, 13 CP Praxissemester, 8 2/3 CP aus den Lernbereichen/​Unterrichtsfach)
  • MC: Bildungs­forschung (insgesamt 7 CP3)
  • PHW: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 9 CP, davon 2 CP aus den Bildungs­wissenschaften)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 MA: Schule und Unterricht MA1: Grundschul­pädagogik VO 2 2
1 MA: Schule und Unterricht MA2: Classroom Management VO 2 2
1-2 MB: Forschungs­werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln MB1: Forschungs­werkstatt Biwi I (Praktikums­vorbereitung) (fakultative Schwerpunkte)4 SE 2 3+2
2 PS: Praxissemester PS IV: Forschungs­werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)5 SE 2 3 1/3
2 PS: Praxissemester Praxissemester 13
3 MC: Bildungs­forschung MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems BL 2 2
3 MC: Bildungs­forschung MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungs­wesen
oder
MC3: Schulqualität und Schul­entwicklung
oder
MC4: Schul­organisation und Schulrecht
oder
MC5: Unterrichts­qualität und Unterrichts­entwicklung
SE 2 26
3 MC: Bildungs­forschung MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf SE 2 36
4 PHW: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln PHW III: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs­wissenschaften7 SE 2 2
4 Masterarbeit8 20
Summe9 16 21
1Inklusive 1 CP Inklusion.
2Inklusive 5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
3Inklusive 0,5-2,5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.
4Fakultative Schwerpunkte können sein: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs­anforderungen“, „Schule als Sozialisations­raum“, „Schulentwicklung“, „Diagnose und Förderung von Lernprozessen“. Im Anschluss an die Seminar­teilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungs­skizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.
5Erfolgreiche Teilnahme an der Lehr­veranstaltung MB und den vorbereitenden Lehr­veranstaltungen der Unterrichts­fächer. Die Modulteil­prüfung findet in Form einer Poster­präsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
6Seminar mit Studienleistung: 3 CP, anderes Seminar 2 CP.
7Erfolgreicher Abschluss der Module MA und MB und des Praxissemesters.
8Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
9Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente für die Schulformen Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • I: Pädagogische Professionalität (insgesamt 12 CP)
  • II: Psychologie (insgesamt 8 CP1)
  • III: Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 6 CP)
  • IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 16 CP2)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1-2 I: Pädagogische Professionalität I.1: Professionalität in schulischen Handlungs­feldern VO 2 2
1-2 I: Pädagogische Professionalität I.1.1: Wissen­schaftliches Arbeiten in der Erziehungs­wissenschaft E-Learning 2 4
1-2 I: Pädagogische Professionalität I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-​/Orientierungs­praktikum SE 2 2
1-2 I: Pädagogische Professionalität Eignungs-​/Orientierungs­praktikum P 90 Stunden 3
1-2 I: Pädagogische Professionalität Praktikums­bericht Modul­prüfung 1
3 II: Psychologie II.1: Einführung in die Lehr-​Lernpsychologie VO 2 2
3 II: Psychologie II.2: Pädagogische-​psychologische Diagnostik und Inklusion VO 2 2
3 II: Psychologie II.3: Differentielle Psychologie und Entwicklungs­psychologie VO 2 2
3 II: Psychologie II.4: Vertiefung psycho­logischer Themen SE 1 1
3 II: Psychologie Modul­prüfung Klausur 1
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht III.1: Grundlagen lllgemeine Pädagogik VO 2 1
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik BL 2 1
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht III.3: Erziehung - Bildung - Unterricht SE 2 2
4 III: Erziehung - Bildung - Unterricht Modul­prüfung Klausur 2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.1: Heterogenität, Inklusion, Sozialisation VO 2 2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.2: Wahlpflicht­bereich (fakultativ 2 wählbare Schwerpunkte):
Kindheit und Jugend ? Sozialisation
oder
Heterogenität ? Inklusion
oder
Schule ? Kinder- und Jugendhilfe
Projekt­seminar 2+2 2+3
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.3: Jugend, Schule, Kinder- und Jugendhilfe VO 2 2
5-6 IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens Modul­prüfung Projekt­bericht 7
6 Bachelorarbeit3 8
Summe4 27+90 Stunden 42
1Inklusive 1 CP Inklusion.
2Inklusive 2-6 CP Inklusion.
3Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.
4Ohne Bachelorarbeit.

Master

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramts­studiums für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamt­schulen im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • MA: Schule und Unterricht (insgesamt 6 CP1)
  • MB: Forschungs­werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln (insgesamt 5 CP2)
  • PS: Praxissemester (insgesamt 25 CP, davon 4 CP1 aus den Biwis, 13 CP Praxissemester, 8 CP aus den Unterrichtsfächern)
  • MC: Bildungs­forschung (insgesamt 8 CP3)
  • PHW: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 9 CP, davon 3 CP aus den Biwis)
  • Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 MA: Schule und Unterricht MA1: Schulpädagogik VO 2 2
1 MA: Schule und Unterricht MA2: Classroom Management VO 2 2
1 MA: Schule und Unterricht MA3 Medien in der Schule SE 2 2
1-2 MB: Forschungs­werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln MB1: Forschungs­werkstatt Biwi I (Praktikums­vorbereitung)4 SE 2 3+2
2 PS: Praxis­semester PS III: Forschungs­werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)5 SE 2 4
2 PS: Praxissemester Praxissemester 13
3 MC: Bildungs­forschung MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems BL 2 2
3 MC: Bildungs­forschung MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungs­wesen
oder
MC3: Schulqualität und Schul­entwicklung
oder
MC4: Schulorganisation und Schulrecht
oder
MC5: Unterrichts­qualität und Unterrichts­entwicklung
SE 2 3
3 MC: Bildungs­forschung MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf SE 2 3
4 PHW: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln PHW III: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln ... aus der Perspektive der Bildungs­wissenschaften6 SE 2 3
4 Masterarbeit7 20
Summe8 18 28
1Inkusive 1 CP Inklusion.
2Inkusive 5 CP Inklusion, je nach Wahl des Schwerpunktes.
3Inkusive 0,5-33 CP Inklusion, je nach Wahl des Schwerpunktes.
4Fakultative Schwerpunkte: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs­anforderungen“ oder „Schule als Sozialisations­raum“ oder „Schulentwicklung“ oder „Diagnose und Förderung von Lernprozess“. Im Anschluss an die Seminar­teilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungs­skizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.
5Erfolgreiche Teilnahme an der Lehr­veranstaltung MB und den vorbereitenden Lehr­veranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteil­prüfung findet in Form einer Poster­präsentation des Studien­projektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.
6Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB und PS.
7Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.
8Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe

Bachelor

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Gymnasium/Gesamtschule im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • I: Pädagogische Professionalität (insgesamt 8 CP)
  • II: Psychologie (insgesamt 5 CP)
  • III: Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 5 CP)
  • IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Pädagogische Professionalität I.1: Professionalität in schulischen Handlungsfeldern VO 2 2
1. oder 2. Pädagogische Professionalität I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-​/Orientierungspraktikum SE 2 2
Pädagogische Professionalität Eingebettet: Eignungs-​/Orientierungspraktikum VO 90 Stunden 3
Pädagogische Professionalität Praktikumsbericht Modulprüfung 1
1. oder 2. Psychologie II.1: Einführung in die Lehr-​Lernpsychologie VO 2 2
1. oder 2. Psychologie II.2: Pädagogische psychologische Diagnostik und Inklusion VO 2 2
Psychologie Modulprüfung Klausur 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.1: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik VO 2 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik BL 2 1
Erziehung - Bildung - Unterricht Modulprüfung zu Inhalten von III.1 und III.2 Klausur 3
6 Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion VO 2 2
6 Heterogene Bedingungen des Aufwachsens IV.2.: Wahlpflicht­bereich mit den wählbaren Schwerpunkten:
Kindheit und Jugend ? Sozialisation
oder
Heterogenität ? Inklusion
oder
Schule ? Kinder- und Jugendhilfe
SE 2 2
Heterogene Bedingungen des Aufwachsens Modulprüfung Hausarbeit 2
6 Bachelorarbeit1 8
Summe2 24
1 Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.
2 Ohne Bachelorarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt BK

Bachelor

Die erziehungs­wissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Berufskolleg im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

  • I: Pädagogische Professionalität (insgesamt 8 CP)
  • II: Berufspädagogik (insgesamt 5 CP)
  • III: Erziehung - Bildung - Unterricht (insgesamt 5 CP)
  • IV: Psychologie und Soziologie (insgesamt 6 CP)
  • Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 Pädagogische Professionalität I.1: Professionalität in schulischen Handlungs­feldern VO 2 2
1. oder 2. Pädagogische Professionalität I.2: Vor- und Nachbereitung Eignungs-​/Orientierungspraktikum SE 2 2
Pädagogische Professionalität Eingebettet: Eignungs-​/Orientierungspraktikum VO 90 Stunden 3
Pädagogische Professionalität Modulprüfung Praktikumsbericht 1
1. oder 2. Berufspädagogik II.1: Einführung in die Berufspädagogik BL 2 1
1. oder 2. Berufspädagogik II.2: Struktur und Organisation der berufl. Bildung BL 2 1
1. oder 2. Berufspädagogik II.3: Didakt. u. berufl. Lehren u. Lernen BL 2 2
Berufspädagogik Modulprüfung mündliche Prüfung 1 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.1: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik VO 2 1
4 Erziehung - Bildung - Unterricht III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik BL 2 1
Erziehung - Bildung - Unterricht Modulprüfung zu Inhalten von III.1 und III.2 Klausur 3
6 Psychologie und Soziologie Einführung in die Lehr-Lern­psychologie VO 2 2
6 Psychologie und Soziologie Pädagogische psychologische Diagnostik und Inklusion VO 2 2
6 Psychologie und Soziologie Berufliche Sozialisation BL 2 1
Psychologie und Soziologie Modulprüfung Klausur 1
6 Bachelorarbeit1 8
Summe2 22 24
1 Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.
2 Ohne Bachelorarbeit.

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Dieser Artikel ist gültig bis 2017-04-19