Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU): Unterschied zwischen den Versionen

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Die [[Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)]] 2006 erhebt die Lesekompetenzen von GrundschülerInnen am Ende der vierten Jahrgangsstufe in allen 16 Bundesländern Deutschlands. Mit IGLU 2006 beteiligt sich Deutschland zum zweiten Mal an der internationalen Schulleistungsstudie PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study).
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Die [[Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)]] erhebt die Lesekompetenzen von GrundschülerInnen am Ende der vierten Jahrgangsstufe in allen 16 Bundesländern Deutschlands. Mit IGLU 2006 beteiligt sich Deutschland zum zweiten Mal an der internationalen Schulleistungsstudie [[PIRLS]] (Progress in International Reading Literacy Study).
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Mit IGLU werden Lesekompetenzen und Informationen zu den Rahmenbedingungen des Lesenlernens, wie soziales Umfeld, Anzahl der Bücher im Haus, etc. erhoben. Ziel von IGLU ist die Verbesserung der Unterrichtsqualtität im Rahmen des [[Bildungsmonitoring]]s der [[KMK]].<br>
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Die Förderung erfolgt je zur Hälfte durch das [[BMBF]] und durch die Kultusminister der Länder.  
  
Die Förderung erfolgt je zur Hälfte durch das [[BMBF]] und durch die Kultusminister der Länder. IGLU-E 2006 wird anteilsmäßig durch die 16 Bundesländer Deutschlands unterstützt.
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==Theoretische Struktur der Lesekompetenz in IGLU==
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[[Media:Lesekompetenz.pdf|Aufbau der Lesekompetenz in IGLU]]
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==Siehe auch==
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* Pressemeldung der KMK vom 09.12.2008: <BLANK text="Stellungnahme der Kultusministerkonferenz zu den Ergebnissen des Ländervergleichs von IGLU 2006">http://www.kmk.org/no_cache/presse-und-aktuelles/meldung/stellungnahme-der-kultusministerkonferenz-zu-den-ergebnissen-des-laendervergleichs-von-iglu-2006.html</BLANK>
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*[[PIRLS]]
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*[[PISA]]
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*[[TIMSS]]
  
Die wissenschaftliche Leitung liegt bei Prof. Dr. Wilfried Bos vom Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der Technischen Universität Dortmund (<BLANK text="Homepage">http://www.iglu.ifs-dortmund.de/projekt.html</BLANK>).
 
  
 
==Links==
 
==Links==
* <BLANK text="IGLU">http://www.iglu.ifs-dortmund.de/projekt.html</BLANK>
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* <BLANK text="IFS-Dortmund">http://www.iglu.ifs-dortmund.de/projekt.html</BLANK>
 
* <BLANK text="PIRLS">http://timss.bc.edu/pirls2006/index.html</BLANK>
 
* <BLANK text="PIRLS">http://timss.bc.edu/pirls2006/index.html</BLANK>
  
==Siehe auch==
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* Pressemeldung der KMK vom 09.12.2008: <BLANK text="Stellungnahme der Kultusministerkonferenz zu den Ergebnissen des Ländervergleichs von IGLU 2006">http://www.kmk.org/no_cache/presse-und-aktuelles/meldung/stellungnahme-der-kultusministerkonferenz-zu-den-ergebnissen-des-laendervergleichs-von-iglu-2006.html</BLANK>
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* <blank text="Wikipedia: IGLU-Studie">http://de.wikipedia.org/wiki/IGLU-Studie</blank>
 
  
 
[[Kategorie:Keywords]]
 
[[Kategorie:Keywords]]
 
[[Kategorie:Internationales]]
 
[[Kategorie:Internationales]]

Version vom 2. Dezember 2011, 14:53 Uhr

Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) erhebt die Lesekompetenzen von GrundschülerInnen am Ende der vierten Jahrgangsstufe in allen 16 Bundesländern Deutschlands. Mit IGLU 2006 beteiligt sich Deutschland zum zweiten Mal an der internationalen Schulleistungsstudie PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). Mit IGLU werden Lesekompetenzen und Informationen zu den Rahmenbedingungen des Lesenlernens, wie soziales Umfeld, Anzahl der Bücher im Haus, etc. erhoben. Ziel von IGLU ist die Verbesserung der Unterrichtsqualtität im Rahmen des Bildungsmonitorings der KMK.
Die Förderung erfolgt je zur Hälfte durch das BMBF und durch die Kultusminister der Länder.

Theoretische Struktur der Lesekompetenz in IGLU

Aufbau der Lesekompetenz in IGLU

Siehe auch


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