Lerntagebuch: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 25. März 2024, 10:55 Uhr

Das Lerntagebuch ist ein pädagogisches Werkzeug, das dir dabei hilft, deinen Lernfortschritt zu beobachten, zu dokumentieren und zu reflektieren. Dabei fördert es unter anderem das Bewusstsein für deinen Lernprozess.

Mit dem Lerntagebuch kannst du das Gelernte vor- und nachbereiten und zum Beispiel neue Ideen oder Fragen zum Thema festhalten. Du kannst dort auch deine eigenen Gedanken zum Thema notieren, wann dir das Lernen schwerfällt und wann nicht, welchen Aspekt des Themas du interessant fandest und worüber du noch mehr wissen möchtest.

Ein Lerntagebuch schreibst du in erster Linie für dich selbst. Es kann aber auch dazu dienen, Ziele und Methoden, die Lernende und Lehrende miteinander vereinbart haben, zu dokumentieren und den Erfolg zu kontrollieren.

Dieser Artikel ist gültig bis 2025-03-25

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-Lerntagebücher dienen der schriftlichen, chronologischen Dokumentation von Gelerntem, Erfahrungen oder typischen Anwendungsfällen für Gelerntes.
+{{Teaser|Text=Das Lerntagebuch ist ein pädagogisches Werkzeug, das dir dabei hilft, deinen Lernfortschritt zu beobachten, zu dokumentieren und zu reflektieren. Dabei fördert es unter anderem das Bewusstsein für deinen Lernprozess.}}
-==Siehe auch==
+Mit dem Lerntagebuch kannst du das Gelernte vor- und nachbereiten und zum Beispiel neue Ideen oder Fragen zum Thema festhalten. Du kannst dort auch deine eigenen Gedanken zum Thema notieren, wann dir das Lernen schwerfällt und wann nicht, welchen Aspekt des Themas du interessant fandest und worüber du noch mehr wissen möchtest.
-*<BLANK text="Lerntagebuch bei Wikipedia">http://de.wikipedia.org/wiki/Lerntagebuch</BLANK>
-*<BLANK text="Merkblatt für Schülerinnen und Schüler">http://dms-portal.bildung.hessen.de/elc/fortbildung/pdo/modul_diag_foe/foerdern/lm/lerntagebuch/merkblatt.pdf</BLANK>
-{{Gültigkeit|Datum=2018-02-17}}
+Ein Lerntagebuch schreibst du in erster Linie für dich selbst. Es kann aber auch dazu dienen, Ziele und Methoden, die Lernende und Lehrende miteinander vereinbart haben, zu dokumentieren und den Erfolg zu kontrollieren.
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 [[Kategorie:Definitionen]]
 [[Kategorie:Didaktik/Methodik]]