Unterrichtsentwürfe und -materialien: Unterschied zwischen den Versionen

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Der [[Unterrichtsentwürfe und -materialien|Unterrichtsentwurf]] enthält die schriftliche, ausführliche Ausarbeitung einer Unterrichtsstunde oder -einheit. In ihm beschäftigt man sich mit methodischen, fachdidaktischen und fachwissenschaftlichen Überlegungen. Der ausführliche Unterrichtsentwurf dient vor allem dazu, zu zeigen, dass man sich mit seinen Lehrinhalten intensiv auseinander gesetzt hat und die methodisch-didaktischen Entscheidungen begründen kann.
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{{Teaser|Text=Unterrichts­entwürfe sind schriftliche, ausführliche Ausarbeitungen einer Unterrichts­stunde oder Unterrichts­einheit. Unterrichts­materialien sind in diesem Zusammenhang Materialien, die zum Lernen anleiten wie Arbeitsblätter, Spielideen und Bilder. Im Unterschied dazu gibt es Unterrichts­materialien, die zum Lernen verwendet werden wie Stifte, Karten, Bälle oder Bunsenbrenner.}}
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Im Rahmen deiner Ausbildung wirst du Unterrichts­entwürfe und –material erstellen. Wie diese auszusehen haben, ist nicht einheitlich geregelt und hängt von deiner Lehrkraft im Studium und im Vorbereitungs­dienst ab. In jedem Fall stellst du methodische, fachdidaktische und fachwissen­schaftliche Überlegungen an, um deine methodisch-didaktischen Entscheidungen begründen zu können.
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Es gibt einige Planungsmuster für Unterrichts­entwürfe, die sich bewährt haben und dir bei der Erarbeitung helfen. Im Folgenden geben wir dir einige Tipps.
  
''Unterrichtsmaterial'' ist ein Sammelbegriff für Lehr- und Lernmaterialien, die im Unterricht verwendet werden und Lehrenden bei der Ausgestaltung und Umsetzung des Unterrichts helfen. Hier sind im Wesentlichen schriftliche Materialien wie Anleitungen, Arbeitsblätter, Spielideen und Bilder gemeint, weniger materielle Dinge wie Stifte, Karten, Bälle oder Bunsenbrenner.  
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==Was gehört in einen Entwurf?==
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Was wirklich hineingehört, solltest du unbedingt vorher mit deiner Lehrkraft abklären. Außerdem ist es ratsam, wenn du dich näher mit dem Thema beschäftigst. In unserer Web- und Literaturliste unten findest du einige Beispiele, um in das Thema einzusteigen. Die folgenden Beispiele dienen nur zur Orientierung.
  
Auf dieser Seite werden zum einen Webseiten aufgelistet, die Unterrichtsentwürfe und -materialien zu Ansicht oder Download zur Verfügung stellen. Zum anderen besteht die Möglichkeit derartige Dokumente (im LehramtsWiki auf einen Server des [[Zentrum für Informations- und Mediendienste (ZIM)]] hochzuladen und) direkt von hier herunterzuladen.  
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===Grundraster zur Stunden­planung===
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:0. Vorbereitete Umgebung schaffen
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:1. Thema der Stunde festlegen, die Aufgaben­stellung der Stunde vorformulieren
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:2. Bedingungs­analyse
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::Lern­voraussetzungen
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::Lehr­voraussetzungen
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::Richtlinien und Bildungs­standards
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:3. Didaktische Strukturierung
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::die Ziele festlegen
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::die Inhaltsstruktur klären/​Medien vorbereiten
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::den methodischen Gang und die Handlungsstruktur klären
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::die Sozialstruktur anpassen, wer mit wem?
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:4. Stundenverlauf planen
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::Einstieg
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::Erarbeitung
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::Ergebnissicherung
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:5. Vorüberlegungen zur Auswertung machen
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Quelle: Meyer/Hilbert: Leitfaden Unterrichtsvorbereitung, Berlin 2009, 4. Auflage, S. 103, Cornelsen Verlag
  
==Externe Anbieter und Portale==
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===Momente der Unterrichts­planung===
* <BLANK Text="www.schulportal.de">http://www.schulportal.de/1/090000/Unterrichtsmaterial/Unterrichtsentwuerfe_Lehrproben_Musterstunden.html</BLANK> - sehr umfangreiches Portal (auch für Unterrichtsmaterialien), überwiegend für weiteführende Schulen, kostenlos für registrierte User
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:1. Sachanalyse
* <BLANK Text="www.4teachers.de">http://www.4teachers.de/</BLANK> - kostenlos für registrierte User, umfangreich, aber nicht besonders gut sortiert/aktuell
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::Struktur des Gegenstandes, sachlogische Schrittfolge -fach&shy;wissenschaftliche Analyse-  
* <BLANK Text="www.grundschulideen.de">http://www.grundschulideen.de/index.html</BLANK> - kostenlos, Schwerpunkt Grundschule
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:2. Didaktische Analyse
* <BLANK Text="www.oesi.de/mediennutzung">http://www.oesi.de/mediennutzung/</BLANK> - die selben Unterrichtsentwürfe und -materialien wie auf grundschulideen.de, bloß anders aufgelistet
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::Bedeutung des Themas
* <BLANK text="www.unterrichtsentwuerfe.de">http://www.unterrichtsentwuerfe.com/index.php3</BLANK> - kostenlos, Schwerpunkt: Biologie, Deutsch, Pädagogik
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::Stellung im Curriculum
* <BLANK Text="www.lehrproben.de">http://www.lehrproben.de/</BLANK> - Schwerpunkt Grundschule, viele Fächer, kostenlos
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::Lern&shy;voraussetzungen der Klasse, einzelner Schüler*innen
* <BLANK Text="www.gpaed.de">http://www.gpaed.de/</BLANK> - Schwerpunkt ''Sonderpädagogik'' (nicht an der [[Universität Duisburg-Essen (UDE)]] studierbar), sehr umfangreich (auch für Unterrichtsmaterialien), kostenlos für registrierte User
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::Überlegungen zur Lernstruktur
* <BLANK Text="jualda.de">http://jualda.de/index.php?option=com_mtree&Itemid=2</BLANK> - Schwerpunkte Sonderschule und Grundschule, kostenlos für registrierte User
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::Lehr- Lernziele
* <BLANK Text="www.uni-landau.de">http://www.uni-landau.de/schulprakt-studien/report.html</BLANK> - ''Metaebene'': umfangreiche, aber schlecht gepflegte Liste interessanter Portale
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::Aufgaben und Prozessmerkmale zur Überprüfung des Unterrichts&shy;erfolgs -Monitoring und Erfolgs&shy;kontrolle-
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::Methoden
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::Lehr-&#8203;Lernarrangements
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::Hausaufgaben
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:3. Verlaufsplan
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::Lehr-&#8203;Lernschritte im zeitlichen Verlauf
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:4. Kriterien für die Unterrichts&shy;qualität
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::Indikatoren/&#8203;Beobachtungs&shy;kategorien
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Quelle: Kiper/Mischke: Unterrichtsplanung, Weinheim und Basel 2009, S. 68, Abb. 20, Beltz Verlag
  
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==Unterrichts&shy;entwürfe und -materialien im Netz==
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*[http://www.schulportal.de/1/090000/Unterrichtsmaterial/Unterrichtsentwuerfe_Lehrproben_Musterstunden.html www.schulportal.de] - sehr umfangreiches Portal, auch für Unterrichtsmaterialien, überwiegend für weiterführende Schulen, kostenlos für registrierte User
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* [http://www.4teachers.de/ www.4teachers.de] - umfangreich, aber nicht besonders gut sortiert/aktuell, kostenlos für registrierte User
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* [http://www.grundschulideen.de/index.html www.grundschulideen.de] - Schwerpunkt Grundschule, kostenlos
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* [http://www.lehrproben.de/ www.lehrproben.de] - Schwerpunkt Grundschule, viele Fächer, kostenlos
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* [http://www.gpaed.de/ www.gpaed.de] - Schwerpunkt ''Sonderpädagogik'', sehr umfangreich, auch für Unterrichtsmaterialien, kostenlos für registrierte User
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* [http://www.uni-landau.de/schulprakt-studien/report.html www.uni-landau.de] - ''Metaebene'': umfangreiche, aber schlecht gepflegte Liste interessanter Portale
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* [http://www.sowi-online.de www.sowi-online.de] - Internet-Portal für die sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächer und ihre Didaktik
  
==Selbst Entwürfe hochladen==
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==Literatur zum Thema==
Jeder Studierende, Referendar und Lehrer ist eingeladen sich im LehramtsWiki anzumelden (sofern nicht schon geschehen) und eigene Unterrichtsentwürfe, -skizzen und -ideen [[Spezial:Hochladen|einzustellen]]. Im Rahmen von Praktika, Vertretungslehrer-Jobs an Schulen, Schulpraktischen Studien, Referendariat oder alltäglichem Unterricht entstehen Unterrichtsentwürfe die hier [[Spezial:Hochladen|hochgeladen]] werden können und dann anderen werdenden Lehrer bei der Unterrichtsvorbereitung helfen können.
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Die Literatur wurde inhaltlich nicht geprüft und erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Sie stellt auch keine korrekte Zitierweise für Facharbeiten dar. Klammern wurden beispielsweise aufgelöst um den Artikel für Vorlese&shy;programme barrierearm zu halten. Sie soll lediglich eine erste Orientierung geben und deine Recherche vereinfachen. Erkundige dich am besten bei deiner Lehrkraft, welche Literatur sie empfiehlt.
  
Um einen Unterrichtsentwurf hochzuladen, klickt man in der linken Leiste unter "Werkzeuge" auf [[Spezial:Hochladen|Hochladen]]. Dort ist auch beschrieben, wie die Datei eingefügt werden muss.
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* BECKER, Georg E.: Planung von Unterricht, Handlungs&shy;orientierte Didaktik, Teil 1, Weinheim 1991, Beltz Verlag
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* BECKMANN, Hans-Karl/ Biller, Karlheinz: Unterrichts&shy;vorbereitung. Probleme und Materialien, Braunschweig1978, Westermann-Verlag
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* BLOOM, B.S. et al.: Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich, Weinheim und Basel 1972, Beltz Verlag
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* DREWS, Ursula et al.: Ratschläge für Lehrer, Praktische Hilfen für den Unterricht, Köln 1988, Aulis Verlag
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* HAGMÜLLER, Peter: Einführung in die Unterrichts&shy;vorbereitung, Düsseldorf 1982,  Schwann-Verlag
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* HEIMANN, Paul et al.: Unterricht - Analyse und Planung, Hannover 1965,  Schroedel-Verlag
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* KIPER/MISCHKE: Unterrichts&shy;planung, Weinheim und Basel 2009, Beltz Verlag
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* KLAFKI, Wolfgang: Neue Studien zur Bildungs&shy;theorie und Didaktik, Weinheim 1991, Beltz Verlag
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* KLIPPERT, Heinz / Müller, Frank: Methoden&shy;lernen in der Grundschule, Bausteine für den Unterricht, 2. Auflage, Weinheim und Basel 2004, Beltz Verlag
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* MAGER, Robert: Lernziele und programmierter Unterricht, Weinheim 1965, Beltz Verlag
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* MESSER, Adolf et al.: Planungs&shy;aufgabe Unterricht, Workshop Schulpädagogik, Materialien 10, Ravensburg 1974, Otto Meier Verlag
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* MEYER/Hilbert: Unterrichts&shy;methoden I: Theorieband, 4. Auflage, Frankfurt am Main 1991, Cornelsen Verlag
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* MEYER/Hilbert: Unterrichts&shy;methoden II: Praxisband, 3. Auflage, Frankfurt am Main 1990, Cornelsen Verlag
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* MEYER/HILBERT: Leitfaden Unterrichtsvorbereitung, 4. Auflage, Berlin 2009, Cornelsen Verlag
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* SCHULZ, Wolfgang: Unterrichts&shy;planung, 2. Aufl., München 1980, Urban & Schwarzenberg Verlag
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* VOHLAND, Ulrich: Praxis der Unterrichts&shy;planung, Düsseldorf 1982, Schwann Verlag
  
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==Eigene Unterrichtsentwürfe der Fächer==
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{{Fluid}}
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[[Kategorie:Definitionen]]
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[[Kategorie:Didaktik/Methodik]]
  
[[Kategorie:Keywords]]
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{{Gültigkeit|DATUM=2021-12-30}}
[[Kategorie:Didaktik/Methodik]]
 

Aktuelle Version vom 8. Januar 2021, 16:24 Uhr

Unterrichts­entwürfe sind schriftliche, ausführliche Ausarbeitungen einer Unterrichts­stunde oder Unterrichts­einheit. Unterrichts­materialien sind in diesem Zusammenhang Materialien, die zum Lernen anleiten wie Arbeitsblätter, Spielideen und Bilder. Im Unterschied dazu gibt es Unterrichts­materialien, die zum Lernen verwendet werden wie Stifte, Karten, Bälle oder Bunsenbrenner.

Im Rahmen deiner Ausbildung wirst du Unterrichts­entwürfe und –material erstellen. Wie diese auszusehen haben, ist nicht einheitlich geregelt und hängt von deiner Lehrkraft im Studium und im Vorbereitungs­dienst ab. In jedem Fall stellst du methodische, fachdidaktische und fachwissen­schaftliche Überlegungen an, um deine methodisch-didaktischen Entscheidungen begründen zu können.

Es gibt einige Planungsmuster für Unterrichts­entwürfe, die sich bewährt haben und dir bei der Erarbeitung helfen. Im Folgenden geben wir dir einige Tipps.

Was gehört in einen Entwurf?

Was wirklich hineingehört, solltest du unbedingt vorher mit deiner Lehrkraft abklären. Außerdem ist es ratsam, wenn du dich näher mit dem Thema beschäftigst. In unserer Web- und Literaturliste unten findest du einige Beispiele, um in das Thema einzusteigen. Die folgenden Beispiele dienen nur zur Orientierung.

Grundraster zur Stunden­planung

0. Vorbereitete Umgebung schaffen
1. Thema der Stunde festlegen, die Aufgaben­stellung der Stunde vorformulieren
2. Bedingungs­analyse
Lern­voraussetzungen
Lehr­voraussetzungen
Richtlinien und Bildungs­standards
3. Didaktische Strukturierung
die Ziele festlegen
die Inhaltsstruktur klären/​Medien vorbereiten
den methodischen Gang und die Handlungsstruktur klären
die Sozialstruktur anpassen, wer mit wem?
4. Stundenverlauf planen
Einstieg
Erarbeitung
Ergebnissicherung
5. Vorüberlegungen zur Auswertung machen

Quelle: Meyer/Hilbert: Leitfaden Unterrichtsvorbereitung, Berlin 2009, 4. Auflage, S. 103, Cornelsen Verlag

Momente der Unterrichts­planung

1. Sachanalyse
Struktur des Gegenstandes, sachlogische Schrittfolge -fach­wissenschaftliche Analyse-
2. Didaktische Analyse
Bedeutung des Themas
Stellung im Curriculum
Lern­voraussetzungen der Klasse, einzelner Schüler*innen
Überlegungen zur Lernstruktur
Lehr- Lernziele
Aufgaben und Prozessmerkmale zur Überprüfung des Unterrichts­erfolgs -Monitoring und Erfolgs­kontrolle-
Methoden
Lehr-​Lernarrangements
Hausaufgaben
3. Verlaufsplan
Lehr-​Lernschritte im zeitlichen Verlauf
4. Kriterien für die Unterrichts­qualität
Indikatoren/​Beobachtungs­kategorien

Quelle: Kiper/Mischke: Unterrichtsplanung, Weinheim und Basel 2009, S. 68, Abb. 20, Beltz Verlag

Unterrichts­entwürfe und -materialien im Netz

  • www.schulportal.de - sehr umfangreiches Portal, auch für Unterrichtsmaterialien, überwiegend für weiterführende Schulen, kostenlos für registrierte User
  • www.4teachers.de - umfangreich, aber nicht besonders gut sortiert/aktuell, kostenlos für registrierte User
  • www.grundschulideen.de - Schwerpunkt Grundschule, kostenlos
  • www.lehrproben.de - Schwerpunkt Grundschule, viele Fächer, kostenlos
  • www.gpaed.de - Schwerpunkt Sonderpädagogik, sehr umfangreich, auch für Unterrichtsmaterialien, kostenlos für registrierte User
  • www.uni-landau.de - Metaebene: umfangreiche, aber schlecht gepflegte Liste interessanter Portale
  • www.sowi-online.de - Internet-Portal für die sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächer und ihre Didaktik

Literatur zum Thema

Die Literatur wurde inhaltlich nicht geprüft und erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Sie stellt auch keine korrekte Zitierweise für Facharbeiten dar. Klammern wurden beispielsweise aufgelöst um den Artikel für Vorlese­programme barrierearm zu halten. Sie soll lediglich eine erste Orientierung geben und deine Recherche vereinfachen. Erkundige dich am besten bei deiner Lehrkraft, welche Literatur sie empfiehlt.

  • BECKER, Georg E.: Planung von Unterricht, Handlungs­orientierte Didaktik, Teil 1, Weinheim 1991, Beltz Verlag
  • BECKMANN, Hans-Karl/ Biller, Karlheinz: Unterrichts­vorbereitung. Probleme und Materialien, Braunschweig1978, Westermann-Verlag
  • BLOOM, B.S. et al.: Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich, Weinheim und Basel 1972, Beltz Verlag
  • DREWS, Ursula et al.: Ratschläge für Lehrer, Praktische Hilfen für den Unterricht, Köln 1988, Aulis Verlag
  • HAGMÜLLER, Peter: Einführung in die Unterrichts­vorbereitung, Düsseldorf 1982, Schwann-Verlag
  • HEIMANN, Paul et al.: Unterricht - Analyse und Planung, Hannover 1965, Schroedel-Verlag
  • KIPER/MISCHKE: Unterrichts­planung, Weinheim und Basel 2009, Beltz Verlag
  • KLAFKI, Wolfgang: Neue Studien zur Bildungs­theorie und Didaktik, Weinheim 1991, Beltz Verlag
  • KLIPPERT, Heinz / Müller, Frank: Methoden­lernen in der Grundschule, Bausteine für den Unterricht, 2. Auflage, Weinheim und Basel 2004, Beltz Verlag
  • MAGER, Robert: Lernziele und programmierter Unterricht, Weinheim 1965, Beltz Verlag
  • MESSER, Adolf et al.: Planungs­aufgabe Unterricht, Workshop Schulpädagogik, Materialien 10, Ravensburg 1974, Otto Meier Verlag
  • MEYER/Hilbert: Unterrichts­methoden I: Theorieband, 4. Auflage, Frankfurt am Main 1991, Cornelsen Verlag
  • MEYER/Hilbert: Unterrichts­methoden II: Praxisband, 3. Auflage, Frankfurt am Main 1990, Cornelsen Verlag
  • MEYER/HILBERT: Leitfaden Unterrichtsvorbereitung, 4. Auflage, Berlin 2009, Cornelsen Verlag
  • SCHULZ, Wolfgang: Unterrichts­planung, 2. Aufl., München 1980, Urban & Schwarzenberg Verlag
  • VOHLAND, Ulrich: Praxis der Unterrichts­planung, Düsseldorf 1982, Schwann Verlag

Dieser Artikel ist gültig bis 2021-12-30