Praktikumsmanagement: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 22. Mai 2012, 13:40 Uhr

Was macht eine abgeordnete Lehrkraft? Ihre Berufserfahrung weist eine abgeordnete Lehrkraft dazu aus, Kontakte und Kooperationen zwischen Schulen, Zentren für die schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) sowie der Universität anzubahnen und zu pflegen. Schwerpunkte der konzeptionellen Arbeit liegen in der Umsetzung von Lehramtsstudienordnungen bezüglich der Praxisphasen und der Mitarbeit an einer kontinuierlichen, professionsorientierten Optimierung der Lehrerausbildung. Das bedeutet unter anderem:

Kooperation und Koordination von Schulen, SZentren für die schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) und Universität
Zusammenarbeit mit an den Praxisphasen beteiligten Fachdidaktikern und Bildungswissenschaftlern in der Universität
Mitwirkung bei der Gestaltung eines Konzepts der Praxisphasen
Weiterentwicklung und Durchführung der Vorbereitung und Begleitung von Praxisphasen
Beratung von Lehrbeauftragten zur Durchführung der Praxisphasen
Beratung für schulische Praxisphasen in den Lehramtsstudiengängen
Praktikumsmanagement

Weitere Informationen siehe hier

Siehe auch

Dieser Artikel ist gültig bis: 2012-08-01

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-Im [[Zentrum für Lehrerbildung (ZLB)]] der [[UDE]] ist derzeit die Stelle der abgeordneten Lehrkraft unbesetzt.<br>
-Was macht eine abgeordnete Lehrkraft? Ihre Berufserfahrung weist eine abgeordnete Lehrkraft dazu aus, Kontakte und Kooperationen zwischen Schulen, Studienseminaren sowie der Universität anzubahnen und zu pflegen. Schwerpunkte der konzeptionellen Arbeit liegen in der Umsetzung von Lehramtsstudienordnungen bezüglich der Praxisphasen und der Mitarbeit an einer kontinuierlichen, professionsorientierten Optimierung der Lehrerausbildung. Das bedeutet unter anderem:
+Was macht eine abgeordnete Lehrkraft? Ihre Berufserfahrung weist eine abgeordnete Lehrkraft dazu aus, Kontakte und Kooperationen zwischen Schulen, Zentren für die schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) sowie der Universität anzubahnen und zu pflegen. Schwerpunkte der konzeptionellen Arbeit liegen in der Umsetzung von Lehramtsstudienordnungen bezüglich der Praxisphasen und der Mitarbeit an einer kontinuierlichen, professionsorientierten Optimierung der Lehrerausbildung. Das bedeutet unter anderem:
-* Kooperation und Koordination von Schulen, Studienseminaren und Universität
+* Kooperation und Koordination von Schulen, SZentren für die schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) und Universität
 * Zusammenarbeit mit an den Praxisphasen beteiligten Fachdidaktikern und Bildungswissenschaftlern in der Universität
+* Mitwirkung bei der Gestaltung eines Konzepts der Praxisphasen
+* Weiterentwicklung und Durchführung der Vorbereitung und Begleitung von Praxisphasen
 * Beratung von Lehrbeauftragten zur Durchführung der Praxisphasen
-* Beratung für schulische Praxisphasen im Lehramtsstudiengang
+* Beratung für schulische Praxisphasen in den Lehramtsstudiengängen
-* Erstellung von hochschulinternen Materialien und Broschüren zu den Praxisphasen im Lehramtsstudium
-* Evaluation der Praxisphasen
-* Planung, Organisation und Durchführung von [[Tagungen]] und Informationsveranstaltungen (u. a. [[Hauptstudiumsinfotag]], [[LAA-Tag]])
-* Lehrtätigkeit (Seminare zu Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung des [[Orientierungspraktikum]]s im Lehramtsstudium)
 * [[Praktikumsmanagement]]
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 ==Siehe auch==
 * [[Praktikumsbüro für Lehramtsstudiengänge (PfL)]]
-* [[Praktika]]
+* [[Praxisphasen]]
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 Dieser Artikel ist gültig bis: 2012-08-01
-<!-- Die Gültigkeit wurde von mir nur verlängert, da ich keine abgelaufenen Informationen finden konnte. Dito. Im kommenden Jahr wird erneut ausgeschrieben...-->
+<!-- Ab diesem Sommer wird die Stelle besetzt!!-->
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