Förderschule: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 15. Dezember 2014, 11:14 Uhr

Manche Schüler bedürfen einer sonderpädagogische Förderung. Dabei ist zu entscheiden, wo diese Förderung stattfindet (dies bestimmt den "Förderort") und was überwiegend gefördert wird (dies bestimmt den "Förderschwerpunkt").

Als Förderorte sind in Nordrhein-Westfalen drei verschiedene Möglichkeiten vorgesehen:

Förderschulen,
Gemeinsamer Unterricht an einer allgemeinen Schule oder
Integrative Lerngruppen an einer allgemeinen Schule in der Sekundarstufe I

Folgende Förderschwerpunkte gibt es:

Emotionale und soziale Entwicklung
Geistige Entwicklung
Hören und Kommunikation
Körperliche und motorische Entwicklung
Lernen
Sehen
Sprache

Über den sonderpädagogischen Förderbedarf und den Förderort entscheidet die Schulaufsicht. Der sonderpädagogische Förderbedarf ist jedes Jahr durch die Schule zu überprüfen. Bei Bedarf wird der Förderort neu festgelegt.

Förderschulen können als Schulen im organisatorischen und personellen Verbund geführt werden; d. h. Förderschulen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten sind unter einem Dach und einer gemeinsamen Schulleitung zusammengefasst. Darüber hinaus gibt es sonderpädagogische Förderung

in der Schule für Kranke, dies ist eine Schule eigener Art, in der auch sonderpädagogische Förderung stattfinden kann
im Gemeinsamen Unterricht in allgemeinen Schulen
in allgemeinen Schulen und Förderschulen für Kinder und Jugendliche mit Autismus
im Hausunterricht

@@ Zeile 23: / Zeile 23: @@
 *in allgemeinen Schulen und Förderschulen für Kinder und Jugendliche mit Autismus
 *im Hausunterricht
-== Verwandte Seiten ==
-*[[Schulformen]]
 ==Siehe auch==
 *<BLANK Text="Schulministerium">http://www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/Schulformen/Foerderschule/index.html</BLANK>
 *<BLANK Text="Wikipedia">http://de.wikipedia.org/wiki/F%C3%B6rderschule</BLANK>
+== Verwandte Seiten ==
+[[Schulformen]]
 {{Fluid}}