Ba-Ma(LABG2009):Mathematik (Studiengang)

Mit dem Wintersemester 2011/12 wurde das Lehramtsstudium an der UDE auf ein gestuftes System mit Bachelor- und Master­studien­gängen umgestellt. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar wer­den­de Informationen zum Lehramtsstudium im Fach Mathematik mit den Abschlüssen Bachelor und Master erweitert.

Präsenz des Studiengangs

• Fachbereich 
• Fachschaft 
• Fachschaft Duisburg 

Informationen für Erstsemester

Für die Lehramts­studierenden ist im Fachbereich Mathematik die Arbeits­gruppe Didaktik der Mathematik  zuständig. Informationen zur O-Woche findet ihr unter diesem Link: https://www.uni-due.de/erstsemester/einfuehrungsveranstaltung_fuer_erstsemester_campus_essen_mathe_bsc.shtml .

Didaktik der Mathematik

Die Didaktik der Mathematik  setzt sich mit mathematischen Lehr- und Lernprozessen aus­ein­ander und ist dementsprechend für die fach­didaktischen Komponenten in den mathe­matischen Lehramts­studiengängen verantwortlich.

• Informationen rund um das Studien­angebot 

Aktuell besteht die Didaktik der Mathematik aus folgenden Arbeits­gruppen:

• AG Barzel : Entwicklung und Erforschung sinnstiftender Lern­umgebungen - Einsatz digitaler Mathematik­werkzeuge - Visualisierungen und Repräsentationen - Algebraisches Denken - Stochastisches Denken - Geschichte der Mathematik in ihrer Bedeutung für den Mathematikunterricht - Lehrerbildung
• AG Büchter : Material­unterstützter Vorstellungs­aufbau im Mathematikunterricht - Sprach­kompetenz und Mathematik­lernen - Raumvorstellung und Mathematikleistung - Schülervor­stellungen zu mathematischen Begriffen - Curriculum­forschung und -entwicklung - Mathe­matik in der Eingangs­phase unterschiedlicher Studien­gänge
• AG Hefendehl-Hebeker : Entwicklung des algebraischen Denkens - Gestaltung von Lern­umgebungen im Spannungs­feld zwischen Steuerung und Offenheit - Integration von fach­lichem und fach­didaktischem Wissen in der Lehramts­ausbildung
• AG Jahnke : Genese des Argumentierens und Beweisens - Geschichte der Mathematik - Geschichte der Mathematik im Unterricht
• AG Rott : Mathematisches Problemlösen - Heurismen und Prozess­regulation
• AG Scherer : Lernprozess- und Unterrichts­forschung
• AG Steinbring : Mathematik­didaktische Grundlagen­forschung - Epistemologisch orien­tierte Analysen mathematischer Interaktions­prozesse - Entwicklung und Erforschung mathematischer Lehr- und Lern­prozesse in Kooperation mit der Unterrichts­praxis

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master)  und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master)  für die verschiedenen Studien­gänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzung­en und Ordnungen  des ZLB. Die dort aufgeführten Links leiten direkt auf das entsprechende PDF Dokument weiter, sobald dieses verfügbar ist.

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Bachelor

Studien­verlaufs­pläne, Modul­hand­bücher und andere wichtige Dokumente findest du nach Schul­formen sortiert unter den folgenden Links:

• Lehramt an Grundschulen 
• Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamt­schulen 
• Lehramt an Gymnasien und Gesamt­schulen 
• Lehramt an Berufs­kollegs 

Master

Studien­verlaufs­pläne, Modul­handbücher und andere wichtige Dokumente findest du nach Schulformen sortiert unter den folgenden Links:

• Lehramt an Grund­schulen 
• Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamt­schulen 
• Lehramt an Gymnasien und Gesamt­schulen 
• Lehramt an Berufs­kollegs 

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Das Lehramt Grundschule wird in verschiedene Lern­bereiche unterteilt. Die Veranstaltungs­übersicht findest du auf der Seite Lern­bereich Mathematische Grund­bildung.

Vorlage:SqueezeInfobox

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRGe

Bachelor

Das Lehramtsstudium für Haupt-, Real- und Gesamtschulen im Bachelor-​Studien­gang Mathematik setzt sich aus den folgenden Modulen sowie ggf. einer Begleit­veranstaltung zum Berufs­feld­praktikum und der Bachelor­arbeit zusammen:

• AE - Arithmetik und Elementargeometrie (insgesamt 12 CP)
• MS1 - Mathematikunterricht in der S1 (insgesamt 11 CP)
• AS - Grundlagen der Analysis und Stochastik (insgesamt 12 CP)
• Basis Mathematik (insgesamt 12 CP)
• M - Methoden (insgesamt 6 CP)
• BFP - Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
• DR - Didaktische Rekonstruktion (insgesamt 6 CP)
• Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester	Modul	Veranstaltungen	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	AE - Arithmetik und Elementargeometrie	Arithmetik	VO+ÜB	4	6
1	AE - Arithmetik und Elementargeometrie	Elementargeometrie	VO+ÜB	4	6
2	MS1 - Mathematikunterricht in der S1	Didaktik der Zahlbereiche und Algebra	VO+ÜB	4	5
2	MS1 - Mathematikunterricht in der S1	Algebra und Funktionen in der S1	VO+ÜB	4	6
3	AS - Grundlagen der Analysis und Stochastik	Grundlagen der Analysis	VO+ÜB	4	6
3	AS - Grundlagen der Analysis und Stochastik	Stochastik I	VO+ÜB	4	6
4	Basis Mathematik	WP-Vorlesung 11	VO+ÜB	4	6
4	M - Methoden	Heuristische Methoden in der Mathematik	SE	2	3
5	Basis Mathematik	WP-Vorlesung 21	VO+ÜB	4	6
5	M - Methoden	Diagnose und Förderung	VO+ÜB	2	3
5	BFP - Berufsfeldpraktikum2	Praktikum	PR		3
5	BFP - Berufsfeldpraktikum2	Planung und Auswertung didaktischer Experimente	SE	2	3
6	DR - Didaktische Rekonstruktion	WP-Vorlesung3	VO+ÜB	4	6
6		Bachelorarbeit (ggf. mit Kolloqiuum)4			8
		Summe5		40	59

¹Wahlpflichtveranstaltung aus: Analysis, Lineare Algebra, Stochastik II, Analytische Geometrie, Numerik, Lineare Geometrie, Ausgewählte Kapitel der Kombinatorik, Elemente angewandter Mathematik, Diskrete Mathematik oder Mathematikgeschichte.

²Das Berufsfeldpraktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichtsfächer absolviert werden kann.

³Wahlpflichtveranstaltung aus „Didaktik der Geometrie“ oder „Didaktik der Stochastik“.

⁴Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁵Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.

Master

Das Master­studium setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:

• Mathematische Modellierung (insgesamt 6 CP)
• Aufbaumodul Mathematikdidaktik (insgesamt 5 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
• Mathematische Vertiefung (insgesamt 6 CP)
• Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Mathematische Modellierung	Mathematische Modellierung	VO+ÜB	2+2	6
1	Aufbaumodul Mathematikdidaktik	Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Konstruktion von Lernumgebungen	SE	2	3
2	Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitseminar zum Praxissemester	SE	2	4
3	Aufbaumodul Mathematikdidaktik	Masterseminar Mathematikdidaktik	SE	2	2
3	Mathematische Vertiefung	Vorlesung und Übung zu einer Veranstaltung1	VO+ÜB	2+2	6
4	Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Mathematik	SE	2	3
4		Masterarbeit2			20
		Summe3		16	20 (+4)

¹Eine der folgenden 5 Veranstaltungen: Diskrete Mathematik, Grundlagen der Geometrie, Lineare Optimierung, Geschichte der Mathematik, Algebra.

²Kann in einem der beiden Fächer oder in den Bildungswissenschaften geschrieben werden.

³Ohne Schulpraxis und Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK

Bachelor

Das Lehramts­studium für Gymnasien und Gesamt­schulen sowie Berufs­kollegs im Bachelor-Studiengang Mathematik setzt sich aus den folgenden Modulen sowie ggf. einer Begleit­veranstaltung zum Berufs­feld­praktikum und der Bachelor­arbeit zusammen:

• MPR - Mathematische Propädeutik (insgesamt 6 CP)
• GRA - Grundlagen der Analysis (insgesamt 18 CP)
• LAL - Lineare Algebra (insgesamt 9 CP)
• DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen (insgesamt 6 CP)
• STO - Stochastik (insgesamt 9 CP)
• GEO - Geometrie (insgesamt 9 CP)
• DFM - Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht (insgesamt 7 CP)
• BSM - Bachelorseminar Mathematik (insgesamt 4 CP)
• BFP - Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
• Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester	Modul	Veranstaltungen	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	MPR - Mathematische Propädeutik	Mathematische Arbeitsweisen	VO/ÜB	2	2
1	GRA - Grundlagen der Analysis	Analysis I	VO+ÜB	4+2	9
2	MPR - Mathematische Propädeutik	Abbildungsgeometrie in vektorieller Darstellung	VO+ÜB	4	4
2	GRA - Grundlagen der Analysis	Analysis II	VO+ÜB	4+2	9
3	LAL - Lineare Algebra	Lineare Algebra I	VO+ÜB	4+2	9
3	DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen	WP-Vorlesung1	VO+ÜB	3	3
4	DAU - Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen	WP-Vorlesung2	VO+ÜB	3	3
4	STO - Stochastik	Stochastik für Lehramtsstudierende oder Wahrscheinlichkeitstheorie I	VO+ÜB	4+2	9
5	GEO - Geometrie	Geometrie	VO+ÜB	4+2	9
5	BFP - Berufsfeldpraktikum3	Praktikum	PR		3
5	BFP - Berufsfeldpraktikum3	Fachbezogene Kommunikationsprozesse	SE	2	3
5	DFM - Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht	Lern- und kognitionspsychologische Grundlagen des Mathematikunterrichts	VO+ÜB	2+1	3
6	DFM - Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht	Diagnose von mathematischen Leistungen an Fallbeispielen	SE	2	4
6	BSM - Bachelorseminar Mathematik	Bachelorseminar Mathematik	SE	2	4
6		Bachelorarbeit4			8
		Summe5		51	68

¹Wahlpflichtveranstaltung aus: Aufbau des Zahlensystems im Mathematikunterricht, Didaktik der Algebra und Funktionenlehre, Figuren und Abbildungen im Geometrieunterricht oder Maße und Funktionen im Geometrieunterricht.

²Wahlpflichtveranstaltung aus: Didaktik der Linearen Algebra und analytischen Geometrie, Didaktik der Analysis oder Didaktik der Stochastik.

³Das Berufsfeldpraktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichtsfächer absolviert werden kann.

⁴Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁵Ohne Berufsfeldpraktikum und Bachelorarbeit.

Master

Das Masterstudium setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:

• AMO - Anwenden und Modellieren (insgesamt 9 CP)
• BPU - Bausteine professionellen Unterrichtshandelns (insgesamt 4 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
• MAV - Mathematische Vertiefung (insgesamt 9 CP)
• MSM - Masterseminar Mathematik (insgesamt 4 CP)
• PHW - Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltungen	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	AMO - Anwenden und Modellieren	Mathematisches Modellieren für Lehramtsstudierende	VO+ÜB	4+2	9
1	BPU - Bausteine professionellen Unterrichtshandelns	Vorbereitungsseminar für das Praxissemester	SE	2	2
2	BPU - Bausteine professionellen Unterrichtshandelns	Kompaktkurs ?Konstruktion von Lernumgebungen?	SE	1	2
2	Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitveranstaltung Fach Mathematik	SE	2	4
3	MAV - Mathematische Vertiefung	1 der folgenden 10 Veranstaltungen: Algebra I oder Analysis III oder Anwendungsorientierte Zahlentheorie und Algebra oder Funktionentheorie I oder Kryptographie oder Numerische Mathematik I oder Projektive Kurven oder Theorie der gewöhnlichen Differentialgleichungen oder Statistik für Lehramtsstudierende oder Markovketten	VO+ÜB	4+2	9
3	MSM - Masterseminar Mathematik	Masterseminar	SE	2	4
4	PHW - Begleitmodul zur Masterarbeit: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Unterrichtsfaches Mathematik	SE	2	3
4		Masterarbeit1			20
		Summe2		21	33

¹Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

²Ohne Masterarbeit.

Verwandte Seiten

Studienstruktur

Dieser Artikel ist gültig bis 2015-12-01