Förderschule

Manche Schülerinnen und Schüler bedürfen einer sonderpädagogische Förderung. Dabei ist zu entscheiden, wo diese Förderung stattfindet (dies bestimmt den „Förderort“) und was überwiegend gefördert wird (dies bestimmt den „Förder­schwerpunkt“).

Als Förderorte sind in Nordrhein-​Westfalen drei verschiedene Möglich­keiten vorgesehen:

• Förderschulen,
• Gemeinsamer Unterricht an einer allgemeinen Schule oder
• Integrative Lerngruppen an einer allgemeinen Schule in der Sekundarstufe I

Folgende Förderschwerpunkte gibt es:

• Emotionale und soziale Entwicklung
• Geistige Entwicklung
• Hören und Kommunikation
• Körperliche und motorische Entwicklung
• Lernen
• Sehen
• Sprache

Über den sonder­pädagogischen Förderbedarf und den Förderort entscheidet die Schul­aufsicht. Der sonder­pädagogische Förderbedarf ist jedes Jahr durch die Schule zu überprüfen. Bei Bedarf wird der Förderort neu festgelegt.

Förderschulen können als Schulen im organisatorischen und personellen Verbund geführt werden; d. h. Förder­schulen mit unterschied­lichen Förder­schwerpunkten sind unter einem Dach und einer gemeinsamen Schul­leitung zusammen­gefasst. Darüber hinaus gibt es sonder­pädagogische Förderung

• in der Schule für Kranke, dies ist eine Schule eigener Art, in der auch sonder­pädagogische Förderung stattfinden kann
• im gemeinsamen Unterricht in allgemeinen Schulen
• in allgemeinen Schulen und Förderschulen für Kinder und Jugendliche mit Autismus
• im Hausunterricht

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Schulformen

Siehe auch

• Schulministerium 
• Wikipedia 

Dieser Artikel ist gültig bis 2016-07-30