Ba-Ma(LABG2009):Englisch

Mit dem Wintersemester 2011/2012 wurde das Lehramts­studium an der UDE auf ein gestuftes System mit Bachelor- und Master­studiengängen umgestellt. Diese Seite beinhaltet Informationen für Studierende, die ihr Studium vor dem Wintersemester 2016/2017 aufgenommen haben.

Aktuelles

Zeitfenster für Auslandsaufenthalt durch Klausur­verschiebung vergrößert.

Um das Zeitfenster für den Auslandsaufenthalt zu vergrößern, wurde die Modulklausur zu Modul D aus der vorlesungs­freien Zeit in die letzte Semester​woche des vierten Fachsemesters verlegt. Insbesondere für die Studierenden BA Lehramt Grundschule Englisch stehen damit zwölf Wochen am Stück für den Auslandsaufenthalt zur Verfügung. Eine rechtzeitige Organisation der Prüfungs­leistungen, die nicht an bestimmte Termine gebunden sind (Hausarbeiten, Portfolio­arbeiten, etc.) ist selbstverständlich weiterhin notwendig. Das ZLB empfiehlt den Studierenden der Lehramts­optionen Englisch, die Planungen für die vorlesungsfreie Zeit nach dem vierten Semester vor dem Hintergrund dieser Änderung zu überprüfen und - falls noch möglich - ggf. anzupassen (z. B. Verlängerung von Auslandsaufenthalten).

Allgemeine Informationen

Anglistik ist die akademische Disziplin der Geistes­wissenschaften, die es als Aufgabe hat, die englische Sprache und englisch­sprachige Literatur in ihren historischen und gegenwärtigen Erscheinungs­formen zu erforschen, zu dokumentieren und zu vermitteln. In einem weiteren Verständnis hat sie die Aufgabe, die angel­sächsischen Sprachen mit ihren Kulturen und Literaturen zu erforschen. Das Lehramts­studium Englisch widmet sich der Vermittlung der englischen Sprache in den verschiedenen Schulformen.

Präsenz des Studiengangs

• Fakultät 
• Institut 
• Fachschaft 
• Facebook-Auftritt der Fachschaft 
• Moodle-Infokurs Auslands­aufenthalte 

Eine Übersicht der verschiedenen Modul­beauftragten im Fach Englisch findest du auf dieser Webseite .

Sprachtest

Der Sprachtest oder auch „Assessment Test“ für das Studienfach Englisch ist ein Test, um die sprachlichen Voraussetzungen zu ermitteln. Je nach Testergebnis werden die Studierenden dann den Kursen zugeordnet.

Weitere Informationen auf der Webseite der Anglistik unter Assessment Test .

Auslandsaufenthalt

Das Bachelor­studium im Fach Englisch umfasst einen Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten. Weitere Informationen und wichtige Hinweise zu diesem Thema findest du auf der Seite Auslands­aufenthalt hier im Wiki.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)  und spezifische Fachprüfungs­ordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master)  und spezifische Fachprüfungs­ordnungen (Master)  für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen  des ZLB.

Studienverlaufspläne, Modulhandbücher, etc.

Studienverlaufspläne, Modulhandbücher und andere wichtige Dokumente für alle Schulformen findest du unter dem folgenden Link: Studienpläne, Modulhandbücher, etc. .

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 1 / Nr. 1, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 23.04.14.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• Aa - Introduction to English Studies (insgesamt 8 CP)
• Ba - General Language Practice (insgesamt 8 CP)
• D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
• Fa - English Teaching in Theory and Practice (insgesamt 7 CP)
• C/E - Contemporary and Historical Aspects (insgesamt 6 CP)
• X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
• Berufsfeld­praktikum (insgesamt 6 CP)
• Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

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Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Aa - Introduction to English Studies	Introduction to Linguistics	ÜB	2	4
1	Ba - General Language Practice	Introductory English Course	ÜB	2	3
1	Ba - General Language Practice	Phonetics	SE	2	2
2	Aa - Introduction to English Studies	Introduction to Literary Studies	ÜB	2	4
2	Ba - General Language Practice	Oral Skills	ÜB	2	3
3	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-focused Language Course I	ÜB	2	3
3	Fa - English Teaching in Theory and Practice	Introduction to EFL Didactics	ÜB	2	4
4	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-​focused Language Course II	ÜB	2	3
4	Fa - English Teaching in Theory and Practice	Teaching English at Primary Level1	SE	2	3
4	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren	Begleit­seminar Cultural Studies	SE	2	2
5	C/E - Contemporary and Historical Aspects	Vorlesung Linguistik oder Literatur	VO	2	2
5	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren	Projekt im Ausland	Projekt		4
5	Berufsfeld­praktikum2	Praktikum	PR		3
5	Berufsfeld­praktikum2	Begleit­seminar: Reflections on Teaching Practice	SE	2	3
6	C/E - Contemporary and Historical Aspects	Seminar Literatur oder Linguistik	SE	2	4
6		Bachelorarbeit3			8
		Summe4		24	47

¹In diesem Seminar wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.

²Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.

³Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁴Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 13, 2015, S. 5 / Nr. 2, veröffentlicht am 19.12.14.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen kann vertieft oder nicht vertieft studiert werden.

Master vertieft

Das vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• Ma: Reflecting and evaluating school practice (insgesamt 11 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 3 CP)
• Kb: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 11 CP)
• Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Assessing and Supporting Young English Learners1	SE	2	3
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Teaching English in Theory and Practice	VO	2	3
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	3
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Discourse	ÜB		2
2	Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice1	SE	2	3
3	Kb: Key Cultural Topics in Context	Seminar Linguistik oder Literatur­wissenschaft	SE	2	4
3	Kb: Key Cultural Topics in Context	Focus on Intercultural Communicative Competence	SE	2	4
3	Kb: Key Cultural Topics in Context	Writing Skills2	ÜB	2	3
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des vertieften Lernbereichs	KO	2	3
4		Masterarbeit3			20
		Summe4		18	28

¹In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.

²In diesen Lehr­veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.

³Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁴Ohne Masterarbeit.

Master nicht vertieft

Das nicht vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• Ma: Reflecting and evaluating school practice (insgesamt 11 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 3 CP)
• Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 2 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Teaching English in Theory and Practice	VO	2	3
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Discourse	ÜB	2	2
2	Praxis­semester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice1	SE	2	3
3	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Assessing and Supporting Young English Learners1	SE	2	3
3	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	3
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive eines weiteren Lernbereichs (Englisch)	KO	2	2
4		Masterarbeit2			20
		Summe3		12	16

¹In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.

²Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

³Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 7 / Nr. 2, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 23.04.14.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Haupt-, Real- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• A - Introduction to English Studies (insgesamt 12 CP)
• B - General Language Practice (insgesamt 5 CP)
• C - Contemporary Language & Culture (insgesamt 10 CP)
• D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
• E - Literary and Cultural Epochs (insgesamt 9 CP)
• F - Teaching English in Theory and Practice (insgesamt 6 CP)
• Ga - Focus on Anglophone Regions (insgesamt 5 CP)
• X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
• Y - Cross-​cultural competence (insgesamt 6 CP)
• Berufsfeld­praktikum (insgesamt 6 CP)
• Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to Linguistics	ÜB	2	4
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to Literary Studies	ÜB	2	4
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to EFL Didactics	ÜB	2	4
2	B - General Language Practice	Introductory English Course	ÜB	2	3
2	B - General Language Practice	Phonetics	SE	2	2
2	C - Contemporary Language & Culture	Levels of Language 1	VO	2	3
2	C - Contemporary Language & Culture	Levels of Language 2	SE	2	4
3	C - Contemporary Language & Culture	A Survey of British Culture	SE	2	3
3	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-​focused Language Course I	ÜB	2	3
3	E - Literary and Cultural Epochs	Literatur	VO	2	2
3	E - Literary and Cultural Epochs	Introduction to American Civilization	SE	2	3
4	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-​focused Language Course II	ÜB	2	3
4	E - Literary and Cultural Epochs	Literatur	SE	2	4
4	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren1	Begleitseminar: Cultural Studies	SE	2	2
4	Y - Cross-​Cultural Competence1	Cultural Studies	SE	2	3
5	F - Teaching English in Theory and Practice	Immersion into EFL Didactics2	SE	2	3
5	Ga - Focus on Anglophone Regions	Seminar Linguistik oder Literatur	SE	2	3
5	Berufsfeld­praktikum3	Praxisphase	PR		3
5	Berufsfeld­praktikum3	Begleitseminar: Reflections on Teaching Practice	SE	2	3
5	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren1	Projekt im Ausland	PR		4
5	Y - Cross-​Cultural Competence1	Intertextual Competences	ÜB	2	3
6	F - Teaching English in Theory and Practice	Assessing and Supporting Learners of English2	SE	2	3
6	Ga - Focus on Anglophone Regions	Advanced Writing Skills	ÜB	2	2
6		Bachelorarbeit4			8
		Summe5		36/38	65

¹Die Wahlpflicht­module X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.

²In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.

³Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.

⁴Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁵Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 13, 2015, S. 9 / Nr. 3, veröffentlicht am 19.12.14.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Haupt-, Real- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• M: Reflecting and Evaluating School Practice (insgesamt 8 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
• Ka: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 9 CP)
• Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	M: Reflecting and Evaluating School Practice	Teaching English in Theory and Practice1	VO	2	3
1	M: Reflecting and Evaluating School Practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	3
1	M: Reflecting and Evaluating School Practice	Reflections on Classroom Discourse	ÜB	2	2
2	Praxis­semester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice1	SE	2	4
3	Ka: Key Cultural Topics in Context	Linguistik oder Literatur	VO	2	2
3	Ka: Key Cultural Topics in Context	Linguistik oder Literatur	SE	2	4
3	Ka: Key Cultural Topics in Context	Focus on Intercultural Communicative Competence	SE	2	3
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive von Englisch	KO	2	3
4		Masterarbeit2			20
		Summe3		16	24

¹In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.

²Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

³Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 15 / Nr. 3, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die erste Änderungsordnung, veröffentlicht am 23.04.14 und Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 23 / Nr. 4, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 23.04.14.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• A - Introduction to English Studies (insgesamt 12 CP)
• B - General Language Practice (insgesamt 5 CP)
• C - Contemporary Language & Culture (insgesamt 10 CP)
• D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
• E - Literary and Cultural Epochs (insgesamt 10 CP)
• F - Teaching English in Theory and Practice (insgesamt 7 CP)
• G - Focus on Anglophone Regions (insgesamt 6 CP)
• H - Advanced Language Practice (insgesamt 6 CP)
• X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
• Y - Cross-​cultural competence (insgesamt 6 CP)
• Berufsfeld­praktikum (insgesamt 6 CP)
• Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to Linguistics	ÜB	2	4
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to Literary Studies	ÜB	2	4
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to EFL Didactics	ÜB	2	4
2	B - General Language Practice	Introductory English Course	ÜB	2	3
2	B - General Language Practice	Phonetics	SE	2	2
2	C - Contemporary Language & Culture	Levels of Language 1	VO	2	3
2	C - Contemporary Language & Culture	Levels of Language 2	SE	2	4
3	C - Contemporary Language & Culture	A Survey of British Culture	SE	2	3
3	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-​focused Language Course I	ÜB	2	3
3	E - Literary and Cultural Epochs	Literatur	VO	2	3
3	E - Literary and Cultural Epochs	Introduction to American Civilization	SE	2	3
4	E - Literary and Cultural Epochs	Literatur	SE	2	4
4	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-​focused Language Course II	ÜB	2	3
4	F - Teaching English in Theory and Practice	Immersion into EFL Didactics1	SE	2	4
5	F - Teaching English in Theory and Practice	Assessing and Supporting Learners of English1	SE	2	3
5	Berufsfeld­praktikum3	Praktikum	PR		3
5	Berufsfeld­praktikum3	Begleit­seminar: Reflections on Teaching Practice	SE	2	3
5	G - Focus on Anglophone Regions	Linguistik	SE	2	3
5	H - Advanced Language Practice	Advanced Writing Skills	ÜB	2	3
5	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2	Begleit­seminar Cultural Studies	SE	2	2
5	Y - Cross-​Cultural Competence2	Cultural Studies	SE	2	3
6	Y - Cross-​Cultural Competence2	Intertextual Competences	ÜB	2	3
6	G - Focus on Anglophone Regions	Literatur	SE	2	3
6	H - Advanced Language Practice	Oral Skills	ÜB	2	3
6	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2	Projekt im Ausland	PR		4
6		Bachelorarbeit4			8
		Summe5		40/42	74

¹In diesem Seminar liegt ein Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung.

²Die Wahlpflicht­module X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.

³Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.

⁴Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁵Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 13, 2015 S. 13 / Nr. 4, veröffentlicht am 19.12.14, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 27.07.16 und Verkündungsblatt Jg. 13, 2015 S. 17 / Nr. 5, veröffentlicht am 02.12.11, ergänzt durch die erste Änderungsordnung, veröffentlicht am 04.05.15.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramts­option für Gymnasien und Gesamtschulen sowie Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• I: Historical and Social Perspectives on Language (insgesamt 9 CP)
• J: Planning, organising and analysing English lessons (insgesamt 5 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen (insgesamt 4 CP)
• K: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 6 CP)
• L: Reflecting and Evaluating School Practice (insgesamt 6 CP)
• Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	I: Historical and Social Perspectives on Language	Linguistik Variation 1	VO	2	2
1	I: Historical and Social Perspectives on Language	Linguistik Variation 2	SE	2	4
1	I: Historical and Social Perspectives on Language	Cultural Studies	SE	2	3
1	J: Planning, organising and analysing English lessons	Teaching English in Theory and Practice1	VO	2	3
2	J: Planning, organising and analysing English lessons	Reflections on Classroom Discourse	Block-SE	2	2
2	Praxis­semester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice1	SE	2	4
3	K: Key Cultural Topics in Context	A Period or Genre of one Anglophone Literature	VO	2	2
3	K: Key Cultural Topics in Context	Anglophone Literatures: Key Topics in Comparison	SE	2	4
3	L: Reflecting and Evaluating School Practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	4
3	L: Reflecting and Evaluating School Practice	Intertextual Competences2	ÜB	2	2
4	Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive von Englisch	KO	2	3
4		Masterarbeit3			20
		Summe4		22	33

¹In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.

²In diesen Veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.

³Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁴Ohne Masterarbeit.

Prüfungs­berechtigung Bachelorarbeit

Auf folgender Seite kannst du erfahren, bei welchen Professorinnen und Professoren bzw. Privat­dozierenden du deine Bachelorarbeit schreiben kannst: https://www.uni-due.de/imperia/md/content/anglistik/prueferliste_ba.pdf .

FAQ

Für alle Fragen, die das Studium betreffen, hat das „Institut für Anglophone Studien“ ein FAQ  herausgegeben.

Verwandte Seiten

• Auslands­aufenthalt
• Studienstruktur

Siehe auch

• Informationen der Anglistik zum Lehramts­studium im Bachelor 
• Informationen der Anglistik zum Lehramts­studium im Master 

Dieser Artikel ist gültig bis 2018-01-08