Bildungsmonitoring: Unterschied zwischen den Versionen
Aus LehramtsWiki
K (Bearbeitung läuft) |
(gültigkeit) |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
{{Teaser|Text= | {{Teaser|Text= | ||
Im Juni 2006 hat die [[Kultusministerkonferenz (KMK)]] eine Gesamt­strategie zum Bildungs­monitoring beschlossen. Ziel ist es, auf systematische und wissen­schaftlich fundierte Weise das Bildungssystem in Deutschland auf seinen Erfolg hin zu überprüfen. Dabei sollen mögliche Defizite im System erkannt und gezielt behoben werden können.}} | Im Juni 2006 hat die [[Kultusministerkonferenz (KMK)]] eine Gesamt­strategie zum Bildungs­monitoring beschlossen. Ziel ist es, auf systematische und wissen­schaftlich fundierte Weise das Bildungssystem in Deutschland auf seinen Erfolg hin zu überprüfen. Dabei sollen mögliche Defizite im System erkannt und gezielt behoben werden können.}} | ||
| Zeile 25: | Zeile 23: | ||
'''Nach PISA 2003 wurden einige Handlungs­schwerpunkte und Arbeitsbereiche ergänzt:''' | '''Nach PISA 2003 wurden einige Handlungs­schwerpunkte und Arbeitsbereiche ergänzt:''' | ||
* frühzeitige Förderung von | * frühzeitige Förderung von Migrant*innen und sozial benachteiligen Schüler*innen | ||
* Bereitstellung von Fortbildungs­konzeptionen und Materialien zur kompetenz- bzw. standard­basierten Unterrichts­entwicklung | * Bereitstellung von Fortbildungs­konzeptionen und Materialien zur kompetenz- bzw. standard­basierten Unterrichts­entwicklung | ||
* Konzepte und Materialien für [[Deutsch]] als Aufgabe aller [[Fächer]] | * Konzepte und Materialien für [[Deutsch]] als Aufgabe aller [[Fächer]] | ||
| Zeile 33: | Zeile 31: | ||
==Konzeption zur Nutzung der Bildungsstandards== | ==Konzeption zur Nutzung der Bildungsstandards== | ||
Seit 2009 gibt es die „Konzeption zur Nutzung der Bildungs­standards für die Unterrichts­entwicklung“, herausgegeben von der [[KMK]]. | Seit 2009 gibt es die „Konzeption zur Nutzung der Bildungs­standards für die Unterrichts­entwicklung“, herausgegeben von der [[KMK]]. | ||
Die Konzeption vereint die bisherigen Erfahrungen in den Ländern zur Implementation der Bildungs­standards und stellt die unterschiedlichen Maßnahmen zur Einführung der Bildungs­standards in einen systematischen Zusammenhang. Sie richtet sich an | Die Konzeption vereint die bisherigen Erfahrungen in den Ländern zur Implementation der Bildungs­standards und stellt die unterschiedlichen Maßnahmen zur Einführung der Bildungs­standards in einen systematischen Zusammenhang. Sie richtet sich an Vertreter*innen aus <ref>https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2010/2010_00_00-Konzeption-Bildungsstandards.pdf (zuletzt besucht am 15. April 2020)</ref>: | ||
* den Bildungs­verwaltungen | * den Bildungs­verwaltungen | ||
* der Schulaufsicht | * der Schulaufsicht | ||
| Zeile 39: | Zeile 37: | ||
* der Lehrerbildung | * der Lehrerbildung | ||
* den Landesinstituten aller Länder | * den Landesinstituten aller Länder | ||
==Siehe auch== | ==Siehe auch== | ||
[http://www.kmk.org/bildung-schule/qualitaetssicherung-in-schulen/bildungsmonitoring/ueberblick-gesamtstrategie-zum-bildungsmonitoring.html Webseite der KMK] | |||
==Quellen== | ==Quellen== | ||
| Zeile 60: | Zeile 56: | ||
{{Fluid}} | {{Fluid}} | ||
{{Gültigkeit|DATUM=2020- | {{Gültigkeit|DATUM=2020-09-28}} | ||
[[Kategorie: Schulen/Lehrer]] | [[Kategorie: Schulen/Lehrer]] | ||
Version vom 15. April 2020, 10:00 Uhr
Die Kultusministerkonferenz nutzt insgesamt vier unterschiedliche Bereiche zur Strategieentwicklung:
- Internationale Schulleistungsstudien wie PISA, PIRLS/IGLU, TIMSS
- Zentrale Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards im Ländervergleich
- Vergleichsarbeiten zur landesweiten Überprüfung der Leistungsfähigkeit einzelner Schulen wie VERA 3 und VERA 8
- Gemeinsame Bildungsberichterstattung von Bund und Ländern
Strategien als Ergänzung bestehender Beschlüsse
Die Gesamtstrategie soll keine Konzeption zur Weiterentwicklung des Bildungswesen darstellen, sondern die bereits bestehenden Beschlüsse der KMK ergänzen.
Sieben Handlungsfelder der KMK nach PISA 2000
Gleichzeitig mit der Veröffentlichung der Ergebnisse am 4. Dezember 2001 wurde ebenfalls ein Handlungskatalog der KMK veröffentlicht, in dem bereits Maßnahmen zur Verbesserung der Schulleistung veröffentlicht wurden. Diese Maßnahmen wurden in einigen Bundesländern bereits durchgeführt und sind nicht aufgrund der PISA- Ergebnisse entstanden.[1]
- Verbesserung der Sprachkompetenz in verschiedenen Bereichen
- bessere Verzahnung von Vor- und Grundschule, frühere Einschulung
- Verbesserung der Grundschulbildung
- Bessere Förderung bildungsbenachteiligter Kinder
- Qualitätssicherung durch verbindliche Standards und Evaluation
- Stärkung der diagnostischen und methodischen Kompetenz der Lehrkräfte
- Ausbau schulischer und außerschulischer Ganztagsschulen
Nach PISA 2003 wurden einige Handlungsschwerpunkte und Arbeitsbereiche ergänzt:
- frühzeitige Förderung von Migrant*innen und sozial benachteiligen Schüler*innen
- Bereitstellung von Fortbildungskonzeptionen und Materialien zur kompetenz- bzw. standardbasierten Unterrichtsentwicklung
- Konzepte und Materialien für Deutsch als Aufgabe aller Fächer
- Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte im Hinblick auf Verbesserung auf Diagnosefähigkeit, Umgang mit Heterogenität, individuelle Förderung
- Erarbeitung eines flexiblen Aufgabenpools für die Fächer Deutsch und Mathematik
Konzeption zur Nutzung der Bildungsstandards
Seit 2009 gibt es die „Konzeption zur Nutzung der Bildungsstandards für die Unterrichtsentwicklung“, herausgegeben von der KMK. Die Konzeption vereint die bisherigen Erfahrungen in den Ländern zur Implementation der Bildungsstandards und stellt die unterschiedlichen Maßnahmen zur Einführung der Bildungsstandards in einen systematischen Zusammenhang. Sie richtet sich an Vertreter*innen aus [2]:
- den Bildungsverwaltungen
- der Schulaufsicht
- der Schulleitung
- der Lehrerbildung
- den Landesinstituten aller Länder
Siehe auch
Quellen
- ↑ https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/Beschluesse_Veroeffentlichungen/bildungsbericht_1610b-TeilD.pdf (zuletzt besucht am 15. April 2020)
- ↑ https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2010/2010_00_00-Konzeption-Bildungsstandards.pdf (zuletzt besucht am 15. April 2020)
Verwandte Seiten
Dieser Artikel ist gültig bis 2020-09-28