Förderndes Beurteilen schriftlicher Studienleistungen (FöBesS): Unterschied zwischen den Versionen
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Hast du dein Studium gerade begonnen, tust du dich vielleicht schwer damit, wissenschaftliche Texte zu lesen, zu verstehen und deine Texte wissenschaftsbasiert zu schreiben. Das ist ganz normal, denn in der Schule hast du das Schreiben von Texten nach anderen Kriterien erlernt, als es an der Universität üblich ist. | Hast du dein Studium gerade begonnen, tust du dich vielleicht schwer damit, wissenschaftliche Texte zu lesen, zu verstehen und deine Texte wissenschaftsbasiert zu schreiben. Das ist ganz normal, denn in der Schule hast du das Schreiben von Texten nach anderen Kriterien erlernt, als es an der Universität üblich ist. | ||
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Welche weiteren Kriterien beim Schreiben wichtig sind, kannst du im [https://www.uni-due.de/proviel/wp-content/uploads/2019/05/F%C3%B6BesS-Beurteilungsraster_Druckversion_17.5.pdf FöBesS-Beurteilungsraster] nachlesen. Dieses entwickelten die Projektmitarbeitenden von FöBesS für die Dozierenden, damit sie deine Texte fördernd beurteilen können. | Welche weiteren Kriterien beim Schreiben wichtig sind, kannst du im [https://www.uni-due.de/proviel/wp-content/uploads/2019/05/F%C3%B6BesS-Beurteilungsraster_Druckversion_17.5.pdf FöBesS-Beurteilungsraster] nachlesen. Dieses entwickelten die Projektmitarbeitenden von FöBesS für die Dozierenden, damit sie deine Texte fördernd beurteilen können. | ||
Das Raster zeigt dir auch, nach welchen Kriterien deine Arbeit beurteilt wurde und zu welchen Kriterien du deine Kompetenzen weiterentwickeln kannst. Wie du das am besten machst, erfährst du über die Kommentarzeile des Rasters, in der die Dozierenden dir hilfreiche Hinweise dafür geben. | |||
[https://www.uni-due.de/proviel/handlungsfeld-vielfalt-inklusion/arbeitsfeld-sprachfoerderung/foerderung-schriftlicher-studienleistungen/# FoeBesS] ist ein Teilprojekt von [https://www.uni-due.de/proviel/ ProViel], über das die Universität am Förderprogramm der [https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/ Qualitätsoffensive Lehrerbildung] zur Verbesserung der Lehrerbildung teilnimmt. | [https://www.uni-due.de/proviel/handlungsfeld-vielfalt-inklusion/arbeitsfeld-sprachfoerderung/foerderung-schriftlicher-studienleistungen/# FoeBesS] ist ein Teilprojekt von [https://www.uni-due.de/proviel/ ProViel], über das die Universität am Förderprogramm der [https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/ Qualitätsoffensive Lehrerbildung] zur Verbesserung der Lehrerbildung teilnimmt. | ||
Version vom 3. September 2020, 18:41 Uhr
Hast du dein Studium gerade begonnen, tust du dich vielleicht schwer damit, wissenschaftliche Texte zu lesen, zu verstehen und deine Texte wissenschaftsbasiert zu schreiben. Das ist ganz normal, denn in der Schule hast du das Schreiben von Texten nach anderen Kriterien erlernt, als es an der Universität üblich ist.
Wenn du zum Beispiel Fachbegriffe in ihrer alltagssprachlichen Bedeutung für deine Texte verwendet hast, musst du sie zukünftig aus ihrem wissenschaftlichen Diskurs heraus anwenden, denn dieser hat in der Regel zu einer anderen, wenigstens aber differentierteren Bedeutung geführt.
Welche weiteren Kriterien beim Schreiben wichtig sind, kannst du im FöBesS-Beurteilungsraster nachlesen. Dieses entwickelten die Projektmitarbeitenden von FöBesS für die Dozierenden, damit sie deine Texte fördernd beurteilen können.
Das Raster zeigt dir auch, nach welchen Kriterien deine Arbeit beurteilt wurde und zu welchen Kriterien du deine Kompetenzen weiterentwickeln kannst. Wie du das am besten machst, erfährst du über die Kommentarzeile des Rasters, in der die Dozierenden dir hilfreiche Hinweise dafür geben.
FoeBesS ist ein Teilprojekt von ProViel, über das die Universität am Förderprogramm der Qualitätsoffensive Lehrerbildung zur Verbesserung der Lehrerbildung teilnimmt.
Dieser Artikel ist gültig bis 2021-09-02