Bildungswissenschaftliches Studium

Fachstudienberatung

Falls du noch Fragen hast, die dir das LehramtsWiki möglicherweise nicht beantworten kann, wende dich gerne an die Fachberatung Bildungswissenschaften.

Allgemeine Informationen

Die Fakultät für Bildungswissenschaften bietet dir eine eigene FAQ-Seite zu allen Fragen rund um die Studien- und Prüfungsorganisation sowie zu Anerkennungsverfahren an. Außerdem hat die Fakultät Übersichten aller Dozent*innen, die eine Prüfungsberechtigung für Bachelorarbeiten bzw. Masterarbeiten im Studiengang Bildungswissenschaften mit Lehramtsoption besitzen, erstellt.

Bitte beachte, dass das Modul im Fach Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungs­geschichte nicht zu den Bildungswissenschaften gehört!

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor) sowie gemeinsame Prüfungsordnungen (Master) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master) für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen des ZLB.

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Hier findest du Links für wichtige Dokumente für das Bildungswissenschaftliche Studium. Dazu zählen zum Beispiel Teilnahmenachweise (Bachelor/Master) und Modulhandbücher (Bachelor/Master).

Studierst du Große berufliche Fachrichtung Bautechnik mit kleiner beruflicher Fachrichtung Tiefbautechnik auf Lehramt, dann findest du den Aufbau des Bildungswissenschaftlichen Studiums im Artikel Große berufliche Fachrichtung Bautechnik mit kleiner beruflicher Fachrichtung Tiefbautechnik.

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 873 / Nr. 129, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die fünfte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22. September 2020.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Grundschule im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
I: Pädagogische Professionalität	121	Praktikumsportfolio
II: Psychologie	62	Klausur
III: Erziehung - Bildung - Unterricht	6	Klausur
IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	133	Projektbericht
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.1: Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungs­feldern	VO4	2	3
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.1.1: Vertiefung pädagogischer Professionalität in schulischen Handlungsfeldern	ÜB	2	3
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.3: Vorbereitung- und Begleitung Eignungs- und Orientierungspraktikum	SE	2	1
1-2	I: Pädagogische Professionalität	Eignungs- und Orientierungs­praktikum	PR	90 Stunden	3
3	II: Psychologie	II.1: Einführung in die Lehr-​Lernpsychologie	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.2: Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Inklusion	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.3: Entwicklungs­psychologie	VO	1	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.1: Grundlagen der allgemeinen Pädagogik	VO	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik	BL	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.3: Erziehung - Bildung - Unterricht	SE	2	2
5	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion	VO	2	2
5-6	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.2: Wahlpflicht­bereich Es müssen zwei von drei Veranstaltungen belegt werden: Kindheit und Jugend oder Sozialisation oder Heterogenität oder Inklusion oder Schule oder Kinder- und Jugendhilfe	Projektseminar	2+3	2+3
5	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.3: Kindheit und Jugend im Spannungsfeld von Schule und Kinder- und Jugendhilfe	VO	2	2
6		Bachelorarbeit5			8
		Summe6		30+90 Stunden	37

¹Inklusive 0,5 CP Inklusion.

²Inklusive 1 CP Inklusion.

³Inklusive 2-6 CP Inklusion.

⁴ Vorlesung mit E-Learning-Anteilen

⁵Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.

⁶Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 907 / Nr. 106, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22. September 2020.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Grundschule im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
MA: Schule und Unterricht	41	Klausur
MB: Forschungswerkstatt Biwi	52	Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxis­semester	1 bzw. 5	mit Studienprojekt: Posterpräsentation; ohne Studienprojekt: keine
MC: Bildungsforschung	73	Klausur
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	2
Master­arbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	MA: Schule und Unterricht	MA1: Grundschul­pädagogik	VO	2	2
1	MA: Schule und Unterricht	MA2: Classroom Management	VO	2	2
1	MB: Forschungs­werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	MB1: Forschungs­werkstatt Biwi I (Praktikums­vorbereitung)4 Es muss eine von vier Veranstaltungen belegt werden: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungs­anforderungen oder Schule als Sozialisations­raum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lernprozessen	SE	2	3+2
2	PS: Praxis­semester	PS III: Forschungs­werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)5	SE	2	1 bzw. 56
3	MC: Bildungs­forschung	MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems	BL	2	2
3	MC: Bildungs­forschung	MC2: Es muss eine von drei Veranstaltungen belegt werden: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungs­wesen oder MC3: Schulqualität und Schul­entwicklung oder MC4: Schul­organisation und Schulrecht oder MC5: Unterrichts­qualität und Unterrichts­entwicklung	SE	2	(3+)27
3	MC: Bildungs­forschung	MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf	SE	2	3(+2)7
4	PHW: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	PHW III: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs­wissenschaften8	VO oder KO11	2	2
4		Master­arbeit9			20
		Summe10		16	21

¹Inklusive 1 CP Inklusion.

²Inklusive bis zu 5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.

³Inklusive 0,5-2,5 CP Inklusion je nach Wahl des Schwerpunktes.

⁴Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.

⁵Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Posterpräsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.

⁶In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁷Seminar mit Studienleistung: 3 CP , anderes Seminar 2 CP.

⁸Erfolgreicher Abschluss der Module MA und MB und des Praxissemesters.

⁹Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

¹⁰Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

¹¹Die Vorlesung wird besucht, wenn die Masterarbeit im Unterrichtsfach geschrieben wird. Das Kolloquium wird besucht, wenn die Masterarbeit in den Bildungswissenschaften geschrieben wird.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 883 / Nr. 130, veröffentlicht am 11. Dezember 2012, ergänzt durch die fünfte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22. September 2020.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente für die Schulformen Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
I: Pädagogische Professionalität	121	Praktikumsportfolio
II: Psychologie	82	Klausur
III: Erziehung - Bildung - Unterricht	6	Klausur
IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	163	Projektbericht inklusive Posterpräsentation
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.1: Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungs­feldern	VO4	2	3
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.2.: Berufsorientierung: Text-, Sprach- und Schreibkompetenz	ÜB4	2	3
1-2	I: Pädagogische Professionalität	I.3: Vorbereitung und Begleitung Eignungs- und Orientierungspraktikum	SE	2	1
1-2	I: Pädagogische Professionalität	Eignungs- und Orientierungs­praktikum	PR	90 Stunden	3
3	II: Psychologie	II.1: Einführung in die Lehr-​Lernpsychologie	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.2: Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Inklusion	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.3: Differentielle Psychologie und Entwicklungs­psychologie	VO	2	2
3	II: Psychologie	II.4: Vertiefung psycho­logischer Themen	SE	1	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.1: Grundlagen der allgemeinen Pädagogik	VO	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik	BL	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.3: Erziehung - Bildung - Unterricht	SE	2	2
5	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion	VO	2	2
5-6	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.2: Wahlpflicht­bereich Es müssen zwei von drei Veranstaltungen belegt werden: Kindheit und Jugend oder Sozialisation oder Heterogenität oder Inklusion oder Schule oder Kinder- und Jugendhilfe	Projekt­seminar	2+2	2+3
5	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.3: Kindheit und Jugend im Spannungsfeld von Schule, Kinder- und Jugendhilfe	VO	2	2
6		Bachelor­arbeit5			8
		Summe6		27+90 Stunden	42

¹Inklusive 0,5 CP Inklusion.

²Inklusive 1 CP Inklusion.

³Inklusive 2-6 CP Inklusion.

⁴ Vorlesung mit E-Learning-Anteilen

⁵Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.

⁶Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 915 / Nr. 107, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22. September 2020.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
MA: Schule und Unterricht	61	Klausur
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	52	Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester	2 bzw. 5	mit Studienprojekt: Posterpräsentation
MC: Bildungsforschung	83	Klausur
MD: Projektwerkstatt	7	Projektbericht
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	3
Masterarbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	MA: Schule und Unterricht	MA1: Schulpädagogik	VO	2	2
1	MA: Schule und Unterricht	MA2: Classroom Management	VO	2	2
1	MA: Schule und Unterricht	MA3 Medien in der Schule	SE	2	2
1-2	MB: Forschungs­werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	MB1: Forschungs­werkstatt Biwi I (Praktikums­vorbereitung)4	SE	2	3+2
2	PS: Praxis­semester	PS III: Forschungs­werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)5	SE	2	2 bzw. 56
3	MC: Bildungs­forschung	MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems	BL	2	2
3	MC: Bildungs­forschung	MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungs­wesen oder MC3: Schulqualität und Schul­entwicklung oder MC4: Schulorganisation und Schulrecht oder MC5: Unterrichts­qualität und Unterrichts­entwicklung	SE	2	3
3	MC: Bildungs­forschung	MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf	SE	2	3
3	MD: Projektwerkstatt	D1: Theorie-Praxis-Projekt	Projekt	2	7
4	PHW: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	PHW III: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln ... aus der Perspektive der Bildungs­wissenschaften7	KO oder VO10	2	3
4		Master­arbeit8			20
		Summe9		18	28

¹Inkusive 1 CP Inklusion.

²Inkusive 5 CP Inklusion, je nach Wahl des Schwerpunktes.

³Inkusive 0,5-3 CP Inklusion, je nach Wahl des Schwerpunktes.

⁴Fakultative Schwerpunkte: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen“ oder „Schule als Sozialisationsraum“ oder „Schulentwicklung“ oder „Diagnose und Förderung von Lernprozess“. Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.

⁵Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Posterpräsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.

⁶In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁷Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB und PS.

⁸Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁹Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

¹⁰Die Vorlesung wird besucht, wenn die Masterarbeit im Unterrichtsfach geschrieben wird. Das Kolloquium wird besucht, wenn die Masterarbeit in den Bildungswissenschaften geschrieben wird.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 925 / Nr. 108, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die fünfte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22. September 2020.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Gymnasium/​Gesamtschule im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
I: Pädagogische Professionalität	81	Praktikumsportfolio
II: Psychologie	52	Klausur
III: Erziehung - Bildung - Unterricht	5	Klausur
IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	63	Posterpräsentation
Bachelor­arbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1-2 oder 2-3	I: Pädagogische Professionalität	I.1: Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern	VO	2	2
1-2 oder 2-3	I: Pädagogische Professionalität	I.2: Berufsorientierung: Text-, Sprach- und Schreibkompetenz	SE	1	1
1-2 oder 2-3	I: Pädagogische Professionalität	I.3: Vorbereitung- und Begleitung Eignungs- und Orientierungspraktikum	SE	2	1
1-2 oder 2-3	I: Pädagogische Professionalität	Eignungs- und Orientierungspraktikum	PR	90 Stunden	3
1-2 oder 2-3	II: Psychologie	II.1: Einführung in die Lehr-​Lernpsychologie	VO	2	2
1-2 oder 2-3	II: Psychologie	II.2: Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Inklusion	VO	2	2
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.1: Grundlagen der allgemeinen Pädagogik	VO	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik	BL	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.3.:Erziehung - Bildung - Unterricht	SE	2	2
6	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion	VO	2	2
6	IV: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens	IV.2.: Wahlpflicht­bereich Es müssen eine von drei Veranstaltungen belegt werden: Kindheit und Jugend oder Sozialisation oder Heterogenität oder Inklusion oder Schule oder Kinder- und Jugendhilfe	SE	2	2
6		Bachelor­arbeit4			8
		Summe5		16+90 Stunden	24

¹Inklusive 0,5 CP Inklusion.

²Inkusive 1 CP Inklusion.

³Inkusive 2-6 CP Inklusion.

⁴ Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.

⁵ Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 925 / Nr. 108, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22. September 2020.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Gymnasium und Gesamtschulen im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
MA: Schule und Unterricht	41	Klausur
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	32	Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester	2 bzw. 5	mit Studienprojekt: Posterpräsentation
MC: Bildungsforschung	73	Klausur
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	3
Master­arbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	MA: Schule und Unterricht	MA1: Schulpädagogik	VO	2	2
1	MA: Schule und Unterricht	MA2: Classroom Management	VO	2	2
1-2	MB: Forschungs­werkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	MB1: Forschungs­werkstatt Biwi I (Praktikums­vorbereitung)4	SE	2	3
2	PS: Praxissemester	PS III: Forschungs­werkstatt II (Begleitung Praxissemester)5	SE	2	2 bzw. 56
3	MC: Bildungs­forschung	MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems	BL	2	2
3	MC: Bildungs­forschung	MC2: Evaluation, Monitoring und Steuerung im Bildungs­wesen oder MC3: Schulqualität und Schul­entwicklung oder MC4: Schul­organisation und Schulrecht oder MC5: Unterrichts­qualität und Unterrichts­entwicklung	SE	2	27
3	MC: Bildungs­forschung	MC6: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf	SE	2	37
4	PHW: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	PHW III: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungs­wissenschaften8	VO oder KO11	2	3
4		Master­arbeit9			20
		Summe10		14	21

¹Inkusive 1 CP Inklusion.

²Inkusive 3 CP Inklusion, je nach Schwerpunktwahl.

³Inkusive 0,5-2,5 CP Inklusion, je nach Wahl des Schwerpunktes.

⁴Fakultative Schwerpunkte: „Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen“ oder „Schule als Sozialisationsraum“ oder „Schulentwicklung“ oder „Diagnose und Förderung von Lernprozess“. Im Anschluss an die Seminarteilnahme wird zu Beginn des zweiten Semesters die Planungsskizze für das Studienprojekt überarbeitet. Die Bewertung der Endfassung der Skizze stellt den Abschluss des Moduls MB dar.

⁵Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Posterpräsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.

⁶In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁷Ingesamt 5 CP: Seminar mit Studienleistung 3 CP, anderes Seminar 2 CP.

⁸Erfolgreicher Abschluss der Module MA, MB und PS.

⁹Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

¹⁰Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

¹¹Die Vorlesung wird besucht, wenn die Masterarbeit im Unterrichtsfach geschrieben wird. Das Kolloquium wird besucht, wenn die Masterarbeit in den Bildungswissenschaften geschrieben wird.

Aufbau des Studiums für das Lehramt BK

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Masterstudiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 933 / Nr. 109, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die fünfte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22. September 2020.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Berufskolleg im Bachelor setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
I: Pädagogische Professionalität	81	Praktikumsportfolio
II: Berufspädagogik	52	Mündliche Prüfung
III: Erziehung - Bildung - Unterricht	5	Klausur
IV: Psychologie und Soziologie	62	Klausur
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1-2 oder 1-3	I: Pädagogische Professionalität	I.1: Professionalität in schulischen Handlungs­feldern	VO	2	2
1-2 oder 1-3	I: Pädagogische Professionalität	I.2: Berufsorientierung: Text-, Sprach- und Schreibkompetenz	ÜB	1	1
1-2 oder 1-3	I. Pädagogische Professionalität	I.3: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-und Orientierungspraktikum	SE	2	1
1-2 oder 1-3	I. Pädagogische Professionalität	Eignungs-und Orientierungspraktikum	PR	90 Stunden	3
1-2 oder 2-3	II: Berufspädagogik	II.1: Einführung Berufspädagogik	BL	2	1
1-2 oder 2-3	II: Berufspädagogik	II.2: Struktur und Organisation der beruflichen Bildung	BL	2	1
1-2 oder 2-3	II: Berufspädagogik	II.3: Didaktik und berufliches Lehren und Lernen	BL	2	2
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.1: Grundlagen Allgemeine Pädagogik	VO	2	1
4	III: Erziehung - Bildung - Unterricht	III.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik	BL	2	1
6	IV: Psychologie und Soziologie	IV.1: Einführung in die Lehr-Lern­psychologie	VO	2	2
6	IV: Psychologie und Soziologie	IV.2: Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Inklusion	VO	2	2
6	IV: Psychologie und Soziologie	IV.3: Berufliche Sozialisation	BL	2	1
6		Bachelorarbeit3			8
		Summe4		20+90 Stunden	24

¹Inklusive 0,5 CP Inklusion.

²Inklusive 1,5 CP Inklusion.

³ Die Bachelorarbeit kann auch in einem anderen Fach verfasst werden.

⁴ Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 933 / Nr. 109, veröffentlicht am 09. Juli 2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 22. September 2020.

Die erziehungswissenschaftliche Komponente des Lehramtsstudiums Berufskolleg im Master setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
MA: Lehr-/Lernprozesse in der beruflichen Aus-/Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren	41	Modulportfolio
MB: Forschungswerkstatt Biwi: Schule und Unterricht forschend verstehen und entwickeln	3	Planungsskizze zum Studienprojekt
PS: Praxissemester	2 bzw. 5	mit Studienprojekt: Posterpräsentation
MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungsforschung	72	Modulportfolio
PHW: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	3
Masterarbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	MA: Lehr-/​Lernprozesse in der beruflichen Aus-/​Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren	MA1: Berufliche Kompetenz­entwicklung und professionelles Handeln in beruflichen Bildungs­prozessen	BL	2	2
1	MA: Lehr-/​Lernprozesse in der beruflichen Aus-/​Weiterbildung verstehen, entwickeln und analysieren	MA2: Classroom Management	VO	2	2
1-2	MB: Forschungswerkstatt	MB1: Berufspädagogische Forschungswerkstatt Biwi I: 1 von 5 muss gewählt werden: Lehren und Lernen im Kontext von Erziehungsanforderungen oder Schule als Sozialisationsraum oder Schulentwicklung oder Diagnose und Förderung von Lern-prozessen	SE	2	3
2	PS: Praxissemester	PS III: Berufspädagogische Forschungs­werkstatt Biwi II (Begleitung Praxissemester)	SE	2	2 bzw. 53
3	MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungs­forschung	MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems	BL	2	2
3	MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungs­forschung	MC2: Struktur, Evaluation und Entwicklung von Institutionen der beruflichen Bildung im internationalen bzw. europäischen Vergleich4	BL	2	2
3	MC: Vertiefende Aspekte der Berufspädagogik im Kontext von Evaluation, Steuerung und Bildungs­forschung	MC3: Ausgewählte vertiefende Themen der Berufspädagogik und Berufsbildungs­forschung4,5	SE/BL	2	3
4	PHW: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	PHW III.1-2: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der ...Bildungs­wissenschaften6 oder ...Berufspädagogik6	VO oder KO9	2	3
4		Masterarbeit7			20
		Summe8		14	18

¹Inklusive 1 CP Inklusion.

²Inklusive 1,5 CP Inklusion.

³Erfolgreiche Teilnahme an den Lehrveranstaltungen MB und den vorbereitenden Lehrveranstaltungen der Unterrichtsfächer. Die Modulteilprüfung findet in Form einer Posterpräsentation des Studienprojektes (inklusive seiner Ergebnisse und Reflexion) statt.

³In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁴Ingesamt 5 CP: Seminar mit Studienleistung 3 CP, anderes Seminar 2 CP.

⁵Eine Veranstaltung aus „Vertiefende Aspekte der beruflichen Soz. im Kontext berufsbildender Institutionen“ oder „Paradigmen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik und Auswirkungen auf berufliche Bildungsprozesse“ oder „Konzepte und Methoden beruflicher Lehr-/​Lernprozesse im Kontext berufsbildender Institutionen der Aus- und Weiterbildung“ oder „Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrer/​innenberuf“.

⁶Erfolgreicher Abschluss des Moduls MA, MB und PS.

⁷Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁸Ohne Masterarbeit und Praxissemester.

⁹Die Vorlesung wird besucht, wenn die Masterarbeit im Unterrichtsfach geschrieben wird. Das Kolloquium wird besucht, wenn die Masterarbeit in den Bildungswissenschaften geschrieben wird.

Dieser Artikel ist gültig bis 2022-12-01