Lernbereich Sachunterricht: Unterschied zwischen den Versionen
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Gianna (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
Zeile 9: | Zeile 9: | ||
==Prüfungsordnungen== | ==Prüfungsordnungen== | ||
[https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-bama-2016#gemeinsame_po_ba Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)] und [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-bama-2016#fachpruefungsordnungen_ba | [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-bama-2016#gemeinsame_po_ba Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)] und spezifische [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-bama-2016#fachpruefungsordnungen_ba Fachprüfungsordnungen (Bachelor)] sowie [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-bama-2016#gemeinsame_po_ma gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)] und spezifische [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen-bama-2016#fachpruefungsordnungen_ma Fachprüfungsordnungen (Master)] für die verschiedenen Studiengänge und [[Fächer]] im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste [https://zlb.uni-due.de/erlasse-satzungen-und-ordnungen/ Erlasse, Satzungen und Ordnungen] des ZLB. | ||
==Studienverlaufspläne und Modulhandbücher== | ==Studienverlaufspläne und Modulhandbücher== |
Version vom 18. November 2022, 11:38 Uhr
Studienfachberatung
Falls du noch Fragen hast, die dir das LehramtsWiki möglicherweise nicht beantworten kann, wende dich gerne an die Fachberatung Sachunterricht.
Internetauftritte
Weitere Informationen zum Studiengang Lernbereich Sachunterricht findest du auf der Webseite des Instituts oder bei der Fachschaft Grundschule.
Allgemeine Informationen
Bei dem Studiengang „Lernbereich Sachunterricht (Natur- und Gesellschaftswissenschaften)“ handelt es sich um einen integrativen Studiengang. Das Studium deckt also die sieben Fachperspektiven Geschichte, Geographie, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften sowie Biologie, Chemie, Technik und Physik ab. Das in diesen Disziplinen vermittelte Fachwissen bietet die Grundlage für fachdidaktische und sachunterrichtsdidaktische Themen.
Prüfungsordnungen
Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor) sowie gemeinsame Prüfungsordnungen (Master) und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master) für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen des ZLB.
Studienverlaufspläne und Modulhandbücher
Studienverlaufspläne, Modulhandbücher und andere wichtige Dokumente findest du auf der Fakultätsseite unter Lehre und Studium.
Aufbau des Studiums für den Lernbereich Sachunterricht
Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Master-Studiengang im LehramtsWiki.
Bachelor
Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 143 / Nr. 24, veröffentlicht am 08. März 2012, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 28. Oktober 2016 und erweitert durch das Modulhandbuch (Stand: Mai 2022)
Im Bachelor müssen folgende Module absolviert werden:
Modul | CP (insgesamt) | Modulabschlussprüfung |
---|---|---|
Kultur, Raum, Umwelt, Mobilität und Zeit | 8 | Klausur |
Mensch und Gemeinschaft - Sachunterrichtsdidaktik1 | 6 | Klausur |
Natur und Leben | 8 | Klausur |
Technik und Arbeitswelt | 8 | Klausur |
Didaktik des Sachunterrichts I1 | 6 | Mündliche Prüfung |
Wahlpflichtmodul | 5 | |
Berufsfeldpraktikum2 | 6 | Referat |
Bachelorarbeit3 | 8 | Abschlussarbeit |
Summe4 | 41 |
- 1Die CP für Inklusion werden in diesen Modulen erworben.
- 2Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.
- 3Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
- 4Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
Semester | Modul | Veranstaltungen | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
---|---|---|---|---|---|
1 | Kultur, Raum, Umwelt, Mobilität und Zeit | Sichtweisen und Konzepte der Geographie | VO | 2 | 2 |
1 | Kultur, Raum, Umwelt, Mobilität und Zeit | Geographische Inhalte und Methoden in Verbindung mit regionaler Geographie Nordrhein-Westfalens | SE | 2 | 2 |
1 | Kultur, Raum, Umwelt, Mobilität und Zeit | Proseminar Geschichte1 | SE | 2 | 4 |
2 | Mensch und Gemeinschaft - Sachunterrichtsdidaktik | Einführung Politikwissenschaften für das Lehramt Grundschule | VO | 2 | 4 |
2 | Mensch und Gemeinschaft - Sachunterrichtsdidaktik | Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts | VO/SE | 1+1 | 2 |
3 | Natur und Leben | Grundlagen der Chemie für die Grundschule | VO/PR | 1+2 | 4 |
3 | Natur und Leben | Grundlagen der Biologie für die Grundschule | VO/ÜB | 1+2 | 4 |
4 | Technik und Arbeitswelt | Einführung in die Physik | VO | 2 | 2 |
4 | Technik und Arbeitswelt | Experimentelles Praktikum zur Einführung in die Physik | PR | 2 | 2 |
4 | Technik und Arbeitswelt | Allgemeine Technologie Daten umsetzender Systeme | VO | 2 | 2 |
4 | Technik und Arbeitswelt | Allgemeine Technologie Stoff und Energie umsetzender Systeme | VO | 2 | 2 |
5 | Didaktik des Sachunterrichts I | Arbeitsweisen und Erkenntnismethoden des Sachunterrichts | VO | 2 | 3 |
5 | Didaktik des Sachunterrichts I | Anwendungsbezüge der Didaktik des Sachunterrichts | SE | 2 | 3 |
5 | Berufsfeldpraktikum | Sachunterricht planen, gestalten, analysieren | SE | 2 | 6 |
5 | Berufsfeldpraktikum | Praktikum | PR | 3 | |
6 | Wahlpflichtmodulbereich2 | Veranstaltung(en) aus dem Wahlpflichtmodulbereich | 5 | ||
6 | Bachelorarbeit | 8 |
- 1Du wählst 1 der folgenden 4 Seminare: Alte Geschichte oder Mittelalter oder Frühe Neuzeit oder Neueste Zeit
- 2Du wählst ein Modul mit den entsprechenden Veranstaltungen aus der nachstehenden Übersicht.
Auswahl im Wahlpflichtmodulbereich
Modul | Veranstaltungen | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
---|---|---|---|---|
Bauwerke, Transport und Verkehr | Bauwerke, Transport und Verkehr | SE | 2 | 5 |
Naturwissenschaftliche Methoden der Weltbetrachtung | 1 der folgenden 3 Seminare: Digitale Medien im Sachunterricht oder Experimentieren im Sachunterricht oder Bewegungen von Mensch und Tier |
VO/SE | 1+2 | 5 |
Gesunde Ernährung. Was wir essen - wie wir essen | Humanbiologie und Ernährungsphysiologie | SE/ÜB | 1+2 | 5 |
Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | I: Hauptseminar Geschichte epochal | SE | 2 | 3 |
Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | I: Hauptseminar Geschichte sektoral | SE | 2 | 3 |
Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | II: Vorlesung Geschichte epochal | VO | 2 | 2 |
Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | II: Vorlesung Geschichte sektoral | VO | 2 | 2 |
Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | III: Städte und Landschaften im raum-zeitlichen Wandel: räumliche Konzepte und Methoden | SE | 2 | 3 |
Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | III: Wirtschaft und Verkehr im raum-zeitlichen Wandel: räumliche Konzepte und Methoden | SE | 2 | 3 |
Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | IV: Städte und Landschaften im raum-zeitlichen Wandel: Anwendung und Fallbeispiele | VO | 2 | 2 |
Städte und Landschaften, Wirtschaft und Verkehr im raumzeitlichen Wandel1 | IV: Wirtschaft und Verkehr im raum-zeitlichen Wandel: Anwendung und Fallbeispiele | VO | 2 | 2 |
- 1Es wird wahlweise eine Veranstaltung aus Bereich I mit einer Veranstaltung aus Bereich IV oder eine Veranstaltung aus Bereich II mit einer Veranstaltung aus Bereich III im Umfang von insgesamt 5 SWS kombiniert.
Master
Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 1231 / Nr. 147, veröffentlicht am 08. März 2012, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018 und erweitert durch das Modulhandbuch (Stand: Mai 2022)
Im Master müssen folgende Module absolviert werden:
Modul | CP (insgesamt) | Modulabschlussprüfung |
---|---|---|
Didaktik des Sachunterrichts II1 | 12 | Mündliche Prüfung |
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen | 1 bzw. 52 | mit Studienprojekt: Hausarbeit |
Wahlpflichtmodul 1 | 5 | modulabhängig |
Wahlpflichtmodul 2 | 5 | modulabhängig |
Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | 3 | Vortrag |
Masterarbeit3 | 20 | Abschlussarbeit |
Summe4 | 25 |
- 1Die CP für Inklusion werden in diesen Modulen erworben.
- 2Wird kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehrveranstaltung 1 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
- 3Die Masterarbeit kann auch im zweiten bzw. dritten Fach oder in den Bildungswissenschaften geschrieben werden.
- 4Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
Semester | Modul | Veranstaltungen | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
---|---|---|---|---|---|
1 | Didaktik des Sachunterrichts II | Didaktik des Sachunterrichts II | VO | 2 | 3 |
1 | Didaktik des Sachunterrichts II | Planung und Diagnostik von Sachunterricht | SE/ÜB | 2+2 | 7 |
2 | Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen | Begleitveranstaltung zum Sachunterricht mit Studienprojekt oder Begleitveranstaltung zum Sachunterricht ohne Studienprojekt |
SE | 2 | 1 bzw. 5 |
3 | Didaktik des Sachunterrichts II | Forschungsseminar - Analyse von Sachunterricht | SE | 2 | 2 |
3 | Wahlpflichtmodulbereich 11 | Veranstaltung(en) aus dem Wahlpflichtmodulbereich | 5 | ||
6 | Wahlpflichtmodulbereich 21 | Veranstaltung(en) aus dem Wahlpflichtmodulbereich | 5 | ||
4 | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Sachunterrichts | SE | 2 | 3 |
4 | Masterarbeit | 20 |
- 1Ein Modul mit den entsprechenden Veranstaltungen aus der nachstehenden Übersicht.
Auswahl im Wahlpflichtmodulbereich
Modul | Veranstaltungen | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
---|---|---|---|---|
Arbeit, Produktion und Energie | Arbeit, Produktion und Energie | PRJSE | 2 | 5 |
Phänomene in Natur und Alltag | 1 der folgenden drei Veranstaltungen: Naturphänomene als Zugänge zu naturwissenschaftlicher Weltbetrachtung oder Himmelsbeobachtungen und die Stellung des Menschen in der Welt oder Jahreszeiten, Wetter und Klima |
VO/SE | 1+2 | 5 |
Kontextorientierter Sachunterricht | Kontextorientierter Sachunterricht | SE/PR | 2+2 | 5 |
Natur und Leben | 1 der folgenden zwei Veranstaltungen: Botanische Übungen für die Grundschule und Mensch und Umwelt: Sexualkunde oder Zoologische Übungen für die Grundschule und Natur und Leben: Haustiere |
ÜB+SE | 2+2 | 3+2 |
Zeit und Kultur | Hauptseminar Geschichte für Grundschullehramt Sachunterricht | SE | 2 | 5 |
Spezielle Fragestellungen der Stadt- und Siedlungsgeographie | Stadt- und Siedlungsgeographie: räumliche Konzepte und Methoden | VO | 2 | 2 |
Spezielle Fragestellungen der Stadt- und Siedlungsgeographie | Stadt- und Siedlungsgeographie: Anwendung und räumliche Fallbeispiele | SE/EX | 2 | 3 |
Spezielle Fragestellungen der Wirtschaft- und Verkehrsgeographie | Wirtschafts- und Verkehrsgeographie: räumliche Konzepte und Methoden | VO | 2 | 2 |
Spezielle Fragestellungen der Wirtschaft- und Verkehrsgeographie | Wirtschafts- und Verkehrsgeographie: Anwendung und räumliche Fallbeispiele | SE/EX | 2 | 3 |
Dieser Artikel ist gültig bis 2023-03-06