Studienverlaufsplan: Katholische Religionslehre Master Sonderpädagogik: Unterschied zwischen den Versionen

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===Master===
===Master===
''Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 1417 / Nr. 178, veröffentlicht am 24. November 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018 und berichtigt am 11. September 2018 und entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 1421 / Nr. 179, veröffentlicht am 24. November 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018 und berichtigt am 11. September 2018.''
''Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 777 / Nr. 124, veröffentlicht am 28. September 2023.''
 
Das Masterstudium für die [[Schulformen|Schulform]] Lehramt an [[Gymnasium (Schulform)|Gymnasien]] und [[Gesamtschule (Schulform)|Gesamtschulen]] bzw. [[Berufskolleg (Schulform)|Berufskollegs]] besteht aus folgenden [[Modul]]en:


Es sind folgende [[Modul]]e zu absolvieren:
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<footable>
  <table class="footable">
  <table class="footable">
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   <tbody>
   <tbody>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen<sup>1</sup></td>
     <td>Modul 1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>9</td>
    <td>8</td>
     <td>Hausarbeit in der Systematischen Theologie (ca. 35.000 Zeichen)</td>
    <td>Mündliche Prüfung</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Modul 2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
     <td>6</td>
     <td>Schriftliche Hausarbeit in der Biblischen Theologie</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
  <td>Modul 2: Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten<sup>3</sup></td>
    <td>Modul 3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
  <td>11</td>
    <td>8</td>
  <td>Präsentation einer Unterrichtseinheit/ eines Forschungsprojekts (20 Minuten)</td>
    <td>Klausur in der Historischen Theologie</td>
    <tr>
   </tr>
   </tr>
     <td>Praxissemester<sup>2</sup></td>
  <tr>
     <td>2 bzw. 5</td>
     <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>Portfolio</td>
     <td>8</td>
     <td>Portfolio in der Systematischen Theologie</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen<sup>4</sup></td>
     <td>Modul 5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren</td>
     <td>6</td>
     <td>10</td>
     <td>Disputation der Biblischen Theologie von 15 Minuten</td>
     <td>Lernposterpräsentation in der Praktischen Theologie</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 4: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln<sup>5</sup></td>
     <td>[[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufsfeld&shy;praktikum]]</td>
     <td>3</td>
     <td>6</td>
     <td></td>
     <td></td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
  <td>[[Masterarbeit]]<sup>6</sup></td>
    <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>1</sup></td>
     <td>20</td>
     <td>8</td>
     <td></td>
     <td></td>
  </tr>
  <tr>
  <tr>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>Summe<sup>7</sup></td>
     <td>Summe<sup>2</sup></td>
     <td>29</td>
     <td>40</td>
  </tr>
   </tr>
   </tr>
   </tbody>
   </tbody>
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</footable>
</footable>
{{Legende|Inhalt=
{{Legende|Inhalt=
:<sup>1</sup>In diesem [[Modul]] werden inklusionsorientierte Fragestellungen thematisiert. Inklusive 2 {{AbkCP}} Inklusionsanteil.
:<sup>1</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden.
:<sup>2</sup>Wird kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 {{AbkCP}} vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 {{AbkCP}} vergeben.
:<sup>2</sup>Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.  
:<sup>3</sup>Diese Lehrveranstaltung wird alternierend mit unterschiedlichen Schwerpunkten angeboten.
:<sup>4</sup>Diese Veranstaltung kann wahlweise in der historischen oder der systematischen Theologie belegt werden.
:<sup>5</sup>Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden.
:<sup>6</sup>Die Masterarbeit kann auch in einem anderen [[Fächer|Fach]] geschrieben werden.
:<sup>7</sup>Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
}}
}}


<footable>
<footable>
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<table class="footable">
   <thead>
   <thead>
   <th data-hide="tablet, phone">Semester</th>
   <th data-hide="tablet, phone">Semester</th>
Zeile 67: Zeile 68:
   <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
   <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
   <th data-hide="tablet, phone">{{AbkSWS}}</th>
   <th data-hide="tablet, phone">{{AbkSWS}}</th>
<th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}}</th>
   </thead>
   </thead>
   <tbody>
   <tbody>
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>M1: Fach&shy;wissenschaftliche Voraus&shy;setzungen didaktischer Prozesse erschließen</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>Didaktische Konzepte alttestament&shy;licher ''oder'' neutestament&shy;licher Themen verstehen und für den Unterricht erschließen lernen</td>
     <td>Einführung in die alttestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft ''oder'' Einführung in die neutestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
  <td>2</td>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>M1: Fach&shy;wissenschaftliche Voraus&shy;setzungen didaktischer Prozesse erschließen</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>Systematisch theologische Inhalte partizipations&shy;offen vermitteln</td>
     <td>Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation (Einführung in die Historische Theologie)</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
  <td>2</td>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>M1: Fach&shy;wissenschaftliche Voraus&shy;setzungen didaktischer Prozesse erschließen</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>Methoden und Befunde religions&shy;pädagogischer Forschung</td>
     <td>Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik </td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
<td>2</td>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>M2: Religions&shy;unterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>Vorbereitungs&shy;seminar zum Praxissemester</td>
     <td>Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
<td>1</td>
  </tr>
<tr>
    <td>1</td>
    <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Mündliche Prüfung</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>1</td>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>M2: Religions&shy;unterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten</td>
     <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
     <td>Fach&shy;wissenschaftliches Vertiefungs&shy;seminar zum Praxissemester</td>
     <td>Das Methodenspektrum der alttestamentlichen ''oder'' neutestamentlichen Exegese kennen lernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen (AT ''oder'' NT)</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
<td>2</td>
   <tr>
   </tr>
  <tr>
    <td>2</td>
    <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
    <td>Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas (Methoden historischer Forschung in thematischen Längsschnitten kennen lernen)</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
    <td>2</td>
<td>2 1/3</td>
   </tr>
<tr>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
     <td>Modul Praxissemester</td>
     <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
     <td>Begleit&shy;veranstaltung zum Praxissemester</td>
     <td>Modulabschlussprüfung: Schriftliche Hausarbeit</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td></td>
     <td>2 bzw. 5</td>
     <td></td>
   </tr>  
<td>1 2/3</td>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>M2: Religions&shy;unterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten</td>
     <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
     <td>Religions&shy;pädagogische Praxis und systematische Forschung</td>
     <td>Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart (Methoden liturgiehistorischer Forschung kennen lernen)</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
<td>2</td>
   <tr>
   </tr>
    <tr>
    <td>3</td>
    <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
    <td>Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
   </tr>
  <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>M2: Religions&shy;unterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten</td>
     <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
     <td>Didaktische Konzepte des Religions&shy;unterrichts</td>
     <td>Einführung in die Systematische Theologie</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>3</td>
    <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Klausur</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>2</td>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>3</td>
     <td>4</td>
     <td>M3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
     <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>Alttestament&shy;liche ''oder'' neutestament&shy;liche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen</td>
    <td>Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>4</td>
    <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
    <td>Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
<td>2</td>
  <tr>
   </tr>
     <td>3</td>
<tr>
     <td>M3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
     <td>4</td>
     <td>Theologische Standpunkte im Spannungs&shy;feld der christlichen Konfessionen begründen</td>
     <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>Ethische Urteile problematisieren und begründen</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
<td>2</td>
  <tr>
   </tr>
<tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>M4: Professionelles Handeln wissenschafts&shy;basiert weiterentwickeln</td>
     <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>Eigenständiges wissenschaft&shy;liches Arbeiten</td>
     <td>Modulabschlussprüfung: Portfolio</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>5</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Ausgewählte Themen des AT oder des NT für den Unterricht erschließen ''oder'' Gott im Unterricht thematisieren</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>5</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>5</td>
    <td>Berufsfeldpraktikum</td>
    <td>Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
   </tr>  
<td>3</td>
  </tr>
<tr>
    <td>6</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>6</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>6</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Lernposterpräsentation</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>2</td>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>4</td>
     <td>6</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td>[[Masterarbeit]]</td>
     <td>[[Bachelorarbeit]]</td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
     <td></td>
<td>8</td>
   </tr>
   </tr>
   </tbody>
   </tbody>
  </table>
  </table>
</footable>
</footable>
<!-- In den Tabellen werden keine Creditpoints genannt, da in der Fachprüfungsordnung Katholische Religionslehre nur die Gesamtzahl an Creditpoints für das jeweilige Modul angegeben werden -->

Version vom 31. Oktober 2023, 15:10 Uhr

Master

Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 777 / Nr. 124, veröffentlicht am 28. September 2023.

Das Masterstudium für die Schulform Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen bzw. Berufskollegs besteht aus folgenden Modulen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Modul 1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können 8 Mündliche Prüfung
Modul 2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen 6 Schriftliche Hausarbeit in der Biblischen Theologie
Modul 3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen 8 Klausur in der Historischen Theologie
Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln 8 Portfolio in der Systematischen Theologie
Modul 5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren 10 Lernposterpräsentation in der Praktischen Theologie
Berufsfeld­praktikum 6
Bachelorarbeit1 8
Summe2 40

1Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
2Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS CP
1 M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können Einführung in die alttestament­liche Bibel­wissenschaft oder Einführung in die neutestament­liche Bibel­wissenschaft VO 2 2
1 M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation (Einführung in die Historische Theologie) SE 2 2
1 M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik SE 2 2
1 M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten ÜB 2 1
1 M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können Modulabschlussprüfung: Mündliche Prüfung 1
2 M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennen lernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen (AT oder NT) SE 2 2
2 M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas (Methoden historischer Forschung in thematischen Längsschnitten kennen lernen) VO 2 2 1/3
2 M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen Modulabschlussprüfung: Schriftliche Hausarbeit 1 2/3
3 M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart (Methoden liturgiehistorischer Forschung kennen lernen) SE 2 2
3 M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen VO 2 2
3 M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen Einführung in die Systematische Theologie SE 2 2
3 M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen Modulabschlussprüfung: Klausur 2
4 Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren VO 2 2
4 Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2 2
4 Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2 2
4 Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln Modulabschlussprüfung: Portfolio 2
5 M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren Ausgewählte Themen des AT oder des NT für den Unterricht erschließen oder Gott im Unterricht thematisieren SE 2 2
5 M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten SE 2 2
5 Berufsfeldpraktikum Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum SE 2 3
6 M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2 2
6 M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern SE 2 2
6 M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren Modulabschlussprüfung: Lernposterpräsentation 2
6 Bachelorarbeit 8

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