Studienverlaufsplan: Katholische Religionslehre Bachelor Sonderpädagogik: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 31. Oktober 2023, 15:12 Uhr

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 771 / Nr. 123, veröffentlicht am 28. September 2023.

Das Bachelorstudium für das Lehramt der Sonderpädagogik besteht aus folgenden Modulen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
Modul 1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können	8	Mündliche Prüfung
Modul 2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen	6	Schriftliche Hausarbeit in der Biblischen Theologie
Modul 3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen	8	Klausur in der Historischen Theologie
Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln	8	Portfolio in der Systematischen Theologie
Modul 5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren	10	Lernposterpräsentation in der Praktischen Theologie
Berufsfeldpraktikum	6
Bachelorarbeit¹	8
	Summe²	40

¹Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

²Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können	Einführung in die alttestamentliche Bibelwissenschaft oder Einführung in die neutestamentliche Bibelwissenschaft	VO	2	2
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können	Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation (Einführung in die Historische Theologie)	SE	2	2
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können	Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik	SE	2	2
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können	Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten	ÜB	2	1
1	M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können	Modulabschlussprüfung: Mündliche Prüfung			1
2	M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen	Das Methodenspektrum der alttestamentlichen oder neutestamentlichen Exegese kennen lernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen (AT oder NT)	SE	2	2
2	M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen	Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas (Methoden historischer Forschung in thematischen Längsschnitten kennen lernen)	VO	2	2 1/3
2	M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen	Modulabschlussprüfung: Schriftliche Hausarbeit			1 2/3
3	M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen	Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart (Methoden liturgiehistorischer Forschung kennen lernen)	SE	2	2
3	M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen	Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen	VO	2	2
3	M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen	Einführung in die Systematische Theologie	SE	2	2
3	M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen	Modulabschlussprüfung: Klausur			2
4	Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln	Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren	VO	2	2
4	Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln	Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren	SE	2	2
4	Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln	Ethische Urteile problematisieren und begründen	SE	2	2
4	Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln	Modulabschlussprüfung: Portfolio			2
5	M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren	Ausgewählte Themen des AT oder des NT für den Unterricht erschließen oder Gott im Unterricht thematisieren	SE	2	2
5	M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren	Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten	SE	2	2
5	Berufsfeldpraktikum	Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum	SE	2	3
6	M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren	Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben	SE	2	2
6	M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren	Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern	SE	2	2
6	M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren	Modulabschlussprüfung: Lernposterpräsentation			2
6		Bachelorarbeit			8

Dieser Artikel ist gültig bis 2024-04-15

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 ''Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 771 / Nr. 123, veröffentlicht am 28. September 2023.''
-Das Bachelorstudium für die [[Schulformen|Schulform]] Lehramt an [[Gymnasium (Schulform)|Gymnasien]] und [[Gesamtschule (Schulform)|Gesamtschulen]] bzw. [[Berufskolleg (Schulform)|Berufskollegs]] besteht aus folgenden [[Modul]]en:
+Das Bachelorstudium für das Lehramt der [[Sonderpädagogik]] besteht aus folgenden [[Modul]]en:
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