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| {{Teaser|Text=Jedes Frühjahr werden in den Jahrgangsstufen 3 und 8 der all­gemein­bildenden Schulen in Deutschland parallele [[Vergleichsarbeiten|Vergleichs­arbeiten]] durch­geführt (VERA 3/VERA 8). | | {{Teaser|Text= [https://www.iqb.hu-berlin.de/vera VERA] sind VERgleichsArbeiten, die jedes [https://www.iqb.hu-berlin.de/vera/aktuell Frühjahr] in den 3. und 8. Jahrgangsstufen der all­gemein­bildenden Schulen in Deutschland durchgeführt werden. Sie werden VERA 3 und VERA 8 genannt. In NRW heißen diese Vergleichs­arbeiten [https://www.schulentwicklung.nrw.de/e/vera3/allgemeine-informationen/aktuelles.html VERA 3] und [[Lernstand 8]]. }} |
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| Ziel von VERA ist die Unterrichts­entwicklung mit Blick auf die nationalen [[Bildungsstandards|Bildungs­standards]], in welchen die zu erwartenden Leistungen der Schüler*innen zum Schulübergang bzw. zum Schul­abschluss festgelegt sind.}}
| | ==Ziele== |
| Durch die Ergebnisse der VERA-Durchgänge, die ein bzw. zwei Jahre vor der Abschluss­klasse durchgeführt werden, erhalten die Lehr­kräfte Erkenntnisse über die Stärken und Schwächen ihrer Klassen in Bezug auf die Bildungs­standards. VERA-Tests können also dazu dienen, den Unterricht vor dem Hinter­grund der Bildungsstandards zu evaluieren und darauf basierend aus­zubauen oder in Richtung bestimmter Kompetenzen zu verbessern.
| | VERA gibt den Lehrkräften eine Rückmeldung über die Kompetenzen der Schüler*innen und darüber, welche Bereiche im Unterricht verstärkt in den Blick genommen werden müssen. Die [https://www.iqb.hu-berlin.de/vera/faq/#faq01 zentrale Funktion] liegt also in der Unterrichts- und Schulentwicklung jeder einzelnen Schule. VERA unterstützt die Einführung der [[Bildungsstandards]] und liefert Hinweise zu einer kompetenzorientierten Weiterentwicklung des Unterrichts. |
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| ==Zuständigkeit== | | ==Zuständigkeit== |
| Zuständig für die Durchführung sind die Länder. Sie organisieren
| | Die [https://www.iqb.hu-berlin.de/vera/aufgaben Testaufgaben] sowie Didaktische Handreichungen, die die Lehrkräfte darin unterstützen sollen, die Ergebnisse für die Weiterentwicklung ihres Unterrichts zu nutzen, werden vom [[Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen|Institut zur Qualitäts­entwicklung im Bildungs­wesen]] erstellt. Die Testaufgaben werden anhand der [[Kompetenzstufenmodell|Kompetenz­stufen­modelle]] entwickelt, die sich in den Bildungsstandards wiederfinden. |
| *Vorbereitung
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| *Ablauf
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| *Auswertung
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| *Ergebnisrückmeldung
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| in jeweils eigener Verantwortung. Je nach Land gibt es unterschiedliche Regelungen, auch was Test­umfang und die einbezogenen Test­aufgaben betrifft.
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| Aufgrund von Vorläufer­projekten variiert zudem die Bezeichnung - z. B. als „Vergleichs­arbeiten“, „Kompetenz­test“, „Diagnose­arbeiten“ oder „Lernstands­erhebung“. Rahmendaten und Abläufe sind jedoch für alle Länder gleich.
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| ==Konzeption==
| | Zuständig für die Durchführung der Vergleichsarbeiten sind die Bundesländer. Sie organisieren u. a. Druck und Verteilung der Testhefte, die Durchführung oder auch die Rückmeldung der Ergebnisse. |
| Seit 2009 werden die Test­instrumente, also der Test und die enthaltenen Aufgaben, zentral vom [[Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen|Institut zur Qualitäts­entwicklung im Bildungs­wesen]] erstellt.
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| ==Durchführung allgemein== | | ==Weitere Informationen zu VERA== |
| '''Vera-3'''
| | Eine Übersicht der Vergleichsarbeiten in den Bundesländern findet du auf den [https://www.bildungsserver.de/Vergleichsarbeiten-Lernstandserhebungen-in-den-Laendern-4452-de.html?empf=1 Seiten des deutschen Bildungsservers]. Auf den Seiten des [[Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen|Institus zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen]] findest du die [http://www.iqb.hu-berlin.de/vera/faq häufigsten Fragen] von Erziehungsberechtigten und Schüler*innen zum Thema VERA 3 und VERA 8 zusammen­gestellt. |
| *Mathematik und Deutsch
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| *Bearbeitungszeit 30 - 60 Minuten
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| | == Weitere Studien == |
| | Der [[PISA-Ländervergleich]] erfasst die Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler*innen in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. In der [[IGLU|Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)]] wird die Lesekompetenz der Schüler*innen am Ende der vierten Jahrgangsstufe betrachtet. |
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| '''Vera-8'''
| | {{Gültigkeit|Datum=2024-11-30|KOMMENTAR=}} |
| *Mathematik, Deutsch und erste Fremdsprache (Englisch oder Französisch)
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| *Bearbeitungszeit 80 Minuten
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| *für Vera-8 existieren die Aufgaben­zusammen­stellungen zudem in jeweils drei Schwierigkeits­stufen.
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| Eine Übersicht mit Beispielaufgaben gibt es auf [https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur/sammlung der Website des IQB].
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| Die Testaufgaben wurden anhand der [[Kompetenzstufenmodell|Kompetenz­stufen­modelle]] entwickelt, die sich in den Bildungsstandards wieder finden.
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| ==Durchführung in NRW==
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| In NRW heißen die Vergleichs­arbeiten [https://www.schulentwicklung.nrw.de/e/vera3/allgemeine-informationen/-aktuelles.html VERA 3] sowie [https://www.schulentwicklung.nrw.de/e/lernstand8/allgemeine-informationen/index.html Lernstand 8] und werden in ganz NRW zu einem bestimmten bundesweit einheit­lichen [http://www.iqb.hu-berlin.de/vera/aktuell Termin] durchgeführt.
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| ==Auswertung und Ergebnisse==
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| Die Korrektur erfolgt auf Basis eines standardisierten Rasters durch die Lehrkraft selbst, wobei eine Kreuz­korrektur ebenso empfohlen wird, wie eine möglichst große Beteiligung des gesamten Kollegiums der Schule. Nach der Auswertung der Schüler­hefte werden die Ergebnisse durch die Schulen in ein passwort­geschütztes Auswertungs­system im Internet eingegeben.
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| Die Rückmeldung der Ergebnisse an die Schule erfolgt bereits einige Tage später. Sie enthalten Informationen über welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertig­keiten die Schüler*innen einer Lern­gruppe verfügen und inwieweit die fachlichen Anforderungen der nationalen Bildungs­standards und der Lehrpläne erfüllt wurden. Die Schulen können sich insgesamt und nach Kategorien (in erster Linie nach Schulen mit ähnlichen Standort­voraussetzungen) vergleichen und erhalten innerhalb des passwort­geschützten Online­systems Rück­meldungen über die Ergebnisse der Klasse im Vergleich zu den landesweiten Ergebnissen.
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| Eltern und Schüler*innen erhalten durch die Schule eine Rückmeldung über die Ergebnisse ihres Kindes sowie der jeweiligen Klasse und der Schule.
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| Die Ergebnisse der Lernstands­erhebungen werden ergänzend zu den Bereichen „Schriftliche Arbeiten“ und „Sonstige Leistungen“ bei der Leistungs­bewertung berücksichtigt (SchulG § 48 Abs. 2). Die Ergebnisse werden bei der Zeugnisnote ergänzend herangezogen, wenn eine Schüler*in zwischen zwei Noten steht. Die Lernstands­erhebungen werden nicht als Klassen­arbeit gewertet.
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| ==FAQ==
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| Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen unterhält ein [http://www.iqb.hu-berlin.de/vera/faq eigenes FAQ], in dem die häufigsten Fragen von Eltern und Schülerinnen und Schülern zum Thema VERA 3 und VERA 8 zusammen­gestellt wurden.
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| == Verwandte Seiten ==
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| *[[PISA-Ländervergleich]]
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| *[[IGLU]]
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| *[[Lernstand 8]]
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| ==Siehe auch==
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| *[http://www.bildungsserver.de/Vergleichsarbeiten-Lernstandserhebungen-in-den-Laendern-4452.html?empf=1 Übersicht der Vergleichsarbeiten bundesweit]
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| {{Gültigkeit|Datum=2020-10-15|DATUM=YYYY-MM-DD|KOMMENTAR= in Bearbeitung}} | |
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| [[category:Schulen/Lehrer]] | | [[Kategorie: Schulen/Lehrkräfte]] |
VERA sind VERgleichsArbeiten, die jedes Frühjahr in den 3. und 8. Jahrgangsstufen der allgemeinbildenden Schulen in Deutschland durchgeführt werden. Sie werden VERA 3 und VERA 8 genannt. In NRW heißen diese Vergleichsarbeiten VERA 3 und Lernstand 8.
Ziele
VERA gibt den Lehrkräften eine Rückmeldung über die Kompetenzen der Schüler*innen und darüber, welche Bereiche im Unterricht verstärkt in den Blick genommen werden müssen. Die zentrale Funktion liegt also in der Unterrichts- und Schulentwicklung jeder einzelnen Schule. VERA unterstützt die Einführung der Bildungsstandards und liefert Hinweise zu einer kompetenzorientierten Weiterentwicklung des Unterrichts.
Zuständigkeit
Die Testaufgaben sowie Didaktische Handreichungen, die die Lehrkräfte darin unterstützen sollen, die Ergebnisse für die Weiterentwicklung ihres Unterrichts zu nutzen, werden vom Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen erstellt. Die Testaufgaben werden anhand der Kompetenzstufenmodelle entwickelt, die sich in den Bildungsstandards wiederfinden.
Zuständig für die Durchführung der Vergleichsarbeiten sind die Bundesländer. Sie organisieren u. a. Druck und Verteilung der Testhefte, die Durchführung oder auch die Rückmeldung der Ergebnisse.
Weitere Informationen zu VERA
Eine Übersicht der Vergleichsarbeiten in den Bundesländern findet du auf den Seiten des deutschen Bildungsservers. Auf den Seiten des Institus zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen findest du die häufigsten Fragen von Erziehungsberechtigten und Schüler*innen zum Thema VERA 3 und VERA 8 zusammengestellt.
Weitere Studien
Der PISA-Ländervergleich erfasst die Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler*innen in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. In der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) wird die Lesekompetenz der Schüler*innen am Ende der vierten Jahrgangsstufe betrachtet.
Dieser Artikel ist gültig bis 2024-11-30