VERA: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Teaser|Text= [https://www.iqb.hu-berlin.de/vera VERA] sind | {{Teaser|Text= [https://www.iqb.hu-berlin.de/vera VERA] sind VERgleichsArbeiten, die jedes [https://www.iqb.hu-berlin.de/vera/aktuell Frühjahr] in den 3. und 8. Jahrgangsstufen der all­gemein­bildenden Schulen in Deutschland durchgeführt werden. Sie werden VERA 3 und VERA 8 genannt. In NRW heißen diese Vergleichs­arbeiten [https://www.schulentwicklung.nrw.de/e/vera3/allgemeine-informationen/aktuelles.html VERA 3] und [[Lernstand 8]]. }} | ||
==Ziele== | |||
VERA gibt den Lehrkräften eine Rückmeldung über die Kompetenzen der Schüler*innen und darüber, welche Bereiche im Unterricht verstärkt in den Blick genommen werden müssen. Die [https://www.iqb.hu-berlin.de/vera/faq/#faq01 zentrale Funktion] liegt also in der Unterrichts- und Schulentwicklung jeder einzelnen Schule. VERA unterstützt die Einführung der [[Bildungsstandards]] und liefert Hinweise zu einer kompetenzorientierten Weiterentwicklung des Unterrichts. | |||
==Zuständigkeit== | ==Zuständigkeit== | ||
Die [https://www.iqb.hu-berlin.de/vera/aufgaben Testaufgaben] sowie Didaktische Handreichungen, die die Lehrkräfte darin unterstützen sollen, die Ergebnisse für die Weiterentwicklung ihres Unterrichts zu nutzen, werden vom [[Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen|Institut zur Qualitäts­entwicklung im Bildungs­wesen]] erstellt. Die Testaufgaben werden anhand der [[Kompetenzstufenmodell|Kompetenz­stufen­modelle]] entwickelt, die sich in den Bildungsstandards wiederfinden. | |||
Die Testaufgaben | |||
Zuständig für die Durchführung der Vergleichsarbeiten sind die Bundesländer. Sie organisieren u. a. Druck und Verteilung der Testhefte, die Durchführung oder auch die Rückmeldung der Ergebnisse. | |||
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Eine Übersicht der Vergleichsarbeiten in den Bundesländern findet du auf den [https://www.bildungsserver.de/Vergleichsarbeiten-Lernstandserhebungen-in-den-Laendern-4452-de.html?empf=1 Seiten des deutschen Bildungsservers]. Auf den Seiten des [[Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen|Institus zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen]] findest du die [http://www.iqb.hu-berlin.de/vera/faq häufigsten Fragen] von Erziehungsberechtigten und Schüler*innen zum Thema VERA 3 und VERA 8 zusammen­gestellt. | |||
== | == Weitere Studien == | ||
Der [[PISA-Ländervergleich]] erfasst die Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler*innen in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. In der [[IGLU|Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)]] wird die Lesekompetenz der Schüler*innen am Ende der vierten Jahrgangsstufe betrachtet. | |||
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Aktuelle Version vom 27. November 2023, 10:07 Uhr
Ziele
VERA gibt den Lehrkräften eine Rückmeldung über die Kompetenzen der Schüler*innen und darüber, welche Bereiche im Unterricht verstärkt in den Blick genommen werden müssen. Die zentrale Funktion liegt also in der Unterrichts- und Schulentwicklung jeder einzelnen Schule. VERA unterstützt die Einführung der Bildungsstandards und liefert Hinweise zu einer kompetenzorientierten Weiterentwicklung des Unterrichts.
Zuständigkeit
Die Testaufgaben sowie Didaktische Handreichungen, die die Lehrkräfte darin unterstützen sollen, die Ergebnisse für die Weiterentwicklung ihres Unterrichts zu nutzen, werden vom Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen erstellt. Die Testaufgaben werden anhand der Kompetenzstufenmodelle entwickelt, die sich in den Bildungsstandards wiederfinden.
Zuständig für die Durchführung der Vergleichsarbeiten sind die Bundesländer. Sie organisieren u. a. Druck und Verteilung der Testhefte, die Durchführung oder auch die Rückmeldung der Ergebnisse.
Weitere Informationen zu VERA
Eine Übersicht der Vergleichsarbeiten in den Bundesländern findet du auf den Seiten des deutschen Bildungsservers. Auf den Seiten des Institus zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen findest du die häufigsten Fragen von Erziehungsberechtigten und Schüler*innen zum Thema VERA 3 und VERA 8 zusammengestellt.
Weitere Studien
Der PISA-Ländervergleich erfasst die Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler*innen in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. In der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) wird die Lesekompetenz der Schüler*innen am Ende der vierten Jahrgangsstufe betrachtet.
Dieser Artikel ist gültig bis 2024-11-30