Learning Outcome: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 30. April 2024, 10:19 Uhr

Schüler*innen etwas beizubringen, steht für Lehrkräfte im Mittelpunkt. Genauso verhält es sich an einer Universität. Dozierende möchten den Studierenden ihr Wissen im Fach, in der Didaktik und in der Fachdidaktik vermitteln. Dabei verfolgen die Lehrenden stets ein Ziel: Lernende sollen die beabsichtigten Lernziele einer Unterrichtsstunde, einer Vorlesung oder eines ganzen Moduls erreichen. Diese intendierten Lernziele beschreibt man auch als "Learning Outcomes", auf Deutsch: Lernergebnisse.

Welche Lernergebnisse mit deinen Lehrveranstaltungen verknüpft sind, kannst du in den Modulhandbüchern deiner Fächer und den Bildungswissenschaften nachlesen. Sie sind in den Modul- und den Veranstaltungsbeschreibungen enthalten.

Dieser Artikel ist gültig bis 2025-04-23

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-{{Teaser|Text=Learning Outcomes beschreiben konkrete, messbare Kompetenzen.}}
+{{Teaser|Text=Schüler*innen etwas beizubringen, steht für Lehrkräfte im Mittelpunkt. Genauso verhält es sich an einer Universität. Dozierende möchten den Studierenden ihr Wissen im Fach, in der Didaktik und in der Fachdidaktik vermitteln. Dabei verfolgen die Lehrenden stets ein Ziel: Lernende sollen die beabsichtigten Lernziele einer Unterrichtsstunde, einer Vorlesung oder eines ganzen Moduls erreichen. Diese intendierten Lernziele beschreibt man auch als "Learning Outcomes", auf Deutsch: Lernergebnisse.
-Die Konzeption von [[Modul]]en wird nicht von den Inhalten, die in einer Veran&shy;stal&shy;tung ab&shy;ge&shy;deckt werden sollen, also vom Input, gedacht, sondern von dem, was die Studie&shy;ren&shy;den am Ende ge&shy;lernt haben soll(t)en (Output).
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+Welche Lernergebnisse mit deinen Lehrveranstaltungen verknüpft sind, kannst du in den [[Modulhandbuch | Modulhandbüchern]] deiner Fächer und den Bildungswissenschaften nachlesen. Sie sind in den Modul- und den Veranstaltungsbeschreibungen enthalten.
-==Siehe auch==
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 [[Kategorie: Definitionen]]
 [[Kategorie:Studienreform]]