Studienverlaufsplan: Katholische Religionslehre Master Sonderpädagogik: Unterschied zwischen den Versionen

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''Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 777 / Nr. 124, veröffentlicht am 28. September 2023.''
''Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 777 / Nr. 124, veröffentlicht am 28. September 2023.''


Das Bachelorstudium für das Lehramt der [[Sonderpädagogik]] besteht aus folgenden [[Modul]]en:
Das Masterstudium für das Lehramt der [[Sonderpädagogik]] besteht aus folgenden [[Modul]]en:


<footable>
<footable>
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   <tbody>
   <tbody>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>Modul 1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer
     <td>8</td>
Prozesse erschließen</td>
     <td>Mündliche Prüfung</td>
     <td>5</td>
     <td>Schriftliche Hausarbeit in der Systematischen Theologie</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
     <td>Modul Praxissemester</td>
     <td>6</td>
     <td>1 bzw. 5</td>
     <td>Schriftliche Hausarbeit in der Biblischen Theologie</td>
     <td>Keine ''oder'' Präsentation eines Forschungsprojekts</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
     <td>Modul 2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
     <td>8</td>
     <td>6</td>
     <td>Klausur in der Historischen Theologie</td>
     <td>Disputation in der Biblischen Theologie</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>Modul 3: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
    <td>8</td>
    <td>Portfolio in der Systematischen Theologie</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Modul 5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren</td>
     <td>10</td>
     <td>10</td>
    <td>Lernposterpräsentation in der Praktischen Theologie</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>[[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufsfeld&shy;praktikum]]</td>
    <td>6</td>
     <td></td>
     <td></td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>1</sup></td>
     <td>[[Masterarbeit]]<sup>1</sup></td>
     <td>8</td>
     <td>8</td>
     <td></td>
     <td></td>
  <tr>
  <tr>
    <td></td>
     <td>Summe<sup>2</sup></td>
     <td>Summe<sup>2</sup></td>
     <td>40</td>
     <td>13</td>
<td></td>
   </tr>
   </tr>
   </tr>
   </tr>
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</footable>
</footable>
{{Legende|Inhalt=
{{Legende|Inhalt=
:<sup>1</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden.
:<sup>1</sup>Die Masterarbeit kann wahlweise in einem der Studienfächer, in einer der sonderpädagogischen Fachrichtungen oder in den Bildungswissenschaften angefertigt werden.
:<sup>2</sup>Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.  
:<sup>2</sup>Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
}}
}}


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   <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
   <th data-hide="">Veranstaltungstyp</th>
   <th data-hide="tablet, phone">{{AbkSWS}}</th>
   <th data-hide="tablet, phone">{{AbkSWS}}</th>
<th data-hide="tablet, phone">{{AbkCP}}</th>
   </thead>
   </thead>
   <tbody>
   <tbody>
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer
    <td>Einführung in die alttestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft ''oder'' Einführung in die neutestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft</td>
Prozesse erschließen</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln</td>
    <td>2</td>
  <td>2</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>1</td>
    <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>Die historisch-theologische Bedeutung der christlichen Initiation (Einführung in die Historische Theologie)</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td
  <td>2</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td>1</td>
     <td>1</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer
     <td>Einführung in die Praktische Theologie/Religionspädagogik </td>
Prozesse erschließen</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
    <td>1</td>
    <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
    <td>Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten</td>
    <td>{{AbkÜB}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>1</td>
     <td>Modul Praxissemester</td>
  </tr>
     <td>Begleitveranstaltung zum Praxissemster</td>
<tr>
    <td>1</td>
    <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Mündliche Prüfung</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>1</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>2</td>
     <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
     <td>Das Methodenspektrum der alttestamentlichen ''oder'' neutestamentlichen Exegese kennen lernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen (AT ''oder'' NT)</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
    <td>2</td>
    <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
    <td>Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas (Methoden historischer Forschung in thematischen Längsschnitten kennen lernen)</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
    <td>2</td>
<td>2 1/3</td>
  </tr>
<tr>
    <td>2</td>
    <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Schriftliche Hausarbeit</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>1 2/3</td>
  </tr>
  <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
     <td>M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
     <td>Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart (Methoden liturgiehistorischer Forschung kennen lernen)</td>
     <td>Alttestamentliche ''oder'' neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
   </tr>
   </tr>
    <tr>
<tr>
    <td>3</td>
    <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
    <td>Historische Theologie in aktueller Vermittlung kennenlernen</td>
    <td>{{AbkVO}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
  <tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
     <td>M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
     <td>Einführung in die Systematische Theologie</td>
     <td>Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
   </tr>
   </tr>
<tr>
<tr>
     <td>3</td>
     <td>3</td>
     <td>M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen</td>
     <td>M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Klausur</td>
     <td>Didaktische Konzepte des Religionsunterrichtes</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>2</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>4</td>
    <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
    <td>Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungslehre und Eschatologie rekonstruieren</td>
     <td>{{AbkVO}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>4</td>
    <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
    <td>Kirche und ihr Ausdruckshandeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>2</td>
   </tr>
   </tr>
<tr>
<tr>
     <td>4</td>
     <td>4</td>
     <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
     <td>M3: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td>
    <td>Ethische Urteile problematisieren und begründen</td>
     <td>Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten (in den theologischen Disziplinen)</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
     <td>4</td>
    <td>Modul 4: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Portfolio</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>5</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Ausgewählte Themen des AT oder des NT für den Unterricht erschließen ''oder'' Gott im Unterricht thematisieren</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>5</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Unterrichtliche Lernprozesse kompetenzorientiert planen, gestalten und auswerten</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>5</td>
    <td>Berufsfeldpraktikum</td>
    <td>Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>{{AbkSE}}</td>
     <td>2</td>
     <td>2</td>
<td>3</td>
  </tr>
<tr>
    <td>6</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaftlichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>6</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Die Grundlagen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik erläutern</td>
    <td>{{AbkSE}}</td>
    <td>2</td>
<td>2</td>
  </tr>
<tr>
    <td>6</td>
    <td>M5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen
strukturieren</td>
    <td>Modulabschlussprüfung: Lernposterpräsentation</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>2</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>6</td>
    <td></td>
    <td>[[Bachelorarbeit]]</td>
    <td></td>
    <td></td>
<td>8</td>
   </tr>
   </tr>
   </tbody>
   </tbody>
  </table>
  </table>
</footable>
</footable>
{{Legende|Inhalt=
}}
<!-- In den Tabellen werden keine Creditpoints genannt, da in der Fachprüfungsordnung Katholische Religionslehre nur die Gesamtzahl an Creditpoints für das jeweilige Modul angegeben werden -->

Aktuelle Version vom 9. September 2024, 12:25 Uhr

Master

Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 21, 2023 S. 777 / Nr. 124, veröffentlicht am 28. September 2023.

Das Masterstudium für das Lehramt der Sonderpädagogik besteht aus folgenden Modulen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Modul 1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen 5 Schriftliche Hausarbeit in der Systematischen Theologie
Modul Praxissemester 1 bzw. 5 Keine oder Präsentation eines Forschungsprojekts
Modul 2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen 6 Disputation in der Biblischen Theologie
Modul 3: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln 10
Masterarbeit1 8
Summe2 13

1Die Masterarbeit kann wahlweise in einem der Studienfächer, in einer der sonderpädagogischen Fachrichtungen oder in den Bildungswissenschaften angefertigt werden.
2Ohne Masterarbeit und Praxissemester.
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
1 M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen Systematisch theologische Inhalte partizipationsoffen vermitteln SE 2
1 M1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen Methoden und Befunde religionspädagogischer Forschung VO 2
2 Modul Praxissemester Begleitveranstaltung zum Praxissemster SE 2
3 M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen Alttestamentliche oder neutestamentliche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen SE 2
3 M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen SE 2
3 M2: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen Didaktische Konzepte des Religionsunterrichtes SE 2
4 M3: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten (in den theologischen Disziplinen) SE 2


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