Förderschule: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 21. November 2024, 10:05 Uhr

Eine Förderschule ist eine Schulform, die besondere Entwicklungsbedarfe von Kindern fördert. Diese können physischer, geistiger, emotionaler und sozialer Art sein. Sie werden unter dem Begriff der sonderpädagogischen Förderung zusammengefasst.

Die Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs geschieht in der Regel auf Antrag der Eltern. Wenn bei Schüler*innen ein Förderbedarf festgestellt wird, muss die Schulaufsicht über den Förderort und den Förderschwerpunkt entscheiden. Eine Förderschule kann dann eine Alternative sein, wenn der Förderbedarf des Kindes über das hinaus geht, was eine Lehrperson an einer regulären Schule im Rahmen ihrer Kompetenz leisten kann.

Der Förderort kann sein:

Allgemein- und berufsbildende Schulen,
Förderschulen
Klinikschulen

Es gibt folgende Förderschwerpunkte:

Der Förderschwerpunkt bezieht sich auf die Art des Förderbedarfs.

Emotionale und soziale Entwicklung
Geistige Entwicklung
Hören und Kommunikation
Körperliche und motorische Entwicklung
Lernen
Sehen
Sprache

An der Universität Duisburg-Essen kannst du im Lehramt für Sonderpädagogische Förderung die Förderschwerpunkte "Emotionale und soziale Entwicklung", "Sprache" sowie "Hören und Kommunikation" studieren. Dieser Artikel ist gültig bis 2025-06-30

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-{{Teaser|Text=Manche Schüler*innen benötigen eine sonderpädagogische Förderung. Eine Förderschule ist eine [[Schulformen|Schulform]], die diese Schüler*innen individuell und gezielt entsprechend ihres Förderbedarfs gefördert werden. }}
+{{Teaser|Text=Eine [https://www.schulministerium.nrw/foerderschule Förderschule] ist eine [[Schulformen|Schulform]], die besondere Entwicklungsbedarfe von Kindern fördert. Diese können physischer, geistiger, emotionaler und sozialer Art sein. Sie werden unter dem Begriff der sonderpädagogischen Förderung zusammengefasst.}}
-Die Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs geschieht in der Regel auf Antrag der Eltern. Wenn bei Schüler*innen ein Förderbedarf festgestellt wird, muss die Schulaufsicht über den Förderort und den Förderschwerpunkt entscheiden.
+Die Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs geschieht in der Regel auf Antrag der Eltern. Wenn bei Schüler*innen ein Förderbedarf festgestellt wird, muss die Schulaufsicht über den Förderort und den Förderschwerpunkt entscheiden. Eine Förderschule kann dann eine Alternative sein, wenn der Förderbedarf des Kindes über das hinaus geht, was eine Lehrperson an einer regulären Schule im Rahmen ihrer Kompetenz leisten kann.
-Der Förderort kann sein:
+===Der Förderort kann sein:===
-* Allgemeine Schulen (allgemein&shy;bildende Schulen und berufsbildende Schulen),
+* Allgemein- und berufsbildende Schulen,
 * Förderschulen
-* Schulen für Kranke
+* Klinikschulen
-In NRW findet die sonderpädagogische Förderung normalerweise an allgemeinen Schulen mit einem Schwerpunkt zum Gemeinsamen Lernen statt. Eine Förderschule kann aber dann eine Alternative sein, wenn der Förderbedarfs des Kindes über das hinaus geht, was eine Lehrperson an einer regulären Schule im Rahmen ihrer Kompetenz leisten kann.
+===Es gibt folgende Förderschwerpunkte:===
+Der Förderschwerpunkt bezieht sich auf die Art des Förderbedarfs.
-Der Förderschwerpunkt bezieht sich auf die Art des Förderbedarfs. Folgende Förderschwerpunkte gibt es:
 * Emotionale und soziale Entwicklung
 * Geistige Entwicklung
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 * Sprache
-Über das [https://www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/Schulformen/Foerderschule/index.html Schulministerium NRW] findest du weitere Informationen dazu.
+An der Universität Duisburg-Essen kannst du im [[Sonderpädagogik|Lehramt für Sonderpädagogische Förderung]] die [[Sonderpädagogische Fachrichtung|Förderschwerpunkte]] "Emotionale und soziale Entwicklung", "Sprache" sowie "Hören und Kommunikation" studieren.
 {{Fluid}}
-[[Kategorie:Schulen/Lehrer]]
+[[Kategorie:Schulen/Lehrkräfte]]
-{{Gültigkeit|DATUM=2021-03-27}}
+{{Gültigkeit|DATUM=2025-06-30|KOMMENTAR=Hinweis auf Sonderpädagogik zum WiSe 24/25 verändern}}