Studienverlaufsplan: Katholische Religionslehre Bachelor (G): Unterschied zwischen den Versionen

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     <td>Modul 1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können<sup>2</sup></td>
     <td>Modul 1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>8<sup>1</sup></td>
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     <td>Mündliche Prüfung</td>
     <td>Mündliche Prüfung</td>
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     <td>Modul 2: Formen theologischen Arbeitens kennen - und anwenden lernen<sup>2</sup></td>
     <td>Modul 2: Formen theologischen Arbeitens kennen - und anwenden lernen</td>
     <td>6</td>
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     <td>Schriftliche Hausarbeit in der Biblischen Theologie</td>
     <td>Schriftliche Hausarbeit in der Biblischen Theologie</td>
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     <td>Modul 3: Ausprägung des christlichen Glaubens in der Geschichte kennen lernen<sup>2,3</sup></td>
     <td>Modul 3: Ausprägung des christlichen Glaubens in der Geschichte kennen lernen</td>
     <td>8</td>
     <td>8</td>
     <td>Klausur in der Historischen Theologie</td>
     <td>Klausur in der Historischen Theologie</td>
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     <td>Modul 4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen<sup>2</sup></td>
     <td>Modul 4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen</td>
     <td>8</td>
     <td>8</td>
     <td>Schriftliche Hausarbeit in einer theologischen Teildisziplin</td>
     <td>Schriftliche Hausarbeit in einer theologischen Teildisziplin</td>
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     <td>Modul 5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren<sup>2</sup></td>
     <td>Modul 5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren</td>
     <td>6</td>
     <td>6</td>
     <td>Lernposterpräsentation in der Praktischen Theologie</td>
     <td>Lernposterpräsentation in der Praktischen Theologie</td>
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     <td>[[Ba-Ma(LABG2016):Berufsfeldpraktikum|Berufsfeld&shy;praktikum]]<sup>4</sup></td>
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     <td>[[Bachelorarbeit]]<sup>5</sup></td>
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:<sup>1</sup>Inklusive 3 {{AbkCP}} Inklusionsanteil.
:<sup>1</sup>In diesem Modul werden 3 {{AbkCP}} für Inklusion erworben.
:<sup>2</sup>Die Lehrveranstaltungen können wahlweise im Alten oder Neuen Testament belegt werden.
:<sup>2</sup>Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] absolviert werden.
:<sup>3</sup>Es muss die Lehrveranstaltung gewählt werden, die nicht in [[Modul]] 1 belegt wurde.
:<sup>3</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden.
:<sup>4</sup>Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden [[Fächer|Studienfächer]] absolviert werden.
:<sup>4</sup>Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
:<sup>5</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaftlichen Studium]] geschrieben werden.
:<sup>6</sup>Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
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     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert&shy;heit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert&shy;heit ihrer Fächer ansprechen können</td>
     <td>Einführung in die alttestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft<br>''oder''<br>Einführung in die neutestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft</td>
     <td>Einführung in die alttestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft<br>''oder''<br>Einführung in die neutestament&shy;liche Bibel&shy;wissenschaft<sup>1</sup></td>
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     <td>M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen</td>
     <td>Das Methoden&shy;spektrum der alttestament&shy;lichen oder neutestament&shy;lichen Exegese kennen lernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen (AT oder NT)</td>
     <td>Das Methoden&shy;spektrum der alttestament&shy;lichen oder neutestament&shy;lichen Exegese kennen lernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen (AT oder NT)<sup>1</sup></td>
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     <td>M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen</td>
     <td>M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen</td>
     <td>Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaft&shy;lichen Fragen Stellung beziehen</td>
     <td>Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaft&shy;lichen Fragen Stellung beziehen<sup>1</sup></td>
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Version vom 2. Dezember 2024, 12:50 Uhr

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 645 / Nr. 93, veröffentlicht am 28. August 2012, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 28. Oktober 2016 und berichtigt am 11. September 2018.

Das Bachelorstudium für die Schulform Grundschule besteht aus folgenden Modulen:
Modul CP (insgesamt) Modulabschlussprüfung
Modul 1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziertheit ihrer Fächer ansprechen können 81 Mündliche Prüfung
Modul 2: Formen theologischen Arbeitens kennen - und anwenden lernen 6 Schriftliche Hausarbeit in der Biblischen Theologie
Modul 3: Ausprägung des christlichen Glaubens in der Geschichte kennen lernen 8 Klausur in der Historischen Theologie
Modul 4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen 8 Schriftliche Hausarbeit in einer theologischen Teildisziplin
Modul 5: Theologische Inhalte für unterrichtliche Lernprozesse angemessen strukturieren 6 Lernposterpräsentation in der Praktischen Theologie
Berufsfeld­praktikum2 6
Modul 6: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln 5 Portfolio
Bachelorarbeit3 8
Summe4 43

1In diesem Modul werden 3 CP für Inklusion erworben.
2Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleitveranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.
3Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
4Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
Semester Modul Veranstaltung Veranstaltungstyp SWS
1 M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können Einführung in die alttestament­liche Bibel­wissenschaft
oder
Einführung in die neutestament­liche Bibel­wissenschaft1		 SE 2
1 M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können Die historisch-​theologische Bedeutung der christlichen Initiation (Einführung in die Historische Theologie) SE 2
1 M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können Einführung in die Praktische Theologie/​Religions­pädagogik SE 2
1 M1: Gegenstand, Aufgabe und zentrale Fragen der Theologie in der Differenziert­heit ihrer Fächer ansprechen können Einführung in das wissenschaft­liche Arbeiten ÜB 2
2 M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen Das Methoden­spektrum der alttestament­lichen oder neutestament­lichen Exegese kennen lernen und ausgewählte Methoden anwenden lernen (AT oder NT)1 SE 2
2 M2: Formen theologischen Arbeitens kennen- und anwenden lernen Die Bedeutung des Christentums für das soziale Werden Europas (Methoden historischer Forschung in thematischen Längs­schnitten kennen lernen) VO 2
3 M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen Einführung in die alttestament­liche Bibel­wissenschaft
Einführung in die neutestament­liche Bibel­wissenschaft		 VO 2
3 M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen Das liturgische Jahr zwischen Spätantike und Gegenwart (Methoden liturgie­historischer Forschung kennen lernen) SE 2
3 M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen Einführung in die Systematische Theologie SE 2
3 M3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennenlernen Formen theologischen Denkens anhand von Schöpfungs­lehre und Eschatologie rekonstruieren VO 2
4 M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen Ausgehend von Texten des AT oder des NT zu gesellschaft­lichen Fragen Stellung beziehen1 SE 2
4 M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen Die Geschichte von Gemeinden und Gemeinschaften (Sozial- und religions­geschichtliche Wirkungen des Christentums bewerten) SE 2
4 M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen Ethische Urteile problematisieren und begründen SE 2
4 M4: Relevanz der Theologie für Gesellschaft und Kirche aufzeigen Die personalen, lebensweltlichen, gesellschaft­lichen Voraussetzungen und Wirkchancen religiösen Lernens beschreiben SE 2
5 M5: Theologische Inhalte für unterricht­liche Lernprozesse angemessen strukturieren Ausgewählte Themen des AT oder NT für den Unterricht erschließen
oder
Gott im Unterricht thematisieren1		 SE 2
5 M5: Theologische Inhalte für unterricht­liche Lernprozesse angemessen strukturieren Unterricht­liche Lernprozesse kompetenz­orientiert planen, gestalten und auswerten SE 2
5 Berufsfeldpraktikum Begleit­veranstaltung zum Berufsfeldpraktikum SE 2
6 M6: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln Kirche und ihr Ausdrucks­handeln theologisch erläutern und didaktisch strukturieren SE 2
6 M6: Christliche Identität in der pluralen Gesellschaft vermitteln Die Eucharistie im Mittelalter im Spannungs­feld von Theologie und Religiosität erläutern können
oder
Die Grundlagen einer pluralitäts­fähigen Religions­pädagogik erläutern		 SE 2

1Es muss eine der beiden Lehrveranstaltungen gewählt werden.


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