Studienverlaufsplan: Mathematik Master (HRSGe): Unterschied zwischen den Versionen
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<td>Entwicklung Vertiefung Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | <td>E3 Entwicklung Vertiefung Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln</td> | ||
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<td>Mathematische Modellierung | <td>M4 Mathematische Modellierung</td> | ||
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<td>Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln | <td>E3 Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln</td> | ||
<td>Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Mathematik</td> | <td>Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Mathematik</td> | ||
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Aktuelle Version vom 2. Juli 2024, 14:04 Uhr
Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe
Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Master-Studiengang im LehramtsWiki.
Master
Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 9, 2011 S. 935 / Nr. 131, veröffentlicht am 12. Dezember 2011, ergänzt durch die dritte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018.
Das Masterstudium setzt sich aus folgenden Modulen zusammen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulabschlussprüfung |
|---|---|---|
| M4 Mathematische Modellierung | 6 | Klausur |
| E1 Entwicklung, Fundierung und Vertiefung1 | 5 | Seminararbeit |
| E2 Praxissemester2 | 2 bzw. 5 | Präsentation |
| M5 Mathematik - Vertiefung | 6 | Klausur |
| E3 Entwicklung Vertiefung Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | 3 | Präsentation für Studierende mit Masterarbeit in Mathematik |
| Masterarbeit3 | 20 | Abschlussarbeit |
| Summe4 | 20 |
- 1Die CP für Inklusion werden für den Masterstudiengang in diesem Modul erworben.
- 2Wird im Fach dabei kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehrveranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.
- 3Kann in einem der beiden Fächer oder in den Bildungswissenschaften geschrieben werden.
- 4Ohne Praxissemester und Masterarbeit.
| Semester | Modul | Veranstaltung | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | M4 Mathematische Modellierung | Modellieren als Beispiel einer prozessbezogenen Kompetenz | VO+ÜB | 2+2 | 6 |
| 1 | E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung | Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Konstruktion von Lernumgebungen | SE | 2 | 2 |
| 2 | E2 Praxissemester | Begleitseminar Mathematik zum Praxissemester | SE | 2 | 2 bzw. 5 |
| 3 | E1 Entwicklung Fundierung und Vertiefung | Mathematikdidaktische Analysen | SE | 2 | 3 |
| 3 | M5 Mathematikvertiefung | WP-Veranstaltung5 | VO+ÜB | 2+2 | 6 |
| 4 | E3 Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln | Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Mathematik | SE | 2 | 3 |
| 4 | Masterarbeit | 20 |
- 5z.B. eine der folgenden Veranstaltungen: Diskrete Mathematik, Elementare Zahlentheorie, Algebra oder Geschichte der Mathematik für Lehrerinnen und Lehrer.