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Die Fakultät für Bildungswissenschaften realisiert dies durch ein Mentoring-Programm, welches in einem online-gestützten Verfahren Rückmeldungen zum Praktikum an die Studierenden gibt. Dazu werden soziale, methodische und fachbezogene Kompetenzen der Studierenden reflektiert und ausgewertet. <br> Die Teilnahme am Programm '''MentOr''' ist für alle Studierende im Orientierungspraktikum '''verpflichtend'''. Einen entsprechenden Link zur Freischaltung erhalten die Studierenden nach Anmeldung zum Praktikum.<br> | |||
Einen entsprechenden Link zur Freischaltung erhalten die Studierenden nach Anmeldung zum Praktikum.-- | |||
== Aspekte == | |||
Eine Rückmeldung zu folgenden, lehrertypischen Aspekten, wird durch das Mentoring sichergestellt: | |||
* Reflexionsfähigkeit | |||
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* Selbstständiges Arbeiten | |||
* Ziel-und Verantwortungbewusstsein, | |||
* Theorie-Praxis-Transfer | |||
* Unterrichtsplanung und -gestaltung | |||
* Umgang mit Schülerinnen und Schülern | |||
* Professionalität in der Lehr-Lern-Situation | |||
== Ablauf == | |||
[[Datei:Mentor ablauf.png|300px|thumb|left|Quelle:http://www.uni-due.de/biwi/mentoring/mentor/ablauf]] |
Version vom 28. Mai 2013, 07:57 Uhr
Im Rahmen der Prüfungsordnung § 3 für das Fach Bildungswissenschaften im Lehramtsstudium ist die fachliche Begleitung des Orientierungspraktikums festgelegt.
Die Fakultät für Bildungswissenschaften realisiert dies durch ein Mentoring-Programm, welches in einem online-gestützten Verfahren Rückmeldungen zum Praktikum an die Studierenden gibt. Dazu werden soziale, methodische und fachbezogene Kompetenzen der Studierenden reflektiert und ausgewertet.
Die Teilnahme am Programm MentOr ist für alle Studierende im Orientierungspraktikum verpflichtend. Einen entsprechenden Link zur Freischaltung erhalten die Studierenden nach Anmeldung zum Praktikum.
Aspekte
Eine Rückmeldung zu folgenden, lehrertypischen Aspekten, wird durch das Mentoring sichergestellt:
- Reflexionsfähigkeit
- Innovationsfähigkeit
- Angemessenheit des Auftretens
- Ausdrucksfähigkeit
- Kooperationsfähigkeit
- Flexibilität
- Selbstständiges Arbeiten
- Ziel-und Verantwortungbewusstsein,
- Theorie-Praxis-Transfer
- Unterrichtsplanung und -gestaltung
- Umgang mit Schülerinnen und Schülern
- Professionalität in der Lehr-Lern-Situation