Zentrum für Lehrerbildung (ZLB): Unterschied zwischen den Versionen
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<br>Das [[Zentrum für Lehrerbildung (ZLB)|ZLB]] ist eine wissenschaftliche Einrichtung der Universität Duisburg-Essen. Es gliedert sich in eine <blank text="Mitgliederversammlung">http://zlb.uni-due.de/node/67</blank>, einen <blank text="Vorstand">http://zlb.uni-due.de/node/11</blank>, einen <blank text="Geschäftsführenden Vorstand">http://zlb.uni-due.de/node/9</blank> sowie die <blank text="Geschäftsstelle">http://zlb.uni-due.de/node/8</blank> untergliedert in die fünf Ressorts | <br>Das [[Zentrum für Lehrerbildung (ZLB)|ZLB]] ist eine wissenschaftliche Einrichtung der Universität Duisburg-Essen. Es gliedert sich in eine <blank text="Mitgliederversammlung">http://zlb.uni-due.de/node/67</blank>, einen <blank text="Vorstand">http://zlb.uni-due.de/node/11</blank>, einen <blank text="Geschäftsführenden Vorstand">http://zlb.uni-due.de/node/9</blank> sowie die <blank text="Geschäftsstelle">http://zlb.uni-due.de/node/8</blank> untergliedert in die fünf Ressorts | ||
*<blank text="Schulpraxis und Praktikumsbüro">http://zlb.uni-due.de/node/14</blank>, | *<blank text="Schulpraxis und Praktikumsbüro">http://zlb.uni-due.de/node/14</blank>, | ||
Version vom 4. April 2014, 10:10 Uhr
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Das ZLB ist eine wissenschaftliche Einrichtung der Universität Duisburg-Essen. Es gliedert sich in eine Mitgliederversammlung 
, einen Vorstand , einen Geschäftsführenden Vorstand sowie die Geschäftsstelle untergliedert in die fünf Ressorts
- Schulpraxis und Praktikumsbüro ,
- Standards und Qualitätssicherung ,
- Studierendenservice und Öffentlichkeitsarbeit ,
- Professionsentwicklung ,
- Institut für Sachunterricht ,
- sowie Arbeitsgruppen und Projekte. (z.B. Sprachkompetenz ).
Aufgaben
Die Entwicklung bzw. Adaption der für die Lehrerbildung relevanten Leitlinien der UDE. Das ZLB beschließt die Standards der Lehrerbildung im Einvernehmen mit den jeweils betroffenen Fakultäten. Es wirkt, in enger Zusammenarbeit mit seinen Kooperationspartnern und insbesondere in Abstimmung mit den jeweils betroffenen Fakultäten, federführend mit an der (Fort‐)Entwicklung der organisatorischen Rahmenbedingungen für die Lehrerbildung im Allgemeinen und trägt so zur Sicherung und Entwicklung der Qualität der Lehrerbildung bei.