MentOR: Unterschied zwischen den Versionen
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Im Rahmen der <blank text="Prüfungsordnung">http://zlb.uni-due.de/node/90</BLANK> § 3 für das Fach [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaften]] im Lehramtsstudium ist die fachliche Begleitung des [[Bachelor-Master:Orientierungspraktikum|Orientierungspraktikums]] festgelegt. | |||
Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungswissenschaften]] realisiert dies durch ein Mentoring-Programm, welches in einem online-gestützten Verfahren Rückmeldungen zum Praktikum an die Studierenden gibt. Dazu werden soziale, methodische und fachbezogene Kompetenzen der Studierenden reflektiert und ausgewertet. | |||
{{Teaser|Text=Im Rahmen der <blank text="Prüfungsordnung">http://zlb.uni-due.de/node/90</BLANK> § 3 für das Fach [[Bachelor-Master:Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaften]] im Lehramtsstudium ist die fachliche Begleitung des [[Bachelor-Master:Orientierungspraktikum|Orientierungspraktikums]] festgelegt. | |||
Die [[Bildungswissenschaften (Fakultät)|Fakultät für Bildungswissenschaften]] realisiert dies durch ein Mentoring-Programm, welches in einem online-gestützten Verfahren Rückmeldungen zum Praktikum an die Studierenden gibt. Dazu werden soziale, methodische und fachbezogene Kompetenzen der Studierenden reflektiert und ausgewertet.}} | |||
Die Teilnahme am Programm '''MentOr''' ist für alle Studierende im Orientierungspraktikum '''verpflichtend'''. Einen entsprechenden Link zur Freischaltung erhalten die Studierenden nach Anmeldung zum Praktikum. | |||
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Eine Rückmeldung zu folgenden, lehrertypischen Aspekten, wird durch das Mentoring sichergestellt: | Eine Rückmeldung zu folgenden, lehrertypischen Aspekten, wird durch das Mentoring sichergestellt: | ||
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Version vom 24. November 2014, 11:27 Uhr
Die Teilnahme am Programm MentOr ist für alle Studierende im Orientierungspraktikum verpflichtend. Einen entsprechenden Link zur Freischaltung erhalten die Studierenden nach Anmeldung zum Praktikum.
Aspekte
Eine Rückmeldung zu folgenden, lehrertypischen Aspekten, wird durch das Mentoring sichergestellt:
- Reflexionsfähigkeit
- Innovationsfähigkeit
- Angemessenheit des Auftretens
- Ausdrucksfähigkeit
- Kooperationsfähigkeit
- Flexibilität
- Selbstständiges Arbeiten
- Ziel- und Verantwortungbewusstsein,
- Theorie-Praxis-Transfer
- Unterrichtsplanung und -gestaltung
- Umgang mit Schülern
- Professionalität in der Lehr-Lern-Situation
Ablauf
Quelle:http://www.uni-due.de/biwi/mentoring/mentor/ablauf
Siehe auch
Verwandte Seiten
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