Ba-Ma(LABG2016):Englisch

Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der UDE das LABG 2016. Diese Seite wird kontinuierlich um verfügbar werdende Informationen zum Lehramtsstudium im Fach Englisch mit den Ab­schlüs­sen Bachelor und Master erweitert.

Allgemeine Informationen

Anglistik ist die akademische Disziplin der Geisteswissenschaften, die es als Aufgabe hat, die englische Sprache und englischsprachige Literatur in ihren historischen und gegenwärtigen Erscheinungsformen zu erforschen, zu dokumentieren und zu vermitteln. In einem weiteren Verständnis hat sie die Aufgabe, die angelsächsischen Sprachen mit ihren Kulturen und Literaturen zu erforschen. Das Lehramtsstudium Englisch widmet sich der Vermittlung der englischen Sprache in den verschiedenen Schulformen.

Präsenz des Studiengangs

• Fakultät 
• Institut 
• Fachschaft 
• Facebook-Auftritt der Fachschaft 
• Moodle-Infokurs Auslands­aufenthalte 

Eine Übersicht der verschiedenen Modul­beauftragten im Fach Englisch findest du auf dieser Webseite .

Sprachtest

Der Sprachtest oder auch „Assessment Test“ für das Studienfach Englisch ist ein Test, um die sprachlichen Voraussetzungen zu ermitteln. Je nach Testergebnis werden die Studierenden dann den Kursen zugeordnet.

Weitere Informationen auf der Webseite der Anglistik unter Assessment Test .

Auslandsaufenthalt

Das Bachelorstudium im Fach Englisch umfasst einen Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten. Weitere Informationen und wichtige Hinweise zu diesem Thema findest du auf der Seite Auslandsaufenthalt hier im Wiki.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungsordnungen (Bachelor)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Bachelor)  sowie Gemeinsame Prüfungsordnungen (Master)  und spezifische Fachprüfungsordnungen (Master)  für die verschiedenen Studiengänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satzungen und Ordnungen  des ZLB.

Studienverlaufspläne und Modulhandbücher

Die Studien­verlaufspläne und Modulhandbücher können unter folgenden Links eingesehen werden:

• Bachelor 
• Master 

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• Aa - Introduction to English Studies (insgesamt 8 CP)
• Ba - General Language Practice (insgesamt 8 CP)
• D - Skills-focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
• Fa - English Teaching in Theory and Practice (insgesamt 7 CP)
• C/E - Contemporary and Historical Aspects (insgesamt 6 CP)
• X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
• Berufsfeldpraktikum (insgesamt 6 CP)
• Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

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Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Aa - Introduction to English Studies	Introduction to Linguistics	VO+ÜB	2	4
1	Ba - General Language Practice	Introductory English Course	ÜB	2	3
1	Ba - General Language Practice	Phonetics & Phonology	SE	2	2
2	Aa - Introduction to English Studies	Introduction to Literary Studies	VO+ÜB	2	4
2	Ba - General Language Practice	Oral Skills	ÜB	2	3
3	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-focused Language Course I	ÜB	2	3
3	Fa - English Teaching in Theory and Practice	Introduction to EFL Didactics	ÜB	2	41
4	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-focused Language Course II	ÜB	2	3
4	Fa - English Teaching in Theory and Practice	Teaching English at Primary Level	SE	2	32
4	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren	Begleitseminar Cultural Studies	SE	2	2
5	C/E - Contemporary and Historical Aspects	Vorlesung Linguistik oder Literatur3	VO	2	22
5	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren	Projekt im Ausland	Projekt		4
5	Berufsfeld­praktikum4	Praktikum	PR		3
5	Berufsfeld­praktikum4	Begleit­seminar: Reflections on Teaching Practice	SE	2	3
6	C/E - Contemporary and Historical Aspects	Seminar Literatur oder Linguistik3	SE	2	4
6		Bachelorarbeit5			8
		Summe6		24	47

¹Davon 1 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.

²Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.

³Eine Vorlesung aus dem Bereich Literary Studies wird mit einem Seminar aus dem Bereich Linguistics kombiniert. Eine Vorlesung aus dem Bereich Linguistics wird mit einem Seminar aus dem Bereich Literary Studies kombiniert.

⁴Das Berufsfeldpraktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.

⁵Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁶Ohne Bachelorarbeit.

Master

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen kann vertieft oder nicht vertieft studiert werden.

Master vertieft

Das vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• Ma: Reflecting and evaluating school practice (insgesamt 11 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
• Kb: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 11 CP)
• Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Assessing and Supporting Young English Learners1	SE	2	32
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Teaching English in Theory and Practice	VO	2	33
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	34
(1)5	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Discourse	ÜB	2	2
2	Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice1	SE	2
3	Kb: Key Cultural Topics in Context	Seminar Linguistik oder Literatur­wissenschaft	SE	2	4
3	Kb: Key Cultural Topics in Context	Focus on Intercultural Communicative Competence	SE	2	4
3	Kb: Key Cultural Topics in Context	Writing Skills6	ÜB	2	3
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des vertieften Lernbereichs (Englisch)7	KO	2	3
4		Masterarbeit8			20
		Summe9		18	25

¹In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach Englisch kein Studienprojekt angefertigt, werden für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 3 1/3 CP vergeben, und die Modulprüfung wird in Form eines Portfolios absolviert.

²Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

³Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁴Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁵Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Vertieft Studierende können einen Kurs aus Modul Kb vorziehen, um die entstandene Lücke zu füllen.

⁶In diesen Lehr­veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.

⁷Die Modulprüfung besteht in der Präsentation der eigenen Masterarbeit bzw. Master­arbeitsskizze. Die Prüfung des Moduls wird von dem Fach verantwortet, in dem die Masterarbeit geschrieben wird.

⁸Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁹Ohne Masterarbeit.

Master nicht vertieft

Das nicht vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• Ma: Reflecting and evaluating school practice (insgesamt 11 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
• Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 2 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Teaching English in Theory and Practice	VO	2	31
1/32	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Assessing and Supporting Young English Learners3	SE	2	34
(1)5	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Discourse	ÜB	2	2
2	Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice3	SE	2
3	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	36
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive eines weiteren Lernbereichs (Englisch)7	KO	2	2
4		Masterarbeit8			20
		Summe9		12	13

¹Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

²Laut FPO wird der Kurs im 3. Semester belegt, sollte aber generell vor dem Praxissemester belegt werden – nicht vertieft Studierende haben hierdurch keinen zusätzlichen Kurs im ersten Semester, da der Kurs „Reflections on Classroom Discourse“ während des Praxissemesters zu belegen ist.

³In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird im Fach Englisch kein Studienprojekt angefertigt, werden für die LV 2 CP vergeben (Prüfungsleistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 3 1/3 CP vergeben, und die Modulprüfung wird in Form eines Portfolios absolviert.

⁴Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁵Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Nicht vertieft Studierende sollten den Kurs „Assessing and Supporting Young English Learners“ im ersten Fachsemester belegen.

⁶Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁷Die Modulprüfung besteht in der Präsentation der eigenen Masterarbeit bzw. Master­arbeitsskizze. Die Prüfung des Moduls wird von dem Fach verantwortet, in dem die Masterarbeit geschrieben wird.

⁸Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁹Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• A - Introduction to English Studies (insgesamt 12 CP)
• B - General Language Practice (insgesamt 5 CP)
• C - Contemporary Language & Culture (insgesamt 10 CP)
• D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
• E - Literary and Cultural Epochs (insgesamt 9 CP)
• F - Teaching English in Theory and Practice (insgesamt 6 CP)
• Ga - Focus on Anglophone Regions (insgesamt 5 CP)
• X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
• Y - Cross-cultural competence (insgesamt 6 CP)
• Berufsfeld­praktikum (insgesamt 6 CP)
• Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to Linguistics	VO+ÜB	2	4
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to Literary Studies	VO+ÜB	2	4
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to EFL Didactics	ÜB	2	41
2	B - General Language Practice	Introductory English Course	ÜB	2	3
2	B - General Language Practice	Phonetics & Phonology	SE	2	2
2	C - Contemporary Language & Culture	Levels of Language 1	VO	2	31
2	C - Contemporary Language & Culture	Levels of Language 2	SE	2	4
3	C - Contemporary Language & Culture	A Survey of British Culture	SE	2	3
3	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-focused Language Course I	ÜB	2	3
3	E - Literary and Cultural Epochs	A History of British Literature and Culture oder A History of American Literature	VO	2	21
3	E - Literary and Cultural Epochs	Introduction to American Civilization	SE	2	3
4	D - Skills-focused Language Practice	Skills-focused Language Course II	ÜB	2	3
4	E - Literary and Cultural Epochs	A Survey of British Literature oder A Survey of American Literature	SE	2	4
4	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2	Begleitseminar: Cultural Studies	SE	2	2
4	Y - Cross-​Cultural Competence2	Cultural Studies	SE	2	3
5	F - Teaching English in Theory and Practice	Immersion into EFL Didactics	SE	2	31
5	Ga - Focus on Anglophone Regions	Seminar Linguistik oder Literatur	SE	2	3
5	Berufsfeld­praktikum3	Praxisphase	PR		3
5	Berufsfeld­praktikum3	Begleitseminar: Reflections on Teaching Practice	SE	2	3
5	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren2	Projekt im Ausland	PR		4
5	Y - Cross-​Cultural Competence2	Intertextual Competences	ÜB	2	3
6	F - Teaching English in Theory and Practice	Assessing and Supporting Learners of English	SE	2	34
6	Ga - Focus on Anglophone Regions	Advanced Writing Skills	ÜB	2	2
6		Bachelorarbeit5			8
		Summe6		36/38	65

¹Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

²Die Wahlpflichtmodule X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.

³Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.

⁴Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.

⁵Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁶Ohne Bachelorarbeit.

Master

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• M: Reflecting and Evaluating School Practice (insgesamt 8 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
• Ka: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 9 CP)
• Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	M: Reflecting and Evaluating School Practice	Teaching English in Theory and Practice1	VO	2	32
1	M: Reflecting and Evaluating School Practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	33
14	M: Reflecting and Evaluating School Practice	Reflections on Classroom Discourse	ÜB	2	2
2	Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitseminar: Teacher Development ? Reflective Practice1	SE	2
3	Ka: Key Cultural Topics in Context	Linguistik oder Literatur5	VO	2	2
3	Ka: Key Cultural Topics in Context	Linguistik oder Literatur5	SE	2	4
3	Ka: Key Cultural Topics in Context	Focus on Intercultural Communicative Competence	SE	2	3
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Faches Englisch6	KO	2	3
4		Masterarbeit7			20
		Summe8		16	20

¹In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.

²Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

³Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁴Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Da somit im ersten Fachsemester ein Kurs weniger belegt wird als vom Studien­verlaufsplan vorgesehen ist, steht es den Studierenden frei, stattdessen eine Veranstaltung aus Modul Ka vorzuziehen.

⁵Eine Vorlesung zur Linguistik wird mit einem Seminar zur Literatur kombiniert. Eine Vorlesung zur Literatur wird mit einem Seminar zur Linguistik kombiniert.

⁶Die Modulprüfung besteht in der Präsentation der eigenen Masterarbeit bzw. Master­arbeitsskizze. Die Prüfung des Moduls wird von dem Fach verantwortet, in dem die Masterarbeit geschrieben wird.

⁷Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁸Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK

Bachelor

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• A - Introduction to English Studies (insgesamt 12 CP)
• B - General Language Practice (insgesamt 5 CP)
• C - Contemporary Language & Culture (insgesamt 10 CP)
• D - Skills-​focused Language Practice (insgesamt 6 CP)
• E - Literary and Cultural Epochs (insgesamt 10 CP)
• F - Teaching English in Theory and Practice (insgesamt 7 CP)
• G - Focus on Anglophone Regions (insgesamt 6 CP)
• H - Advanced Language Practice (insgesamt 6 CP)
• X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren (insgesamt 6 CP)
• Y - Cross-​cultural competence (insgesamt 6 CP)
• Berufsfeld&­praktikum (insgesamt 6 CP)
• Bachelorarbeit (insgesamt 8 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to Linguistics	VO+ÜB	2	4
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to Literary Studies	VO+ÜB	2	4
1	A - Introduction to English Studies	Introduction to EFL Didactics	ÜB	2	41
2	B - General Language Practice	Introductory English Course	ÜB	2	3
2	B - General Language Practice	Phonetics & Phonology	SE	2	2
2	C - Contemporary Language & Culture	Levels of Language 1	VO	2	31
2	C - Contemporary Language & Culture	Levels of Language 2	SE	2	4
3	C - Contemporary Language & Culture	A Survey of British Culture	SE	2	3
3	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-focused Language Course I	ÜB	2	3
3	E - Literary and Cultural Epochs	A History of British Literature and Culture oder A History of American Literature	VO	2	31
3	E - Literary and Cultural Epochs	Introduction to American Civilization	SE	2	3
4	E - Literary and Cultural Epochs	A Survey of British Literature oder A Survey of American Literature	SE	2	4
4	D - Skills-​focused Language Practice	Skills-​focused Language Course II	ÜB	2	3
4	F - Teaching English in Theory and Practice	Immersion into EFL Didactics	SE	2	41
5	F - Teaching English in Theory and Practice	Assessing and Supporting Learners of English	SE	2	32
5	Berufsfeld­praktikum3	Praktikum	PR		3
5	Berufsfeld­praktikum3	Begleitseminar: Reflections on Teaching Practice	SE	2	3
5	G - Focus on Anglophone Regions	Linguistik	SE	2	3
5	H - Advanced Language Practice	Advanced Writing Skills	ÜB	2	3
5	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren4	Begleitseminar Cultural Studies	SE	2	2
5	Y - Cross-​Cultural Competence4	Cultural Studies	SE	2	3
6	Y - Cross-​Cultural Competence4	Intertextual Competences	ÜB	2	3
6	G - Focus on Anglophone Regions	Literatur	SE	2	3
6	H - Advanced Language Practice	Oral Skills	ÜB	2	3
6	X - Auslands­erfahrung erwerben und reflektieren4	Projekt im Ausland	PR		4
6		Bachelorarbeit5			8
		Summe6		40/42	74

¹Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

²Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

³Die Wahlpflichtmodule X und Y schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul X zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul Y zu belegen.

⁴Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.

⁵Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁶Ohne Bachelorarbeit.

Master

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

• I: Historical and Social Perspectives on Language (insgesamt 9 CP)
• J: Planning, organising and analysing English lessons (insgesamt 5 CP)
• Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen
• K: Key Cultural Topics in Context (insgesamt 6 CP)
• L: Reflecting and Evaluating School Practice (insgesamt 6 CP)
• Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln (insgesamt 3 CP)
• Masterarbeit (insgesamt 20 CP)

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	I: Historical and Social Perspectives on Language	Linguistik Variation 1	VO	2	2
1	I: Historical and Social Perspectives on Language	Linguistik Variation 2	SE	2	4
1	I: Historical and Social Perspectives on Language	Cultural Studies	SE	2	3
1	J: Planning, organising and analysing English lessons	Teaching English in Theory and Practice1	VO	2	32
2	J: Planning, organising and analysing English lessons	Reflections on Classroom Discourse	SE	2	2
2	Praxis­semester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleit­seminar: Teacher Development ? Reflective Practice1	SE	2
3	K: Key Cultural Topics in Context	A Period or Genre of one Anglophone Literature	VO	2	2
3	K: Key Cultural Topics in Context	Anglophone Literatures: Key Topics in Comparison	SE	2	4
3	L: Reflecting and Evaluating School Practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	43
3	L: Reflecting and Evaluating School Practice	Intertextual Competences4	ÜB	2	2
4	Master-​Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Faches Englisch5	KO	2	3
4		Masterarbeit6			20
		Summe7		22	29

¹In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt.

²Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

³Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁴In diesen Veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.

⁵Die Modulprüfung besteht in der Präsentation der eigenen Masterarbeit bzw. Master­arbeitsskizze. Die Prüfung des Moduls wird von dem Fach verantwortet, in dem die Masterarbeit geschrieben wird.

⁶Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁷Ohne Masterarbeit.

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Studienstruktur

Dieser Artikel ist gültig bis 2017-06-10