Ba-Ma(LABG2016):Englisch

Mit dem Wintersemester 2016/17 gilt für das Lehramts­studium in den Bachelor- und Master­studiengängen an der Universität Duisburg-Essen (UDE) das LABG 2016.

Allgemeine Informationen

Anglistik ist die akademische Disziplin der Geistes­wissenschaften, die es als Aufgabe hat, die englische Sprache und englisch­sprachige Literatur in ihren historischen und gegenwärtigen Erscheinungs­formen zu erforschen, zu dokumentieren und zu vermitteln. In einem weiteren Verständnis hat sie die Aufgabe, die angel­sächsischen Sprachen mit ihren Kulturen und Literaturen zu erforschen. Das Lehramts­studium Englisch widmet sich der Vermittlung der englischen Sprache in den verschiedenen Schulformen.

Präsenz des Studiengangs

• Fakultät
• Institut
• Fachschaft
• Facebook-Auftritt der Fachschaft
• Moodle-Infokurs Auslands­aufenthalte

Eine Übersicht der verschiedenen Modul­beauftragten im Fach Englisch findest du auf dieser Webseite.

Sprachtest

Der Sprachtest oder auch „Assessment Test“ für das Studienfach Englisch ist ein Test, um die sprachlichen Voraussetzungen zu ermitteln. Je nach Testergebnis werden die Studierenden dann den Kursen zugeordnet.

Weitere Informationen auf der Webseite der Anglistik unter Assessment Test oder auch unter Bachelor-Master: Voraussetzungen.

Auslandsaufenthalt

Das Bachelorstudium im Fach Englisch umfasst einen Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten. Weitere Informationen und wichtige Hinweise zu diesem Thema findest du auf der Seite Auslands­aufenthalt hier im Wiki.

Prüfungsordnungen

Gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Bachelor) und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Bachelor) sowie gemeinsame Prüfungs­ordnungen (Master) und spezifische Fach­prüfungs­ordnungen (Master) für die verschiedenen Studien­gänge und Fächer im Lehramt finden sich auf der täglich aktualisierten Liste Erlasse, Satz­ungen und Ordnungen des ZLB.

Studien­verlaufspläne und Modulhandbücher

Die Studien­verlaufspläne und Modulhandbücher können unter folgenden Links eingesehen werden:

• Bachelor
• Master

Aufbau des Studiums für das Lehramt G

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 1 / Nr. 1, veröffentlicht am 02. November 2011, ergänzt durch die sechste Änderungsordnung, veröffentlicht am 06. Juni 2019.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
SP1: Introduction to Language Practice	5	2 Klausuren (je 60 Minuten)
Ling1_GS: Introduction to Linguistics	5	Klausur (90 Minuten)
FD1: Introduction to EFL Education	5	Hausarbeit (8-10 Seiten)
Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies	6	Klausur (60 Minuten)
AE: Auslandserfahrung	6	Projektbericht (10 Seiten)
CC: Cross-cultural Competency	6	Hausarbeit (10 Seiten)
FD2_GS: Advanced Studies in Early EFL Education	6	Mündliche Prüfung (20-30 Minuten)
BFP: Berufsfeld­praktikum	6	Portfolio (Studienleistung)
SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication	8	2 Klausuren (je 90 Minuten)
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	SP1: Introduction to Language Practice	Comprehensive Language Course I	ÜB	2	3
1	Ling1_GS: Introduction to Linguistics	Introduction to Linguistics I: Synchronic and Descriptive Perspectives	VO/ÜB	1/1	3
1	FD1: Introduction to EFL Education	Teaching English as a Foreign Language I	VO	2	2
2	SP1: Introduction to Language Practice	British and American Pronunciation	ÜB	2	2
2	Ling1_GS: Introduction to Linguistics	Introduction to Linguistics II: Diachronic and Applied Perspectives1	VO	2	2
2	FD1: Introduction to EFL Education	Teaching English as a Foreign Language II1	SE	2	3
3	Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies	Introduction to Literary Studies	VO/ÜB	1/1	4
3	AE: Auslandserfahrung	Vorlesung Cultural Studies	VO	2	3
3	CC: cross-cultural Competency2	Vorlesung Cultural Studies	VO	2	3
4	Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies	A History of American Literature and Culture oder A History of British Literature and Culture1	VO	2	2
5	AE: Auslandserfahrung	Projekt im Ausland	(Auslandsaufenthalt)		3
4	CC: Cross-cultural Competency 2	Cultural Studies	SE	2	3
4	FD2_GS: Advanced Studies in Early EFL Education	Teaching EFL at Primary Level1	SE	2	3
4	FD2_GS: Advanced Studies in Early EFL Education	Seminar Linguistics oder Literary Studies oder Cultural Studies	SE	2	3
5	BFP: Berufsfeld­praktikum3	Vorbereitungsseminar zum BFP	SE	2	3
5	BFP: Berufsfeld­praktikum3	Praxisphase (außerschulisch)	PR		3
5	SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication	Comprehensive Language Course II	ÜB	2	3
6	SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication	Comprehensive Language Course III	ÜB	2	3
6	SP2_GS: Advanced Language Practice and Communication	Oral Communication Vourse (primary school education)	ÜB	2	2
6		Bachelorarbeit4			8
		Summe5		24	47

¹Jeweils 0,5 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.

²Dieses Modul muss nur belegt werden, wenn im Fach Englisch kein Auslandsaufenthalt absolviert wird. Dafür muss der Prüfungsausschuss einen Härtefallantrag genehmigen.

³Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.

⁴Die Bachelorarbeit kann in einem der drei Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁵Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2015 S. 5 / Nr. 2, veröffentlicht am 19. Dezember 2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Grund­schulen kann vertieft oder nicht vertieft studiert werden.

Master vertieft

Das vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
Ma: Reflecting and evaluating school practice	11	Portfolio (ca. 8 Seiten)
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	1 bzw. 5	Portfolio (ca. 8 Seiten)
Kb: Key Cultural Topics in Context	11	Hausarbeit (ca. 15 Seiten)
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	3	Präsentation (ca. 30 Seiten)1
Masterarbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Assessing and Supporting Young English Learners	SE	2	32
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Teaching English in Theory and Practice	VO	2	33
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	34
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Discourse5	ÜB	2	2
2	Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitseminar: Teacher Development Reflective Practice	SE	2	1 bzw. 56
3	Kb: Key Cultural Topics in Context	Seminar Linguistik oder Literatur­wissenschaft	SE	2	4
3	Kb: Key Cultural Topics in Context	Focus on Intercultural Communicative Competence	SE	2	4
3	Kb: Key Cultural Topics in Context	Writing Skills7	ÜB	2	3
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des vertieften Lern­bereichs (Englisch)	KO	2	3
4		Masterarbeit8			20
		Summe9		18	25

¹Die Modulprüfung besteht in der Vorstellung der Masterarbeit bzw. Masterarbeitsskizze und wird von dem Fach verantwortet, in der die Masterarbeit geschrieben wird.

²Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

³Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁴Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁵Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Vertieft Studierende können einen Kurs aus Modul Kb vorziehen, um die entstandene Lücke zu füllen.

⁶In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 1 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁷In diesen Lehr­veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.

⁸Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁹Ohne Masterarbeit.

Master nicht vertieft

Das nicht vertiefte Studium setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
Ma: Reflecting and evaluating school practice	11	Portfolio (ca. 8 Seiten)
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	1 bzw. 5	Portfolio (ca. 8 Seiten)
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	3	Präsentation (ca. 30 Minuten)1
Masterarbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Teaching English in Theory and Practice	VO	2	32
1/33	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Assessing and Supporting Young English Learners	SE	2	34
15	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Discourse	ÜB	2	2
2	Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitseminar: Teacher Development Reflective Practice	SE	2	1 bzw. 56
3	Ma: Reflecting and evaluating school practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	37
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive eines weiteren Lernbereichs (Englisch)	KO	2	2
4		Masterarbeit8			20
		Summe9		12	13

¹Die Modulprüfung besteht in der Vorstellung der Masterarbeit bzw. Masterarbeitsskizze und wird von dem Fach verantwortet, in der die Masterarbeit geschrieben wird.

²Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

³Laut FPO wird der Kurs im 3. Semester belegt, sollte aber generell vor dem Praxissemester belegt werden – nicht vertieft Studierende haben hierdurch keinen zusätzlichen Kurs im ersten Semester, da der Kurs „Reflections on Classroom Discourse“ während des Praxissemesters zu belegen ist.

⁴Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁵Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktagemodell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Nicht vertieft Studierende sollten den Kurs „Assessing and Supporting Young English Learners“ im ersten Fachsemester belegen.

⁶In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁷Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁸Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁹Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt HRSGe

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 7 / Nr. 2, veröffentlicht am 02. Dezember 2011, ergänzt durch die sechste Änderungsordnung, veröffentlicht am 06. Juni 2019 .

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
SP1: Introduction to Language Practice	5	2 Klausuren (je 60 Minuten)
Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies	5	Klausur (60 Minuten)
Ling1: Introduction to Linguistics	8	Klausur (90 Minuten)
FD1: Introduction to EFL Education	6	Hausarbeit (8-10 Seiten)
SP2: Advanced Language Practice	6	2 Klausuren (je 90 Minuten)
Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods	9	Hausarbeit (10-12 Seiten)
AE: Auslandserfahrung	5	Projektbericht (10 Seiten)
CC: Cross-cultural Competency	5	Hausarbeit (10 Seiten)
Ling2: Areas and Approaches	6	Hausarbeit (10-12 Seiten)
BFP: Praxismodul Berufsfeld	6	Portfolio (Studienleistung)
FD2_HRSGe: Advanced Studies in EFL Education	9	Mündliche Prüfung (20 bis 30 Minuten)
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	A: Introduction to English Studies	Introduction to Linguistics	VO+ÜB	2	4
1	SP1: Introduction to Language Practice	Comprehensive Language Course I	ÜB	2	3
1	Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies	Introduction to Literary Studies	VO/ÜB	1/1	3
1	Ling1: Introduction to Linguistics	Introduction to Linguistics I: Synchronic and Descriptive Perspectives	VO/ÜB	1/1	3
1	FD1: Introduction to EFL Education	Teaching English as a Foreign Language I	VO	2	3
2	C: Contemporary Language & Culture	Levels of Language 1	VO	2	3
2	SP1: Introduction to Language Practice	British and American Pronunciation	ÜB	2	2
2	Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies	A History of American Literature and Culture oder A History of British Literature and Culture	VO	2	2
2	Ling1: Introduction to Linguistics	Introduction to Linguistics II: Diachronic and Applied Perspectives	VO	2	2
2	Ling1: Introduction to Linguistics	Introduction to British Culture	SE	2	3
2	FD1: Introduction to EFL Education	Teaching English as a Foreign Language II	{SE	2	3
3	SP2: Advanced Language Practice	Comprehensive Language Course II	ÜB	2	3
3	Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods	A Survey of American Literature oder A Survey of British Literature	SE	2	3
3	Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods	Introduction to American Civilization	SE	2	3
3	AE: Auslands­erfahrung1	Vorlesung Cultural Studies	VO	2	2
3	CC: Cross-cultural Competency1	Vorlesung Cultural Studies	VO	2	2
4	SP2: Advanced Language Practice	Comprehensive Language Course III	ÜB	2	3
4	Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods	Seminar Literary Studies	SE	2	3
4	AE: Auslandserfahrung1	Projekt im Ausland	(Auslandsaufenthalt)		3
4	CC: Cross-cultural Competency1	Cultural Studies	SE	2	3
5	Ling2: Areas and Approaches	Seminar: Areas and Approaches I	SE	2	3
5	Ling2: Areas and Approaches	Seminar: Areas and Approaches II	SE	2	3
5	BFP: Berufsfeld­praktikum2	Vorbereitungsseminar zum Berufsfeld­praktikum	SE	2	3
5	BFP: Berufsfeld­praktikum2	Praxisphase	PR		3
5	FD2_HRSGe: Advanced Studies in EFL Education	Developing Language & Cross-curricular Competences in the EFL Education	SE	2	3
6	FD2_HRSGe: Advanced Studies in EFL Education	Media, Literature & Culture in the EFL Classroom	SE	2	3
6	FD2_HRSGe: Advanced Studies in EFL Education	Advanced Writing Course	ÜB	2	33
6		Bachelorarbeit4			8
		Summe5		46	59

¹Die Wahlpflicht­module AE und CC schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul AE zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul CC zu belegen.

²Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der beiden Studienfächer absolviert werden.

³Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Frage­stellungen.

⁴Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁵Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2015 S. 9 / Nr. 3, veröffentlicht am 19. Dezember 2014, ergänzt durch die vierte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
M: Reflecting and Evaluating School Practice	8	Portfolio (ca. 8 Seiten)
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	2 bzw. 5	Portfolio (ca. 8 Seiten)
Ka: Key Cultural Topics in Context	9	Mündliche Prüfung (20-30 Minuten)
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	3	Präsentation (ca. 30 Minuten)1
Masterarbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	M: Reflecting and Evaluating School Practice	Teaching English in Theory and Practice	VO	2	32
1	M: Reflecting and Evaluating School Practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	33
1	M: Reflecting and Evaluating School Practice	Reflections on Classroom Discourse4	ÜB	2	2
2	Praxisemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleitseminar: Teacher Development Reflective Practice	SE	2	2 bzw. 55
3	Ka: Key Cultural Topics in Context	Linguistik oder Literatur6	VO	2	2
3	Ka: Key Cultural Topics in Context	Linguistik oder Literatur6	SE	2	4
3	Ka: Key Cultural Topics in Context	Focus on Intercultural Communicative Competence	SE	2	3
4	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Faches Englisch	KO	2	3
4		Masterarbeit7			20
		Summe8		16	20

¹Die Modulprüfung besteht in der Vorstellung der Masterarbeit bzw. Masterarbeitsskizze und wird von dem Fach verantwortet, in der die Masterarbeit geschrieben wird.

²Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

³Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁴Der Kurs ist momentan als Block­veranstaltung im Rahmen des Praxissemesters konzipiert (Blocktage­modell) und deshalb parallel zum Praxissemester zu belegen. Da somit im ersten Fachsemester ein Kurs weniger belegt wird als vom Studien­verlaufsplan vorgesehen ist, steht es den Studierenden frei, stattdessen eine Veranstaltung aus Modul Ka vorzuziehen.

⁵In diesen Seminar wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁶Eine Vorlesung zur Linguistik wird mit einem Seminar zur Literatur kombiniert. Eine Vorlesung zur Literatur wird mit einem Seminar zur Linguistik kombiniert.

⁷Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁸Ohne Masterarbeit.

Aufbau des Studiums für das Lehramt GyGe/BK

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 10, 2012 S. 15 / Nr. 3, veröffentlicht am 02. Dezember 2011, ergänzt durch die sechste Änderungsordnung, veröffentlicht am 06. Juni 2019.

Das Studienfach Englisch im Bachelor­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
SP1: Introduction to Language Practice	5	2 Klausuren (je 60 Minuten)
Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies	5	Klausur (60 Minuten)
Ling1: Introduction to Linguistics	8	Klausur (90 Minuten)
FD1: Introduction to EFL Education	6	Hausarbeit (8-10 Seiten)
SP2: Advanced Language Practice	6	2 Klausuren (je 90 Minuten)
Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods	9	Hausarbeit (12-15 Seiten)
AE: Auslandserfahrung	6	Projektbericht (10 Seiten)
CC: Cross-cultural Competency	6	Hausarbeit (10 Seiten)
Ling2: Areas and Approaches	6	Hausarbeit (10-12 Seiten)
BFP: Berufsfeld­praktikum	6	Portfolio (Studienleistung)
SP3: Advanced Communication and Composition	5	Klausur (90 Minuten)
FD2: Advanced Studies in EFL Education	6	Mündliche Prüfung (20-30 Minuten)
AAC: Advanced Anglophone Competencies	6	Hausarbeit (12-15 Seiten)
Bachelorarbeit	8

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	SP1: Introduction to Language Practice	Comprehensive Language Course I	ÜB	2	3
1	Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies	Introduction to Literary Studies	VO/ÜB	1/1	3
1	Ling1: Introduction to Linguistics	Introduction to Linguistics I: Synchronic and Descriptive Perspectives	VO/ÜB	1/1	3
1	FD1: Introduction to EFL Education	Teaching English as a Foreign Language I	VO	2	3
2	SP1: Introduction to Language Practice	British and American Pronunciation	ÜB	2	2
2	Lit1: Introduction to Anglophone Literary and Cultural Studies	A History of American Literature and Culture oder A History of British Literature and Culture	VO	2	21
2	Ling1: Introduction to Linguistics	Introduction to Linguistics II: Diachronic and Applied Perspectives	VO	2	21
2	Ling1: Introduction to Linguistics	Introduction to British Culture	SE	2	3
2	FD1: Introduction to EFL Education	Teaching English as a Foreign Language II	{SE	2	31
3	SP2: Advanced Language Practice	Comprehensive Language Course II	ÜB	2	3
3	Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods	A Survey of American Literature oder A Survey of British Literature	SE	2	3
3	Lit2: Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods	Introduction to American Civilization	SE	2	3
3	AE: Auslands­erfahrung2	Vorlesung Cultural Studies	VO	2	3
3	CC: Cross-cultural Competency2	Vorlesung Cultural Studies	VO	2	3
4	SP2: Advanced Language Practice	Comprehensive Language Course III	ÜB	2	3
4	Literary Studies - Epochs and History, Texts and Methods	Seminar Literary Studies	SE	2	3
4	AE: Auslandserfahrung2	Projekt im Ausland	(Auslandsaufenthalt)		3
4	CC: Cross-cultural Competency2	Cultural Studies	SE	2	3
4	Ling2: Areas and Approaches	Seminar: Areas and Approaches I	SE	2	3
5	Ling2: Areas and Approaches	Seminar: Areas and Approaches II	SE	2	3
5	BFP: Berufsfeld­praktikum3	Vorbereitungsseminar zum Berufsfeld­praktikum	SE	2	3
5	BFP: Berufsfeld­praktikum3	Praxisphase	PR		3
5	SP3: Advanced Communication and Composition	Advanced Communication Course	ÜB	2	2
5	FD2: Advanced Studies in EFL Education	Developing Language & Cross-curricular Competences in the EFL Education1	SE	2	3
5	AAC: Advanced Anglophone Competencies	Seminar Advanced Competencies	SE	2	3
6	SP3: Advanced Communication and Composition	Advanced Writing Course	ÜB	2	3
6	FD2: Advanced Studies in EFL Education	Media, Literature & Culture in the EFL Classroom	SE	2	34
6	AAC: Advanced Anglophone Competencies	Seminar Advanced Competencies	SE	2	3
6		Bachelorarbeit5			8
		Summe6		46	59

¹Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

²Die Wahlpflichtmodule AE und CC schließen sich gegenseitig aus. Wird der für Sprach­studierende obligatorische Auslandsaufenthalt im Fach Englisch absolviert, ist Modul AE zu belegen. Wird dagegen der Auslandsaufenthalt im Zweitfach absolviert, ist Modul CC zu belegen.

³Das Berufsfeld­praktikum und die zugehörige Begleit­veranstaltung können in einem der drei Studienfächer absolviert werden.

⁴Davon 1,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁵Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungs­wissenschaftlichen Studium geschrieben werden.

⁶Ohne Bachelorarbeit.

Master

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 13, 2015 S. 13 / Nr. 4, veröffentlicht am 19. Dezember 2014, ergänzt durch die siebte Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018.

Das Studienfach Englisch im Master­studiengang mit Lehramtsoption für Gymnasien und Gesamtschulen sowie für Berufskollegs setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
I: Historical and Social Perspectives on Language	9	Hausarbeit (ca. 15 Seiten)
J: Planning, organising and analysing English lessons	5	Portfolio (ca. 8 Seiten)
Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	2 bzw. 5	Portfolio (ca. 8 Seiten)
K: Key Cultural Topics in Context	6	Mündliche Prüfung (ca. 20-30 Minuten)
L: Reflecting and Evaluating School Practice	6	Klausur (120 Minuten)
Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	3	Präsentation (ca. 30 Minuten)1
Masterarbeit	20

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS	CP
1	I: Historical and Social Perspectives on Language	Linguistik Variation 1	VO	2	2
1	I: Historical and Social Perspectives on Language	Linguistik Variation 2	SE	2	4
1	I: Historical and Social Perspectives on Language	Cultural Studies	SE	2	3
1	J: Planning, organising and analysing English lessons	Teaching English in Theory and Practice	VO	2	32
2	J: Planning, organising and analysing English lessons	Reflections on Classroom Discourse	SE	2	2
2	Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen	Begleit­seminar: Teacher Development Reflective Practice	SE	2	2 bzw. 53
3	K: Key Cultural Topics in Context	A Period or Genre of one Anglophone Literature	VO	2	2
3	K: Key Cultural Topics in Context	Anglophone Literatures: Key Topics in Comparison	SE	2	4
3	L: Reflecting and Evaluating School Practice	Reflections on Classroom Practice	SE	2	44
3	L: Reflecting and Evaluating School Practice	Intertextual Competences5	ÜB	2	2
4	Master-Begleitmodul: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln aus der Perspektive des Faches Englisch	KO	2	3
4		Masterarbeit6			20
		Summe7		22	29

¹Die Modulprüfung besteht in der Vorstellung der Masterarbeit bzw. Masterarbeitsskizze und wird von dem Fach verantwortet, in der die Masterarbeit geschrieben wird.

²Davon 0,5 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

³In diesen Seminaren wird ein besonderer Schwerpunkt auf Diagnose und Förderung gelegt. Wird dabei kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 2 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

⁴Davon 1 CP für inklusions­orientierte Fragestellungen.

⁵In diesen Veranstaltungen sind Studien­leistungen zu erbringen.

⁶Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

⁷Ohne Masterarbeit.

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Studienstruktur

Dieser Artikel ist gültig bis 2020-12-28