Studienverlaufsplan:Katholische Religionslehre Master (G)

Master

Studierende des Grundschullehramts müssen sich für ein vertieftes Studium entscheiden. Die Vertiefung kann in den Lernbereichen sprachliche oder mathematische Grundbildung oder aber in dem dritten Unterrichtsfach erfolgen. Das Studienfach katholische Religion im Masterstudiengang mit Lehramtsoption für Grundschulen kann nicht-vertieft oder vertieft studiert werden:

nicht vertieft

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 1407 / Nr. 176, veröffentlicht am 24. November 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018.

Es sind folgende Module zu absolvieren:

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
Modul 1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen1	5	Hausarbeit in der Systematischen Theologie (ca. 35.000 Zeichen)
Praxissemester	1 bzw. 52	Portfolio
Modul 2: Religionsunterricht zwischen Praxis und Forschung gestalten oder Modul 3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen3	6	Präsentation einer Unterrichtseinheit/ Forschungsprojektes (20 Minuten) oder Disputation in der Biblischen Theologie (15 Minuten)
Modul 4: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln4	9	Präsentation der Masterarbeit/ Masterarbeitsskizze
Masterarbeit5	20

¹Inklusive 2 CP Inklusionsanteil.

²Wird kein Studienprojekt angefertigt, wird für die Lehr­veranstaltung 1 CP vergeben (Prüfungs­leistung entfällt). Wird ein Projekt angefertigt, werden 5 CP vergeben.

³Es besteht die Wahlmöglichkeit zwischen den Modulen „M2: Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten“ und „M3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen“.

⁴Dies kann in der systematischen Theologie, in den biblischen Disziplinen AT/NT, in der historischen Theologie, in der systematischen Theologie oder in der Religionspädagogik absolviert werden.

⁵ Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS
1	M1: Fach­wissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen	Systematisch theologische Inhalte partizipations­offen vermitteln	SE	2
1	M1: Fach­wissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen	Methoden und Befunde religions­pädagogischer Forschung	VO	2
2	Modul Praxissemester	Begleitseminar	SE	1 bzw. 5
3	M2: Religions­unterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten	Religions­pädagogische Praxis und systematische Forschung	SE	2
3	M2: Religions­unterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten	Didaktische Konzepte des Religions­unterrichts	SE	2
3	M3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen	Alttestament­liche oder neutestament­liche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen	SE	2
3	M3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen	Theologische Standpunkte im Spannungsfeld der christlichen Konfessionen begründen (historische oder systematische Theologie)	SE	2
4	M4: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Eigenständiges wissenschaft­liches Arbeiten	SE	2
4		Masterarbeit

vertieft

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 12, 2014 S. 1407 / Nr. 176, veröffentlicht am 24. November 2014, ergänzt durch die zweite Änderungsordnung, veröffentlicht am 31. Juli 2018.

Modul	CP (insgesamt)	Modulabschlussprüfung
Modul 1: Fachwissenschaftliche Voraussetzungen didaktischer Prozesse erschließen1	7	Hausarbeit in der Systematischen Theologie (ca. 35.000 Zeichen)
Praxissemester	1 bzw. 52	Portfolio
Modul 2: Religionsunterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten	9	Präsentation einer Unterrichtseinheit/ Forschungsprojektes (20 Minuten)
Modul 3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen	6	Disputation in der Biblischen Theologie (15 Minuten)
Modul 4: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln	9
Masterarbeit3	20

¹Inklusive 2 CP Inklusionsanteil.

²Wird das Studienprojekt im Fach Religion durchgeführt, werden 3 1/3 CP erworben. Findet das Projekt in einem anderen Fach statt, werden 2 CP erworben.

³Die Masterarbeit kann auch in einem anderen Fach geschrieben werden.

Semester	Modul	Veranstaltung	Veranstaltungstyp	SWS
1	M1: Fach­wissenschaftliche Voraus­setzungen didaktischer Prozesse erschließen	Didaktische Konzepte alttestament­licher oder neutestament­licher Themen verstehen und für den Unterricht erschließen lernen	SE	2
1	M1: Fach­wissenschaftliche Voraus­setzungen didaktischer Prozesse erschließen	Systematisch theologische Inhalte partizipations­offen vermitteln	SE	2
1	M1: Fach­wissenschaftliche Voraus­setzungen didaktischer Prozesse erschließen	Methoden und Befunde religions­pädagogischer Forschung	VO	2
1	M2: Religions­unterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten	Vorbereitungs­seminar zum Praxissemester	SE	2
2	Modul Praxissemester	Begleitseminar	SE	1 bzw. 5
3	M2: Religions­unterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten	Didaktische Konzepte des Religions­unterrichts	SE	2
3	M2: Religions­unterricht zwischen Forschung und Praxis gestalten	Religions­pädagogische Praxis und systematische Forschung	SE	2
3	M3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen	Alttestament­liche oder neutestament­liche Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten oder Religionen verstehen	SE	2
3	M3: Theologie im Dialog mit anderen Weltsichten, Religionen und Konfessionen verstehen	Theologische Standpunkte im Spannungs­feld der christlichen Konfessionen begründen	SE	2
4	M4: Professionelles Handeln wissenschafts­basiert weiterentwickeln	Eigenständiges wissenschaft­liches Arbeiten	SE	2
4		Masterarbeit