Studienverlaufsplan: Mathematische Grundbildung Sonderpädagogik Bachelor: Unterschied zwischen den Versionen

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     <td>Zahl und Raum<sup>1</sup></td>
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     <td>Zwei Klausuren</td>
     <td>Zwei Klausuren</td>
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     <td>Grundlagen der Schulmathematik</td>
     <td>Grundlagen der Schulmathematik</td>
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     <td>Keine Modulabschlussprüfung</td>
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     <td>[[BA-Ma(LABG2016): Berufsfeldpraktikum|Berufsfeldpraktikum]]</td>
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:<sup>1</sup> Seit dem Sommersemester 2022 sieht das Modul "Zahl und Raum" jeweils eine veranstaltungsbezogene Einzelklausur zu den Veranstaltungen "Didaktik der Arithmetik" und "Elementare Geometrie" vor.
:<sup>1</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der zwei Lernbereiche, einem der zwei Förderschwerpunkte oder im Bereich [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaften]] geschrieben werden.
:<sup>2</sup>Die Bachelorarbeit kann in einem der zwei Lernbereiche, einem der zwei Förderschwerpunkte oder im Bereich [[Ba-Ma(LABG2016):Bildungswissenschaftliches Studium|Bildungswissenschaften]] geschrieben werden.
:<sup>2</sup> Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.}}
:<sup>3</sup> Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.}}


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:<sup>1</sup> Du wählst '''eine der folgenden Veranstaltungen''' aus, z.B. „vorschulische Lern- und Vermittlungsprozesse“, „Lern- und Vermittlungsprozesse im Schülerlabor“, „Übergänge“ oder „Besondere Kinder“.
:<sup>1</sup> Du wählst '''eine''' der folgenden Veranstaltungen aus, z.B. „vorschulische Lern- und Vermittlungsprozesse“, „Lern- und Vermittlungsprozesse im Schülerlabor“, „Übergänge“ oder „Besondere Kinder“.
:<sup>2</sup> In der [[Übung]] zum [[Modul]] muss '''eine der folgenden Veranstaltungen''' belegt werden, z.B. „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Sprachförderung“, „Inklusive Mathematikunterricht“, „Lernumgebungen zum Sachrechnen“, „Lernumgebungen zur Geometrie“ oder „Lernumgebungen zur Kombinatorik“
:<sup>2</sup> In der [[Übung]] zum [[Modul]] muss '''eine''' der folgenden Veranstaltungen belegt werden, z.B. „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Sprachförderung“, „Inklusive Mathematikunterricht“, „Lernumgebungen zum Sachrechnen“, „Lernumgebungen zur Geometrie“ oder „Lernumgebungen zur Kombinatorik“
:<sup>3</sup> Du wählst '''eine der folgenden Veranstaltungen''' zu inklusions&shy;orientierten Fragestellungen aus, z.B. „Sonderpädagogische Förderung im Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf im inklusiven Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“ oder „Differenzierung“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf“ oder „Sprachförderung“}}
:<sup>3</sup> Du wählst '''eine''' der folgenden Veranstaltungen zu inklusions&shy;orientierten Fragestellungen aus, z.B. „Sonderpädagogische Förderung im Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf im inklusiven Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“ oder „Differenzierung“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf“ oder „Sprachförderung“}}
Ergänzende Informationen:
'''Ergänzende Informationen:'''
*Die Teilnahme am Modul „Grundlagen der Schulmathematik“ setzt die erfolgreiche Absolvierung des Moduls „Zahlen und Zählen“ voraus.
*Die Teilnahme am Modul „Grundlagen der Schulmathematik“ setzt die erfolgreiche Absolvierung des Moduls „Zahlen und Zählen“ voraus.
*Die Teilnahme am Modul „Erkundungen von Mathematiklernen“ setzt die erfolgreiche Absolvierung der Module „Zahlen und Zählen“ und „Zahl und Raum“ voraus.
*Die Teilnahme am Modul „Erkundungen von Mathematiklernen“ setzt die erfolgreiche Absolvierung der Module „Zahlen und Zählen“ und „Zahl und Raum“ voraus, sowie "Studienleistung in der Übung zu Mathematiklernen in substantiellen Lernumgebungen".
*Die Bachelorarbeit soll 35 Seiten nicht überschreiten. Notwendige Detailergebnisse können gegebenenfalls zusätzlich in einem Anhang zusammengefasst werden. Details zur Bachelorarbeit werden frühzeitig von den entsprechenden Dozentinnen und Dozenten bekannt gegeben.

Aktuelle Version vom 17. Januar 2025, 09:52 Uhr

Aufbau des Studiums für das Lehramt Sonderpädagogik

Du findest eine Übersicht der Studienstruktur für deinen Bachelor- und Master-Studiengang im LehramtsWiki.

Bachelor

Entnommen aus Verkündungsblatt Jg. 21, 2023 S. 915 / Nr. 143, veröffentlicht am 28. September 2023.

Das Bachelorstudium besteht aus folgenden Modulen: 


  
   
Modul
   CP (insgesamt)
   Modulabschluss­prüfung


 

   

    Zahlen und Zählen
    8
    Klausur
   

   

    Zahl und Raum
    12
    Zwei Klausuren
   

   

    Grundlagen der Schulmathematik
    10
    Keine Modulabschlussprüfung
   

   

    Erkundungen von Mathematiklernen
    10
    Mündliche Prüfung
   

   

    Berufsfeldpraktikum
    6
    Keine Modulabschlussprüfung
   

   

    Bachelorarbeit1
    8
    Abschlussarbeit
   
   
   

    Summe2
    40
    
  

 








1Die Bachelorarbeit kann in einem der zwei Lernbereiche, einem der zwei Förderschwerpunkte oder im Bereich Bildungswissenschaften geschrieben werden.


2 Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.








 

  
   
Semester
   Modul
   Veranstaltungen
   Veranstaltungstyp
   SWS
   CP


 

   

    1
    Zahlen und Zählen
    Arithmetik
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    1
    Zahlen und Zählen
    Elementare Kombinatorik
    VO+ÜB
    1+1
    2
   

   

    2
    Zahl und Raum
    Didaktik der Arithmetik
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    3
    Zahl und Raum
    Elementare Geometrie
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    3
    Grundlagen der Schulmathematik
    Daten und Zufall
    VO+ÜB
    1+1
    2
   

   

    4
    Grundlagen der Schulmathematik
    Mathematik in der Grundschule
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    4
    Grundlagen der Schul­mathematik
    Elementare Funktionen
    VO+ÜB
    1+1
    2
   

   

    5
    Berufsfeldpraktikum
    Begleit­veranstaltung zum Berufsfeldpraktikum1
    SE
    2
    3
   

   

    5
    Erkundungen von Mathematik­lernen
    Mathematik­lernen in substanziellen Lern­umgebungen2
    VO+ÜB
    2+2
    6
   

   

    6
    Erkundungen von Mathematik­lernen
    Diagnose und Förderung3
    SE
    3
    4
   

  
 








1 Du wählst eine der folgenden Veranstaltungen aus, z.B. „vorschulische Lern- und Vermittlungsprozesse“, „Lern- und Vermittlungsprozesse im Schülerlabor“, „Übergänge“ oder „Besondere Kinder“.


2 In der Übung zum Modul muss eine der folgenden Veranstaltungen belegt werden, z.B. „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“, „Differenzierung“, „Sprachförderung“, „Inklusive Mathematikunterricht“, „Lernumgebungen zum Sachrechnen“, „Lernumgebungen zur Geometrie“ oder „Lernumgebungen zur Kombinatorik“


3 Du wählst eine der folgenden Veranstaltungen zu inklusions­orientierten Fragestellungen aus, z.B. „Sonderpädagogische Förderung im Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf im inklusiven Mathematikunterricht (unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte)“, „Besondere Kinder im Mathematikunterricht“ oder „Differenzierung“, „Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf“ oder „Sprachförderung“




Ergänzende Informationen:



  • Die Teilnahme am Modul „Grundlagen der Schulmathematik“ setzt die erfolgreiche Absolvierung des Moduls „Zahlen und Zählen“ voraus.
    • 

  • Die Teilnahme am Modul „Erkundungen von Mathematiklernen“ setzt die erfolgreiche Absolvierung der Module „Zahlen und Zählen“ und „Zahl und Raum“ voraus, sowie "Studienleistung in der Übung zu Mathematiklernen in substantiellen Lernumgebungen".
								

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