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oder in Einführungsveranstaltungen) betreuen und als [[studentische Hilfskraft (SHK)]] eingestellt. Wer als SHK eingestellt werden kann und welche Voraussetzungen für die Beschäftigung als SHK mit Tutorentätgkeit vorliegen müssen, entnehmen Sie bitte diesem <BLANK text ="Leitfaden">http://www.uni-duisburg-essen.de/imperia/md/content/zentralverwaltung/formulare/leitfaden_shk.pdf</BLANK>. | oder in Einführungsveranstaltungen) betreuen und als [[studentische Hilfskraft (SHK)]] eingestellt. Wer als SHK eingestellt werden kann und welche Voraussetzungen für die Beschäftigung als SHK mit Tutorentätgkeit vorliegen müssen, entnehmen Sie bitte diesem <BLANK text ="Leitfaden">http://www.uni-duisburg-essen.de/imperia/md/content/zentralverwaltung/formulare/leitfaden_shk.pdf</BLANK> (das Dokument wird aktuell überarbeitet und ist vorrübergehend nicht verfügbar). | ||
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* <BLANK text ="Veranstaltungen im Tutorienprogramm">http://zfh.uni-duisburg-essen.de/hochschuldidaktik/vtut</BLANK>. | * <BLANK text ="Veranstaltungen im Tutorienprogramm">http://zfh.uni-duisburg-essen.de/hochschuldidaktik/vtut</BLANK>. | ||
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Dieser Artikel ist gültig bis: 10-05-20 | |||
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<!--Überprüfen ob der Link zum Leitfaden für SHKs wieder verfügbar ist http://www.uni-due.de/zentralverwaltung/peo_dokumente.shtml//--> |
Version vom 22. April 2010, 10:30 Uhr
Ein/e TutorIn ist eine Person, die mit der Unterrichtung und Leitung anderer Studierender beauftragt ist. Tutoren/Tutorinnen sind in der Regel Studierende höherer Semesterdie studentische Arbeitsgruppen (z. B. in der Orientierungsphase oder in Einführungsveranstaltungen) betreuen und als studentische Hilfskraft (SHK) eingestellt. Wer als SHK eingestellt werden kann und welche Voraussetzungen für die Beschäftigung als SHK mit Tutorentätgkeit vorliegen müssen, entnehmen Sie bitte diesem Leitfaden (das Dokument wird aktuell überarbeitet und ist vorrübergehend nicht verfügbar).
Das Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung (ZfH) bietet ein Tutorienprogramm 'Train-the-Tutors' für die Vorbereitung, Durchführung und Reflexion von Tutorien an.
Siehe auch
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